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【優しい心根があっても優しくない言動をしている人がいる。️️】

今日は僕がここ1年くらい、ずーーっと考えているテーマ。「優しさ」についてのお話です💓
ある高校生の感動のエピソードを元に、「本当の優しさ」を持った人の言動とはどんなものなのか、考えてみませんか*\(^o^)/*？？

＜目次＞
1.強さと優しさ
2.中村キャプテンの記事
3.当時中学生だった中村キャプテンの作文
4.優しさの追求

本題に入る前に、お知らせです（≧∇≦）💓

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◆お知らせ

東京カモガシラランドでは、8月中のリアルでの講演会やセミナーに関してはすべて取りやめ、9月以降に延期させて頂きます。

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【コミュニケーションの学校❤️動画視聴コースが大人気‼️】

「コミュニケーションの学校」を1回限りで、開講します！！！

️人気講座をアップデートしました💓

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✅ 全５講義を鴨頭が１人で行います
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✅『1回限り』の開講🔥
（今回を逃したら終わりです）

入学・詳細はこちら
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※zoom参加コース／録画視聴コースも用意しました*\(^o^)/*

【動画受講が大人気です🔥🔥】

なんと、現時点で【580名】以上の方が申し込んでくださっています💓

◆全5回のスケジュールはこちら

2021年 9月13日（月）
2021年10月18日（月）
2021年11月15日（月）
2021年12月 6日（月）
2022年 1月17日（月）

全講座、鴨頭嘉人がバリバリ🔥魂込めてやります！！🔥🔥🔥

僕が今までの人生で1番悩んだテーマ。

そして、1番現場でいろんな実験をしたテーマ。

それが「コミュニケーション」です。

だからこそコミュニケーションを知識として学び、より多くの場で実践してきました。

そんな僕だから伝えられるコミュニケーションの極意を9月13日から全５回、全ての講義を鴨頭嘉人が全力で実施します。

あなたにとって理想の姿に近づくために、コミュニケーションの学校で一緒に学べることを楽しみにしています💓💓

YouTubeライブで開校発表&説明会を行ったので、そちらもぜひご覧ください💓

（※こちら→）https://youtu.be/T29Jr2us69Y

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【話し方の学校】の入学体験講座を開催しますっ*\(^o^)/*💓

リアル参加が難しい方はZoom参加もできますので、ぜひご参加くださいっ♪

9月9日（木）19:00〜21:00（大阪）

9月11日（土）11:00〜13:00（大阪）

9月25日（土）11:00〜13:00（東京）

（※申し込みリンクはこちら→）https://hanashikata-school.com/try/

9月に、またみなさんとお会いできるのを楽しみにしています💕

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▼強さと優しさ
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実は、ここ一年くらいずっと僕の中で『【優しさ】とは何か？』というのがテーマとしてありました。

【優しさ】って言葉は知ってるけど……めっちゃ難しくないですか❓（笑）

ずっとそんな事ばっかり考えているので、とうとう次に開かれる講座の内容も変化してきました❗️

ちなみにその講座とは【コミュニケーションの学校】のことです。

鴨頭嘉人による1回限りの開催ということで、今大人気でお申し込みが続いております！

本当は8月23日開講予定だったのですが、新型コロナウイルスの感染状況を鑑みて、9月13日からのスタートに変えたんです。

なので日程が9月〜1月で月1回の5回開催になったんですけど、もう日程だけじゃなくて、ネットの掲載ページに載せていた講座テーマまで変わっちゃったんですよね（≧∇≦）💓（笑）

なので、今日はこの場で発表させて頂きます‼️❤️（笑）

【コミュニケーションの学校の講座のテーマ】

第1講目　優しさ不足に気づけるようになる

第2講目　優しい人になる準備

第3講目　優しい人になる

第4講目　伝わる技術

第5講目　説得の極意

ざっくり言うと、第1,2,3講のテーマは【優しさ】❗️第4講と第5講は【強さ】なんです‼️

【優しさ】と【強さ】の研究家としての僕としては、今日はこれらの内容が伝わるようなエピソードをご紹介していこうと思います！！

それは『2014年の夏の甲子園で優勝した、大阪桐蔭高校、中村キャプテンのエピソード』なのですが、まず1つ目は記者の方が書いてくださった記事が非常にまとまっているので、そのまま記載させて頂きます❣️

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▼中村キャプテンの記事
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大阪桐蔭高校が第96回夏の甲子園で頂点に立った。1点を追う苦しい展開だったが、7回2アウト満塁からキャプテンの中村誠が執念でセンター前に落とし、決勝の2点タイムリー。深紅の大優勝旗が2年ぶり（4度目）に同校に戻ってきた。

　優勝を決めたとき、中村の目には涙が浮かんでいた。苦しみから解放されたのだった。2学年上の阪神の藤浪晋太郎投手、1学年上の西武の森友哉の在籍時のチームのように夏の甲子園に出られるのか。
そんな不安の中で新チームはスタートしていたからだ。中村は「ここまで来るのにどれだけきつい練習をしてきたかわからない。歴史に名を刻みたい」と意気込んで試合に臨んでいた。

　中村は勝てなかった昨年秋を思い出していた。選抜出場の履正社にコールド負け。個々の能力は全国レベルなのに、我が強すぎてチームがまとまらない。自分だけの練習ばかりで西谷浩一監督からは「この取り組みでは日本一なんかなれない」と弱いチームだと指摘された。主将の中村は悩んだ。

寮に戻っても、考えるのはチームのことばかり。偉大な先輩が築きあげてきた歴史に泥を塗ってしまうのではないか。リラックスできる風呂場でさえも野球のことばかり考えた。

そんなとき、仲の良い同学年の大浦彬投手から

「思ったことを言って、自分が先頭に立っていくキャプテンでいいんちゃう？　俺はどんな形でもついていくから、心配せんでいい」

と声をかけられ、心が楽になった。親友からの言葉で根が優しいキャプテンが心を鬼にした。

食堂にナインを集めた。

「このままじゃ夏の甲子園にはいけない。全国制覇なんてできない。だから、同じ目標を持って、前を向いていこう」

と共通の目的意識を持つことを義務づけた。

　中村は振り返る。

「自分らで考えて練習や日々の取り組みをしていかないと意味がないと気が付いたんです。秋の敗戦が、見直すきっかけというか、自分たちが強くないということを知らせてくれたのだと思います」

ただ打って、守るだけではない。勝つために自分がチームで何ができるかを全員に考えさせた。
　
自身は「自分が塁に出たら、勢いがつく。そのために何でも先頭に立ってやっていこう」と決めた。攻撃時だけでなく、どんな時も矢面に立った。怒られ役や、嫌われ役などなんでもやった。甲子園でも「俺が打てば勢いがつく」と先頭打者ホームランを放った試合もあった。核弾頭としてチームを引っ張ったのだ。

　主将としての仕事を1番打者の任務と重ね合わせ、遂行した中村は、試合を決める2点タイムリーを放ち、ベース上で笑顔の花を咲かせた。
決して当たりは会心ではなかった。前進守備だったら、俊足の相手センターにとられていたかもしれない。だが、それは完全に中村の執念だった。誰のグローブにも届かないところに打球は落ちた。中村の苦労は報われた。最高の笑顔が輝いていた。

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素晴らしい記事ですよね。

実はこの大阪桐蔭のキャプテン中村選手は、中学生の時に総理大臣賞を受賞したんです‼

️こちらの作文も掲載させて頂きます❗️

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▼当時中学生だった中村キャプテンの作文
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以下、作文引用。
（本記事に合わせて、改行部分を変更させて頂いてます）

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【僕には、絶対叶えなければならない夢があります。】

僕には体に障害を持った友達がいます。

体の右半分はマヒしていて、右手はブラブラしていますが、右足は少し動くので介助すると歩くことができます。

えん下障害もあるので食べ物は細かくきざんだ物にとろみをつけて介助でゆっくり食べられます。

水分は多く飲めないでお腹に開けた胃ろうからチューブを通して注入します。

それから失語症もあり全く声が出ません。

文字盤も使えないので自分の意志を伝えることはできないのです。

とても不便な生活を送っています。

その友達と知り合ったのは僕が小学五年生の頃、四年前です。

僕が野球の試合に出るようになり、対戦相手だった子と友達になった。

その子は同級生と思えないくらいに野球が上手だった。ポジションも一緒だった。

試合にも負けた。僕はとても悔しかった。

「絶対に負けたくない」この気持ちを胸に僕は一生懸命練習した。

小学生の最後の大会の決勝戦でそのライバルのいるチームと戦った。

延長戦で僕のチームが優勝することが出来た。

でも僕は勝ったとは思えなかった。

だから中学生になっても別のチームで戦っていくことを約束した。

しかしその友達のいるチームとの試合があっても友達はいなかった。

友達は障害者になっていました。障害者になって三年になります。

三年前のある日を境に突然障害者になってしまったのです。

原因は病気です。本当に急な出来事でした。

当時僕は大きなショックで友達を受け入れることができませんでした。

そんな友達を見て、初め「かわいそう」だと思っていました。

でも一生懸命にリハビリに取り組んでいる友達の姿を見ていると、僕は「かわいそう」と思うのは良くない事だと思うようになりました。

なぜかというと、人に対して「かわいそう」と思うことは、その人を見下しているように思ったからです。

友達は障害を持ちながら一生懸命に生きているのに、上からの目線は傲慢で大変失礼なことだと思いました。

このことは友達に対することだけではなく、全ての障害者に対して共通する気持ちです。

障害者になりたくてなった人は誰もいません。そして誰もが障害者にならないという確率はゼロではないのです。

友達のように突然、病気になるかもしれないし、事故にあってけがをしたり、またどんな災害に出くわしてしまうかもしれません。

もし僕がそうなったとしたら、想像するだけでもつらいことですが、そんなとき僕は人から同情されたくないと思います。

「かわいそう」と思われたくないのです。

人間はどのような障害を背負っていようとも、命ある限りは生きていかなければならないことはみんなに平等に与えられていることです。

ただ生きていくための条件が良いか、少し悪いかという差だけのことだと思います。

だから僕は障害者を見て「かわいそう」と思うことが許せなくなりました。

僕はお見舞いに行くと友達の車いすを押して出かけることがありますが、よく他人の視線を感じることがあります。

自分と違う人を見ると違和感を持つ人が多いのだと思います。

でも自分と人は違っていて当たり前なのだし、その他人を認めることは最も大切なことだと思います。

世の中のすべての人が自分と違う他人を受け入れることこそ、差別のない社会の実現につながっていくように思います。

友達のためにも、僕は野球を一生懸命頑張りプロ野球選手になり活躍します。

中村 誠（糸島市立志摩中学校３年）

平成23年度入賞作品　中学生部門最優秀賞「友から学んだこと」

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素晴らしいですよね。これは中村選手が中学生の時に書いた作文です。

僕は『優しい人が強さを持ち、強い心を持った人が優しい行動を取れるんじゃないか』と思います❗️

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▼【優しさ】の追求
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まだまだ僕自身は、【優しさ】ってなんだろう？っていうことを、日々自分に問い続けています❗️

ほとんどの人が、きっと自分の中にある【優しさ】を感じていると思うんです！

でもその優しい心をちゃんと「優しい行動」として誰かに伝えたりできているかというと、僕はできてないことが自分でいっぱいあるので、

もしかしたら、僕以外の人もいっぱいいるんじゃないかなって思います❗️

……っていうか、いっぱいいます‼️

僕の会社の社員も、もうどこからどう見ても優しいのに、実は人との関わり合いの中、つまりコミュニケーションにおいては、「優しくない行動」をとってしまうんです。

それは「言葉遣い」であったりとか、「返信をするタイミング」であったりとか、細かいことを言えば「誰かにメッセージを送る時に、主語を言わないから相手に負担をかけてしまう」というような、「優しくない行動・言葉遣い」をしてしまっているんです！

つまり優しい心を持っていても、優しい行動ができない人、そういう人っていっぱいいるんじゃないかなって思います！！

そんな人のために今コミュニケーションの学校のコンテンツづくりを、実は元々準備していたのですが……

もう一度むちゃくちゃブラッシュアップしていて、内容のボリュームだけでも、もう3倍になっちゃってます ‼️

この3倍のボリュームを、受講をしてくれた人がちゃんと現場で、つまり会社やプライベートでも行動として落としこめるように、ワークや宿題を整理整頓しながら今作ってます‼️

なので自分の中にある【優しさ】は感じてはいるが、実際の行動で他の人に優しさを伝えることができてないっていう方は、ぜひぜひコミュニケーションの学校に来て欲しいと思っています💓

僕自身のためにも今コミュニケーションの学校のコンテンツづくりを通じて、

・優しさってなんなんだろう？

・強さって何なんだろう？

・優しさと強さを両立できるような人になるためには、どういう取り組みをしていったらいいんだろう？

ということを、追求していこうと思います！！（≧∇≦）💓

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それでは今日という最高の一日に……

せーのっ！いいねー❤️

ばいばい💕

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【今日の内容をチラ見せ❤️】
＃どういう人に囲まれて生きたいのかよく考えよう
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僕の周りには僕の情報を沢山シェアして、良い情報を他の人に分け与えようとする素敵な人たちが沢山いるんです(≧∇≦)💕

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<舊文分享>

有同學跟我說，對於助詞的使用感到很困惑，尤其是「で」跟「に」，都不知道什麼時候該用哪一個。

這其實是一個很難解決的問題。而且，助詞的困難在於無法在短期間內獲得解決，它是必須要長時期地不斷整理歸納，並加以記憶熟悉後才能打通任督二脈的。以下是我之前整理過的一些概念，現在重新PO文，希望能對大家能有一點助益。

1.助詞要以「整理歸納」的方式學習

很多同學都把「気分”を”変えるために、散歩”に”出た」寫成「気分”に”変えるために、散歩”を”出た」，或是施展乾坤大挪移把「が」「を」「で」「に」亂寫一通。

助詞的用法，是整理歸納的問題，必須見一個記一個，就像香港古惑仔電影裡說的「見一鑊打一鑊 (=見一次打一次)」(好像有點比喻不當)，而且記完之後還要進行分類歸檔，這樣才能慢慢地建立起腦中的助詞資料庫。

而助詞的用法，又是緊跟著動詞的使用，就像練玉女心經一樣，小龍女自己沒法練，一定要有楊過一起練才能成功 (扯到哪裡去了)。

因此，記助詞要跟著動詞一起記，也就是以動詞短句的形式記，而且還要把同樣助詞用法的動詞短句做歸納。

像是：

*表示受詞的「を」
気分"を"変える(改變心情，轉換心情)
考え"を"変える(改變想法)
仕事"を"変える(改變工作，換工作)
場所"を"変える(改變地點，換地點)

*表示變化後的結果的「に」
石を金”に”変える(把石頭變黃金)
赤色を黄色"に"変える(把紅色變成黃色)
不幸を幸せ”に”変える(把不幸變為幸福)
不運を幸運”に”変える(把衰運變為幸運)

*表示動作主體(主詞)的「が」
水”が”出る(會有水流出來，水龍頭有水)
元気"が"出る(會有精神，會開朗起來)
星”が”出る(會出現星星)
食事”が”出る(會附餐，有提供餐點)

*表示移動目的的「に」
散歩”に”出る(出去散個步)
買い物”に”出る(出去買個東西)
運動”に”出る(出去運動)
旅”に”出る(去旅行)

*表示出席對象的「に」
会議"に"出る(參加會議)
授業"に"出る(去上課)
会社"に"出る(去公司上班)
番組"に"出る(參加節目錄製，上節目)

*表示出現場所的「に」
夢”に”出る(出現在夢中)
新聞"に”出る(出現在報紙當中，被報紙刊登)
顔”に”出る(表情出現在臉上，顯現出...的表情)
試験”に”出る(會出現在試題當中，考試會考)

*表示離開的場所的「を」
部屋”を”出る(離開房間)
教室”を”出る(離開教室，走出教室)
店”を”出る(離開商店，走出商店)
大学”を”出る(大學畢業)

同學們，看看上面這些句子，你們就知道助詞有多麼複雜了。趕快，把助詞的資料庫建立起來，不要再「が」「を」「で」「に」的亂用一氣了。

2.要如何學好日文的助詞

這個題目真是一言難盡了，我只能說學好了助詞，大概日文的學習也就到達一個巔峰了。但真正想學好助詞，是沒有捷徑的。這只能針對每個助詞不同的文法功能去做歸納，然後再透過大量的練習，去確認自己是否已經能夠掌握每種不同的用法。這是需要花時間的，如果不想花時間只想速成，那我建議你也不用再花時間看下去了，這裡沒有你要的東西。

言歸正傳，對於助詞的學習，我的建議有三點。
PS：這邊先把焦點放在格助詞上。

(一)熟記每個助詞不同的用法
助詞之所以會在學習上產生困擾，那是因為我們不知道什麼時候該用什麼助詞，用了也不知道對不對。其實這跟其他技藝一樣，都是需要下基本功的。舉例來說，如果你從來就沒有學習過「に」的各種不同用法，那怎麼可能一下子就變得會用呢。
譬如「に」的用法，有以下這麼多種用法。
(1)表示人與物的存在場所。狀態的存在場所。在…(有…)。V在…(上/裡面)。
ポケットの中にお金があります。
(2)動作的時間點。
明日、七時にここへ来てください。
(3)次數頻率。時間＋に＋回数
この薬は一日に三回飲んでください。
(4)移動動詞的歸著點。動作的到達點。
今回は仕事で大阪に来ました。
(5)變化後的狀態或結果。…成。…為。…到。
田中さんの息子が医者になりました。
(6)選擇。決定。
三時です。お茶にしましょう。
(7)動作或狀態所及的對象。授受的對象。V給…。對…V。
恋人に花をあげました。
(8)移動或動作的目的。　
上野動物園へパンダを見に行きましょう。
(9)用途的對象。 ～に不可欠だ、必要だ、便利だ、有利だ…。
この辞書は持って歩くのに便利です。
(10)動作的名目。 當做(做為)…。
旅行の思い出に写真をたくさん撮った。(＝として)
(11)成為原因的事物。原由。對…感到…。由於(為了)…而…。
彼は人生に疲れて自殺した。
(12)範圍對象。比較的基準。
古代エジプト人は天文学に詳しかった。
(13)表示被動使役的動作主體。
私は先生に作文をほめられた。
(14)追加。列舉。組合。搭配。
接待係は中野に橋本に私です。

我想我們看到這邊可能已經頭昏眼花而疲累不堪了，而且也不可能看過就記住甚至會用。因此，這裡就需要花費時間，透過大量的練習一個用法一個用法仔細去記。譬如「に」的動作時間點的用法，至少要有十個以上的例句來練習，而且以後閱讀文章時看到「に」都要想一想，這個「に」到底是什麼用法。只有這樣做，才有可能徹底地學會助詞的用法。總而言之，這是要下苦功的，絕對沒有速成法。

助詞的書籍按照程度，我推薦下列三本書。
舒博文『助詞輕鬆學：我的日語超厲害』→初級
趙福泉『基礎日本語助詞』→進階
林錦川『日語語法之分析（三）：助詞用法詳解』→深入鑽研

(二)比較不同助詞之間的差異
助詞之所以難學的第二個原因是，彼此用法相近的助詞很多，而且很難區別。所以如果我們要徹底弄懂助詞的用法，再來就是要把相近的助詞歸納出它們彼此間的不同點，然後學會如何使用這些用法相近或容易混淆的助詞。

譬如說格助詞的「で」「に」「を」都有表示場所的用法，但到底要如何區別呢。

Ｑ：
公園を散歩します。
公園で散歩します。
公園に散歩します。
請問以上這三個助詞所表示的意思是一樣的嗎？

Ａ：
如果單就助詞的使用來看，「公園を散歩します。」跟「公園で散歩します。」都是對的句子。這裏的「を」跟「で」都是表示「場所空間」。

用「を」的時候，表示的是「散步」這個動作的「移動空間」，也就是指在公園裏面走來走去做散步的動作。一般來講「在公園裡散步」會優先選擇「公園を散歩します」來使用。

而用「で」的時候則有「場地選擇」的感覺。表示我要在「公園」這個「場地」散步，而不是在海邊、學校或街上等其他的場地。
因此要注意的是，當沒有「場地選擇」的問題時，移動動詞是不可以使用「で」來表示場所的。
譬如說「鳥は空を飛んでいます」就不能說成「鳥は空で飛んでいます」，因為鳥的飛翔一定是在空中，不可能有其他的場地可以選擇。

因此，我們可以造兩個句子。

私は公園を散歩するのが好きです。
私は公園で散歩するのが好きです。

這兩個句子都對，只是意思有些不同。前者單純就是指喜歡在公園裡散步這件事。而後者則是指喜歡在公園散步，而不是在海邊、街上等其他地方。

另外，「公園に散歩します。」是錯的句子。因為，「に」是表示到達點，「散歩する」只有在某個空間中移動的意思，它並沒有到達的作用存在。但如果我們把句子改成「公園に散歩に行ってきます」的話，句子就可以成立了。其中第一個「に」是移動動詞「行く」的到達點，第二個「に」是移動的目的。

(三)助詞要連動詞(形容詞、形容動詞)一起記
記助詞要連動詞一起記，因為助詞是所謂的非自立語不會單獨存在，一定要放在句子當中才會產生文法上的功能與意義，因此如果不跟著句子一起記是沒有意義的。初學的時候，最好把一些動詞短句當作是片語一樣記住，這樣不僅記到助詞的用法，而且自然而然地就把句子的結構給記住了，記多了助詞的用法也就能夠掌握住。

做為這篇文章的結束，我出一些動詞短句給大家翻譯看看。如果能夠翻譯出來，而且助詞都沒有錯誤，那就表示助詞的使用有概念了。

1.寫字
2.用鉛筆寫
3.在房間寫
4.寫在紙上
5.七點鐘起床
6.回家
7.去買東西
8.在走廊上跑
9.在教室吃便當
10.水會流出來
11.電燈會亮
12.有朋友要來
13.變成醫生
14.把台幣換成日幣
15.睡到八點
16.九點開始工作
17.蘋果比香蕉貴
18.下雨
19.爬山
20.去日本
21.跟朋友去
22.一個人去
23.坐電車去
24.去吃拉麵

10時間でゴールすることはできるのか！？全員集合だぜ！
一位になった人は願いをなんでも叶えてもらえます！
0:00 オープニング
9:22 福笑い（団体）/ポートボール（団体）
33:04 しりとり早食いリレー（団体）
1:15:07 ボール鬼ごっこ
1:24:46 低周波動物探し/身内に感謝の電話
1:39:13 即興劇【ジャングル】
1:49:18 足相撲（トーナメント）
1:58:58 カーリング（団体）
2:07:33 尻文字当てる/ディベート
2:25:59 ページ当て
2:30:51 叩いて被ってじゃんけんぽん
2:35:36 フラフープ送り/砲丸投げ
2:45:16 歌被ったらダメ/ヘビ捕まえた人勝ち
2:54:07 陸上シンクロ/即興ミュージカル
3:12:18 新聞紙綺麗に破れ/30分タイツ被ってる
3:1:25 かわい子ぶり対決・メガネ早落とし
3:26:39 指定万歩計
3:31:26 四足走・上体反らし
3:39:35 相撲トーナメント
3:42:53 三戸先生帰宅
3:46:05 パンダリンボーダンス/靴下脱がしレスリング
3:58:44 トランプ1番でかい数字/缶蹴り
4:04:54 早飲み/大食い
4:11:21 体重落とし時間制限
4:21:37 ハンカチ落とし/じゃんけん　
4:26:32 まずい食べ物を食べてるのは誰だ/ペヤング
4:31:57 手押し相撲/しりとり早食いリレー（2人ずつ）
4:51:42 サマーランドのお土産全員分買ってくる/あみだくじ
4:57:51 どこ鳴らしてるでしょう/輪ゴム飛ばし
5:09:01 お札キャッチ/逆立ち
5:15:49 蜘蛛走り/色取り忍者
5:24:40 反復横跳び/ラッピング対決　
5:33:25 ボールくるくる/大量鼻わさび
5:42:48 バトミントン/目隠し烏龍茶飲み中間まで
5:55:25 足ツボおんぶ/2択で少数派になったら勝ち
6:09:55 作文10枚/ゲームチャンネル生配信【あごさん】
6:13:38 誰の声でしょう？/タライの音デシベル
6:35:14 占い一位の人勝ち/ビーチボールバウンドキャッチ
6:41:55 にんにく丸かじり/芸能人の名前を言ったらダメ
6:51:21 小銭の指定した年持っている人が勝ち
6:55:22 全力カルタ/三連じゃんけん
7:04:46 絵うま選手権/雰囲気ブレイクダンス対決
7:16:59 雰囲気体操の床対決/あー声出し
7:24:44 一週間ツィキャス/笑わせた数
7:33:45 ティッシュゴミ箱/三戸から返信早い人が勝ち
7:41:39 数取団/瞬きの秒数選手権
8:02:30 おしくらまんじゅう/ワニワニパニック
8:08:42 モノマネ/クジ
8:21:51 ハイアンドロード/蜘蛛の巣鬼ごっこ
8:27:23 ドッヂボール
8:32:59 変顔王
8:38:53 タオルしばき鬼
8:54:33 変顔王
8:58:54 バック走
9:01:44 タオルしばき鬼
9:06:42タオルしばき鬼
9:11:54 変顔王
9:17:13 タオルしばき鬼
9:20:56 ゴール
9:22:26 結果発表！

※もくじ使わせていただきます！

#すごろく #人生ゲーム #プリ生配信　でつぶやいてね！

撮影協力：東京サマーランド
https://www.summerland.co.jp/

今回のライブ配信にはLiveU Soloという機材を使っています。
複数の携帯回線(LTE SIM)でインターネットに接続するバッテリー駆動の機材なので屋外からでも高画質で配信できることが特長です。

あごキングのゲームチャンネル生配信はこちら
https://www.youtube.com/watch?v=r128AF0ZNBs

Channelでオンライン謎解きゲームを作りました！
その名も、動画クリエイター ナゾトキ LIVE GAME プリッとChannel最大の危機 アカウント消滅からプリッと救え！

謎解き苦手な人でも楽しめるようにヒント機能もあるよ！

公式サイトをチェックしてね！
今日からチケットも販売してます！

▽公式サイト
https://sp.uuum.jp/puritto-nazotoki/
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ミッドタウン・タワー 28階
UUUM株式会社
プリッとChannel 宛

【まとめのまとめ】
チャンネル登録はこちら
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うちは夫が私に一目惚れして
結婚した夫婦です

夫曰く

「こんなにきれいな人は見た事ない!
　世界一!」

だそうで…

昔はよその人にも俺の彼女は
めちゃめちゃ美人!と自慢して

ハードル上げるのでとても
困ったものでした…



そんな美人じゃないでしょと
言っても謙遜しないでと言われる

自虐風自慢?とんでもない!

某芸能人 劣化で検索して
出て来る画像にそっくりなのにw

(どなたかは勘弁してください)

幸い聡明な友人が

「彼女が美人って自慢し
　まくるのやめろよ。

　それで妬まれたり変な奴に
　目を付けられたら困るのは彼女だろ」

と

うまく諭してくれてからは
外で言うことはなくなりました

私以外、例えば芸能人や男性、

子供に対してはごくごく一般的な

審美眼なので何故私が絶世の
美女に見えているかは長年謎のまま…

そして結婚して娘が生まれて
成長して、

今に至るわけですが

先日遺伝子学の番組を見て
いてふと一つの仮説を思いつきました



実は娘は親の欲目を抜いても
美少女で友達すごく多い

勉強もスポーツもできるし、

そもそも苦手な事なんてほぼないけど

うまくいかないことあっても
ある程度悩めばさらっと流して

人生いつでも楽しいなーて
感じでにこにこしています

そんな娘の外見も能力も
親からうまいこと選び出した
感じなんです

私の数少ない美パーツを
平凡ながら整っている夫の
輪郭の中に絶妙に配置…

結婚後に知ったのですが私と
夫は能力や性格など様々な事の

得意不得意だったので
それぞれ得意な方に似ているようです

よくもまあこれだけ上手く
組み合わさったなあと思って
いたんですが

夫は本能的な部分か何かで

私を遺伝子的に一番マッチ
する相手として認識した
んじゃないのかな、

と……

ついでに先ほど近くを通った
夫に
「私の事きれいだと思う?」
と聞いたら

「当たり前だろ!
　世界一きれいでかわいいに
　決まってる!

　あっ、でもかわいいは…
　娘ちゃんがいるから……

　いや同率1位だからやっぱり
　世界一だ!」

って言ってくれました

正しいかわかりませんが
こんなに相性ぴったりの夫と
巡り会えたんだから

遺伝子もなかなかいい仕事
するもんだなあと思いました



あら、私はその夫さんバージョンだわ

自分の欠けてる部分

(空気を読む能力)

を

補える人に惚れて、
イケメンに見えるのよ

……ぶっちゃけ、
不細工らしいんだけどね、

うちの旦那

私は顔も頭も平均+ちょい、

位で

顔と愛嬌と会話で世間を
渡ってきたタイプ

でも、旦那と出会うまで

いつも大きく心に穴が空いてたよ

偶々、旦那みたいな人に出会えたから

今も仕事ができてる

デキルヒトトデアエタノハキセキヨ



この位の方が読み甲斐あるわ

いい話ね



前にどっかで美男美女夫婦だけど、

子供は2人の微妙に残念な部分を

受け継いじゃったみたいな
話を読んだわw

さんのところは相性が良かったんだね



並の容姿なのに何かの
フィルターでご主人には
絶世の美女に見えているのなら、

親の欲目フィルターが
かかっているお子さんが
美少女に見えないわけがない。

ただしそれは親の欲目
フィルターの仕業…



確か知り合いの夫婦もそうだった。

あまりイケメンではない
旦那さんに猛アタックして
出来た子供は第三者の私から
見ても子役かと思えるほど
美少年だった。

うちもと同じ。

まだ子供はいないけど、

期待していいのかなー。



旦那は彫りが深い
顔つきだから子供に期待している。

平たい顔族の私には似ないで
ほしいわ…。



たぶんそれ逆。

遺伝子で相手を選ぶのは女だよ。

女は臭いで遺伝子的に遠い
相手を見抜いてしまう。

遺伝子タイプが違うほうが
子供の遺伝子に汎用性が
うまれるから、

男にこの能力はないんだよね。

たぶん旦那さんは

「自分にマッチした相手見つけた」
無意識の81に惹かれたんだとおもう



今妊娠中で、顔がどう
なるとかは期待し過ぎずにおくけど

生え際型ハゲの夫と、

てっぺん型ハゲの妻から
産まれるこの子に果たして
毛というものが生えてくる
のかどうかだけが気になって仕方ない

別にハゲのサラブレッドを
作りたかった訳じゃないんや

たまたま巡りあって惹かれ
あってこうなっただけなんや



生まれてすぐから1歳
過ぎてもハゲな子いるけど

そのうち生えてくるから心配
するでなしすだよ



2歳まで丸禿で4歳過ぎまで
ポヤ毛しか生えてなかったけど、

10歳過ぎたらまっ黒剛毛の
私が来ましたよ

という訳で心配しなくても大丈夫だ



生まれた時とかにハゲとか
薄い子が大人になってから
髪に悩むんだろうね

多毛家系の我が家は生まれた
瞬間から黒ヘルメット被っ
てる並みに生えてるわ



くだらない与太話に
お付き合いありがとうございます

夫バージョンの方や美男
美女からの逆パターンなど

いろいろな場合があるんですね

本当に人間って不思議で面白い!

薄毛でお悩みの方、
ごめんなさい笑ってしまいました

惹かれあうお二人ですから
他の方が言われてる通り

心配しなくても大丈夫だと思いますよ

実はここに書き込んだ
きっかけというのが

納戸の整理をしていたところ
出て来た娘の昔の作文に

「うちのお母さんはすごい。

　何がすごいかというと

　お父さんはすごくお母さんが好き。

　大好き。

　こんなに人に好かれる
　お母さんってすごい。

　すごいお母さん大好き」

とあって爆笑したからでした

お母さんから見たら迷わず
私を選んでくれたお父さんと

鳶から鷹の娘の方がよっぽど
すごいのになあ

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②鴨頭嘉人から学ぶ方法
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もう大丈夫！いじめられっ子から人生を逆転させる方法
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いじめられっこ 世にも奇妙な物語
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【イジメ】いじめられっ子の反撃！【映画】
https://www.youtube.com/watch?v=Ficb9tJBx9M

ニッチェ『いじめられっ子の修学旅行』
https://www.youtube.com/watch?v=rBXJUFWInZk

いじめられっ子がいじめっ子をボコす【コブラ・カイ】
https://www.youtube.com/watch?v=8LEXSEr4mlQ

いじめられっ子がいじめっ子ボコボコにする 2
https://www.youtube.com/watch?v=Wvcbu0KaA7Q

イジメられっ子の勝ちパターンは1日５分の○○にある
https://www.youtube.com/watch?v=1GJZQoUy2VQ

いじめられっ子がいじめっ子をボコボコにする
https://www.youtube.com/watch?v=QoHhDXFcAgE

いじめられっ子が格闘技を習っていたら
https://www.youtube.com/watch?v=hQO0Z361QVE

[字幕] いじめられっ子がいじめっ子に40年越しの復讐
https://www.youtube.com/watch?v=Ja1wx98PejI

【実話】いじめられっ子が書いた作文に…クラス全員が涙した
https://www.youtube.com/watch?v=n7gaDuUxAY4


☆　④鴨頭嘉人プロフィール　☆

YouTube講演家 鴨頭嘉人
株式会社東京カモガシラランド 代表取締役社長
株式会社鴨頭シーパラダイス 代表取締役社長
株式会社カモガシラ・スタジオ・ジャパン 代表取締役社長

高校卒業後、東京に引越し19歳で日本マクドナルドにアルバイトとして入社 4年間アルバイトを経験した後、23歳で正社員として入社。 30歳で店長に昇進。32歳の時にはマクドナルド3300店舗中、 お客様満足度日本一、従 業員満足度日本一、 セールス伸び率日本一を獲得し最優秀店長で表彰される。 その後も 最優秀コンサルタント。 米国プレジデントアワード、米国サークルオブエクセレンスと国内のみならず全世界のマクドナルド表彰も全て受賞する功績を残す。

2010年に独立。現在は組織構築・人材育成・セールス獲得についての講演・研修を行っている日本一熱い想いを伝える「炎の講演家」として活躍する傍、株式会社3社の経営とNPO法人1社の経営、出版社も運営。
著者としてもリーダー・経営者向け書籍を中心に14冊（海外2冊）を出版する作家としても活躍。
2013年、伝わるコミュニケーションスキル・伝えるスピーチスキルを身につける「話し方の学校」を設立。現在7,000名以上に【目的が達成できる伝達力】を教えている。2016年、出版社「かも出版」を設立。2019年、講師業、YouTuberとして自ら成果の出た「自分の売り方」を体系化し、ビジネスYouTuberに特化した「ビジネスYouTuberの学校」を開校。
有料オンラインサロン人気ランキング日本第5位 良い情報を撒き散らす仲間を増やすコミュニティ「鴨Tube研究所」、日本第6位 良質で最新のビジネス情報を共有できるコミュニティ「鴨Biz」を主宰。

また、【良い情報を撒き散らす】社会変革のリーダーとして発信しているYouTube（通称 鴨Tube）は、登録者94万人を突破。講演家、自己啓発部門では日本一の影響力を発揮している。

世の中のサービスパーソンを元気にする活動『ハッピーマイレージ』の創始者。

◆ハッピーマイレージ活動↓
http://happymileage.base.ec/

◆ハッピーマイレージテーマソング↓
https://youtu.be/5Yh-N2DLpiE

◆エンディング曲「ハッピーマイレージ」を歌ってくれている宮崎奈穂子さん
YouTube👉http://bit.ly/MiyazakiNahoko
HP👉https://www.miyazakinahoko.jp/