金寶從小就沒有很強烈的「人際互動」需求
她到現在依然沒有一定要跟別的小朋友一起玩
S一直很擔心金寶的交友狀況
但我總跟S說,她應該交友方面完全不需要擔心!
反而對朋友過於在意的小獸才要擔心😂
總覺得金寶的個性會吸引很多「朋友」
她的個性雖不主動、但也不軟弱
不是那種不交朋友就邊緣化而被霸凌的人
而嬌小可愛又帶點傲嬌的氣質,反而會吸引很多注意
或是想保護她,或是被她「不在意他人」的性格吸引
人就是犯賤,越不把你看眼裡的人…越渴求她的眼神
金寶就是沒在把誰看在眼裡😂
且金寶是一個「眼色好」且善用自己特點的人
她天生的嬌小體型,就是她用來包裝強悍個性的外衣
🙋🏻♀️我舉例說明:
豬豬1歲左右,開始會搶姊姊們手上的東西來玩
只要有大人在場,金寶會「順勢」被豬豬搶走
然後柔弱的來求救或假哭2聲
但好幾次,她跟豬豬在遊戲室獨處
我剛好經過瞄見,沒有大人在場時…..
金寶手上東西非但死命不讓豬豬搶走
她還會很狠的順勢用力推倒豬豬😂
這種心機不得了啊!
(跳回來)
9月開學剛去上課時,可能還沒適應、還在摸索
也可能她還在觀察老師們、小朋友們的個性
加上她不擅於主動交友(其實她也沒有太大意願)
所以每天回來,問她都說沒有跟小朋友玩
S很擔心,便用了些獎勵方式誘導她在校能交朋友
也請老師特別注意看看她團體融入狀況
開學幾週過去,金寶在班上熟稔了起來
S這兩天詢問老師,關於她在校的互動情況?
老師果然說金寶很善用自己的優勢😂
因為體型嬌小,她又聰明很會應變
可能在校經常露出小萌貓需要協助的樣子🥺
現在班上的小朋友都會主動牽她的手
帶她去上廁所、活動……
她儼然就是全班捧在手心的珍珠那般💎
我就說咩~~
三個女兒我自己帶的,我最清楚她們🤣
金寶是一個最能適應現代社會的孩子
我還怕她不小心壯大成大姐頭咧!
🙋🏻♀️金寶的腦真的不一般,她從小愛玩下面這些東西
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同時也有13部Youtube影片,追蹤數超過187的網紅JKの身心靈遊園車,也在其Youtube影片中提到,六條爻在工作上的優勢、盲點與需學習的功課。 🔹🔸 本集精彩內容 🔸🔹 💬 1爻人:研究型員工,強人型主管 💬 2爻人:天份型員工,偏執型主管 💬 3爻人:叛逆型員工,放任型主管 💬 4爻人:人際型員工,家人型主管 💬 5爻人:務實派員工,明星型主管 💬 6爻人:理想派員工,遠景型主管 ✨✨ 若在...
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親子一起閱讀「安心國小」,可以協助孩子安心上學
小學六年,是孩子接觸第一個,也是最長階段的國民義務教育。
這六年有多重要呢?除了可以讓孩子養成學習知識的主動性、持續性,和保持積極與好學的態度之外,更重要的就是學會融入團體生活,可以交朋友,可以練習表達自己,可以學習解決問題與衝突等。
小學六年,可不是讓孩子拼命寫評論、寫參考書,考好成績,就可以順利度過的。孩子更需要除了學科能力以外的情緒教育。孩子要學習人際相處、對抗校園霸凌、解決戀愛煩惱和面對負面情緒等。但這些教育卻不在學科裡,孩子可以怎麼學呢?
小天下出版的《安心國小》套書,共有五冊,協助親子一起面對與學習處理孩子在小學生活可能遇到的相關問題,是親子的最佳幫手。
安心國小的五本套書中,《安心國小1:我們是同一掛的》,描述著轉學生到新環境會遇到的交友和適應問題。以前我也很好奇搬家和轉學會遇到的狀況,這些狀況,在大一轉系轉院從台中轉到台北後都一一面對了!而當我在現在的小學校園中,不管是當志工或代課時,只要遇到學生說他是轉學生,我都會先歡迎他轉到我們學校,再祝福他有快樂的小學生活。轉學生總是會笑嘻嘻地跟我說謝謝!
交朋友對孩子的校園生活來說,是很重要的一個環節。但當我們是同一掛的時,什麼事都需要綁在一起嗎?這本書值得跟孩子從不同面向探討。
霸凌問題是大家都擔心的事,我們可以怎麼協助孩子不要變成霸凌事件的主體或客體呢?除了與人為善,更要懂得拒絕不舒服的對待,也不能袖手旁觀別人被不合理的對待。當發生自己不能處理的事情時,要請大人協助。在《安心國小2:冰紅茶霸凌事件》這本書中,我們可以看到書中主角透過觀察與改變,讓原本的霸凌事件,慢慢轉化,是孩子學習勇敢做自己且拒絕霸凌的模範樣本。
我每天都想看到他,我是不是在談戀愛啊?遇到自己喜歡的老師,那一科的成績就突飛猛進,談戀愛的感覺到底是讀書的助力還是阻力呢?面對情感教育,《安心國小3:戀愛傳染病》這本書有活潑生動的故事發展,讓父母一次就搞懂要跟孩子怎麼談喜歡和戀愛的差別,要如何讓那種變來變去的喜歡感覺,變成學習的助力而不是阻力。
一件事情通常包含不同面向,如果我們抓住好的面向,往往會讓我們學會「感恩」,但如果我們選擇聚焦在壞的面向,卻常常會淪於「抱怨」。
抱怨沒有錯,那是一種情緒的抒發,甚至可能帶來改善與進步。只是如果把抱怨變成習慣,那會變成什麼樣子呢?
現代的孩子,普遍衣食無虞,但有沒有發現,小孩卻比大人更擅長於抱怨呢?
為什麼會這樣呢?因為現代的孩子,普遍被大人「伺候的太好了」!這個不缺,那個不少,卻還想要更多、更好的東西。在缺乏感恩的心態下,就會流於愛抱怨。我們可以怎麼幫助孩子多看看事情正向的那一面呢?
《安心國小4:抱怨靠邊站》一書中,故事中的主角一直覺得自己很倒楣。但當他在做打掃工作被老鼠咬了一口後,他倒楣的校園生活卻翻轉了!這個有趣又溫馨的故事,真的可以引導孩子從愛抱怨變成開始學習讚美與感恩生活唷!
《安心國小》套書作者,岑澎維老師是一位很棒的「老師作家」,他溫暖又靈動的文字,清晰刻劃了小學生的心靈世界。那些大人以為的小問題,會在孩子心中造成多大的恐慌和煩惱?好像都生動寫實的呈現在我們眼前。原來看似單純的小學生活,要面對這麼複雜的身心挑戰與拉扯。
更棒的是在套書中,我們不只是看故事想一想而已,《安心國小:情緒遊樂園》一書中,為情緒教育專家楊俐容老師帶領心理師團隊共同研發設計的「遊戲書」,讓孩子透過遊戲的方式邊玩邊學,從小養成好EQ!為整本套書畫龍點睛。陪著孩子安心學習與成長。
全套書共五本,可以用簡單五步驟閱讀:
STEP1 先閱讀故事內容
STEP2 和家人、朋友一起討論故事情節
STEP3 思考故事與自身生活的連結
STEP4 共同討論面對問題的因應方式
STEP5 透過遊戲邊玩邊學,養成好EQ
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讀好書,勝過寫很多參考書;陪孩子讀好書,勝過幫孩子買昂貴的玩具。當孩子可以喜歡上學,喜歡學習,那不管在學習的路途中會出現什麼困難與挑戰,孩子都會願意試試看去突破與解決的。這樣親子都可以在不斷學習中變成更棒、更好的人。
《安心國小》套書,是一套很棒的情緒學習書,誠摯的推薦給不斷在學習中進步與成長的親子共讀。
人際團體遊戲 在 社會心理,從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 Facebook 的最佳貼文
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🤤【抽書活動】--溝通分析心理學經典1【人間遊戲】
拆解日常生活每一個互動、每一段對話中的真實密碼
#小樹文化
。
推銷員說:「這個最高級,但是你買不起。」
你:「給我包起來!」
很熟悉的對話嗎?
。
在伯恩的理論裡,這是一種心理遊戲。
表面上有一種溝通,但是還有另一層隱藏的溝通。結果你被激了,衝動買了,一時忘了之後的分期付款經濟壓力。
無論是你或推銷員,所有人日常都在進行心理遊戲,有的有意識地,多數人則是無意識的,彷彿有一套寫好的程式或腳本,自動化的交流著。
不用講那麼術語,心理遊戲就是「人際社交」,但僅是其中一部分,其他還有情境、腳本、角色…而伯恩把它們分析出來,套以數學方程式的比喻說明人們是怎麼互動的。
伯恩最廣為人們熟知的自我狀態分為三種:P父母我、C兒童我及A成人我,各有特性,維持個人的健康平衡。參照下列圖片,雙方狀態的溝通分析,會出現好多種交流及不同層級。(但如果數學不會就是不會,會看得霧煞煞)
。
那麼,最原先的信念,人類為什麼要這樣溝通?為什麼不直來直往就好?
本來確實是可以的,在兒童期幾乎都是如此,可是成長中被社會撫育、被文化形塑,這些無形的潛規則讓你後來覺得「直白=沒禮貌」,加上所有人都是這樣做的,習慣傳承下來,你不得不學會了「婉轉溝通」,你若要特立獨行,就會被排斥、說是外星人…
早先兒童期的溝通除了直接,還有更重要的生存目的,人類需要「安撫」--即被另一個人認可;需要「親密」--人與人之間的連結,若缺乏這些將形同行屍走肉。兒童還可以直接說「我要抱抱」、「我就是要」,但成人後就被限制了,你還是這樣說會被套上不成熟或幼稚的標籤。那成人還是要安撫及親密怎麼辦?心理遊戲於是誕生,一方面消遣無聊(EX:在團體裡講幹話),一方面調情曖昧(EX:我家有貓會後空翻,要來看嗎?),進可攻退可守。大家都在追求安撫與親密,但是都用婉轉的心理遊戲。
。
溝通分析模型:互補溝通(理性的好溝通)、交錯溝通(產生困境)、隱藏溝通(言外之意、暗示)。參看下圖。
「心理遊戲」的定義:一系列朝著明確、可預測結局連續進行的互補式隱藏溝通。表面合理卻藏了內在動機,甚至是有陷阱的溝通步驟。
推銷員說:「這個最高級,但是你買不起。」
若是直接溝通,對方是善意提醒,你會說:「對,你說的沒錯,真可惜!」
但社交上這是隱藏溝通,對方暗示與貶低你窮買不起,而你被激了要證明給他看,結果進了推銷員的陷阱。
心理遊戲是全人類社交生活最重要的組成部分(也可參看心理師粉專的問體重遊戲:https://reurl.cc/n5zGke)。書裡第二部分析了36個常見的心理遊戲腳本:生活遊戲、性遊戲、婚姻遊戲、聚會遊戲、諮商室遊戲及暗黑遊戲。在第十一章裡,諮商師、社工與案主也會進行類似的遊戲:「我只是想幫你…」或「我就是不行,做不到…」。大家都無意識地交流,全都陷在遊戲裡,並導向負面結果。
。
其實很多人害怕脫離腳本,因為舊有的、熟悉的(但效果差)他們才放心。伯恩作溝通分析,是要我們準備好,因為解決之道需要主動與創新,有以下三要素:
「覺察」:超越所有類型的行為
「自主性」:不被過去程式影響
「親密」:你能直接往這目標去就不會想心理遊戲有何報酬
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懷仁全人發展中心 暑期幼兒團體活動
#懷仁經典:【2022 KIDS小學堂:#暑期幼兒團體】
在團體中孩子會展現平常交朋友的方式,心理師透過繪本、媒材、遊戲協助孩子體驗當下
感受,並練習表達想法與情緒。
團體特色:
(1)孩子在團體中實際的互動,能夠立即核對彼此的想法
(2)重視孩子的獨特性,並由心理師量身打造,即時回饋
(3)讓孩子將學習應用於生活中,提升人際互動能力
孩子參與團體後的進步:
(1)情緒穩定度提高
(2)固著行為頻率降低
(3)溝通表達行為與社會適應能力皆有提升
師資:黃宜靜 諮商心理師
曾任台北聯合醫院仁愛院區心理師,擁有帶領兒童團體十多年的經驗。
專長為遊戲治療、兒童心理諮商、情緒及人際團體、家長支持團體、亞斯伯格症、自閉症
、情緒障礙、過動等兒童處遇。
第一梯:【玩遊戲,#談情緒】
(1)透過遊戲及繪本等媒介。引導孩子練習看見自己的感受
(2)藉由團體同儕的回饋與討論,協助孩子表達並管理個人情緒
(3)在團體中練習以正向眼光看待個人特質
第二梯:【遊戲中,#練人際】
(1)透過團體遊戲,引導孩子發揮合作的精神
(2)藉由團體同儕的實際互動,協助孩子練習社交技巧
(3)在同儕的人際回饋,引導孩子練習同理心與表達能力
團體說明與報名方式:
(1)對象:想增進情緒管理、拓展朋友圈的兒童或情緒障礙、亞斯伯格、自閉類群(#升中
班-#升小一)的兒童。
(2)人數:8-10人。
(3)團體費用: 3,400元/梯。兩梯合報為6800元。
(4)#發現孩子的亮點-#家長預約:家長可於課程結束後與黃宜靜心理師預約一次30分鐘
的時間(2022/09/08前),了解孩子優勢, 以及人際提升方向。
課程報名請點選下方網址:https://reurl.cc/jk4M1n
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.167.17.101 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Preschooler/M.1654839046.A.A8A.html
※ 編輯: aewier (118.167.17.101 臺灣), 06/10/2022 13:31:30
※ 編輯: aewier (118.167.17.101 臺灣), 06/10/2022 13:32:51
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