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如何短期內學好英文: 掌握文法要點用在讀到或聽到英文
筆者長期接待外賓，整理下面的文法要點，切記要多看電視的英文節目，每天看，看的時候嘴巴跟著唸，一年後就會有很顯著的效果。
英文法總整理:
About Sentences
1. 一個句子只能有一個動詞(兩個動詞在一起會打架)， 當主詞和受詞的一定是名詞(或做名詞用) ， 一定要形容詞或名詞才能當補語(補充語意)
2. 助動詞和 be 動詞的否定在後面直接加 not 即可
3. 有疑問詞的問句，疑問詞要擺最前面， 有助動詞和 be 動詞的疑問句，要把助動詞或 be 動詞移到主詞前
4. 用什麼助動詞問，就用什麼助動詞回答， 一般動詞的否定和疑問要用助動詞
5. 祈使句要用動詞原形， 祈使句的否定在前面加 Don't 或 never
6. 間接問句不是問句，如: I know what it is. what it is不是問句，是一個名詞子句，或想成一個大名詞組。
7. 關係子句多半是形容詞子句，形容前面的先行詞，如: I see a man who lives there.
11. 某處有某物要用“There is(are) ...”的句型
12.整句當名詞: 名詞子句 I think he is a nice man. (he is a nice man相當於it 這件事)
About Nouns.
1. 一個名詞在句中當主詞或受詞或補語
2. 普通名詞前面要有冠詞，要不然就是後面要加 -s 或 -es
3. 有特指的名詞前面要有定冠詞 the (特定或特指)/相對a或 an 用在沒有特指的東西上
4. 人稱代名詞的用法要熟悉，如: I my me mine 其中my 具形容詞特性。
About Verbs.
0. 動詞的種類包括: be (am is are, was were, been, be) has (has have had) do (does do did) 一般動詞 go, cut, walk ...
1. 及物動詞後一定要有受詞，不及物動詞後不能接受詞
2. 不完全的(及物和不及物)動詞後面，一定有補語
3. 助動詞後用原形動詞 Did he come here?
4. 連綴動詞後面要用形容詞 She looks beautiful.
5. 主詞第三人稱單數，現在式一般動詞要加 +s 或 +es -y+ies
6. 過去完成式要有過去式引導 He had come here since yesterday.
7. if 句型: if 子跟主要子句是相對應的，如:
A. if 現在式, 主要子句現在式或未來式
B. if 過去, 主要would have +過去分詞
C.if 過去完成 (would have pp), 主要子句 過去完成 (would have pp)
8. 使役動詞後面用原形動詞(受詞主動去做某事時) He makes her cry. 或，
使役動詞後面用過去分詞(受詞被....時) He makes it done.
9. 感官動詞後面用原形動詞或現在分詞(受詞主動去做某事時) He sees her go.
使役動詞後面用過去分詞(受詞具有被動語意)
About Adjectives.
1. 形容詞形容名詞
2. 形容詞如果只有一個字，放在名詞前面，顏色大小好壞..有順序性 a red good pen
3. 動詞的過去分詞可當形容詞用(放名詞後倒修飾名詞) He read a book written by Mr. Wang.
4. 所有格後面要 + 名詞 所有格+名詞可以用所有格代名詞來代替 my book=mine.
5. 現在分詞有主動和進行中的意思，過去分詞則有被動和已經完成的意思
6. 冠詞、指示性形容詞、所有格不能同時形容一名詞
7. a friend of mine = one of my friends
8. 定冠詞加形容詞等於那一類名詞的複數 the public = people
9. 形容詞的原級、比較級、最高級規律和不規律的變化要記得good//better//the best
About Adverbs.
1. 副詞修飾動詞、或形容詞或其他副詞
2. 頻率副詞的位置： be 動詞後、一般動詞前、助動詞和本動詞之間
About Prepositions.
1. 介系詞+名詞 形成介系詞片語 當 副詞片語用 修飾動詞 或 整句
2. 介系詞後面動詞要加 -ing，介系詞後面要加什麼樣的名詞是固定的 要背起來
About Conjunctions.
1. 對等連接詞連接的一定是兩個對等的東西 He and she are students.
2. 兩個句子不能用「，」連接
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介系詞片語後位修飾 在 Re: [文法] 一題文法解說- 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
謝謝你的解說 你的說法 老實說 應該是比較偏語言學的觀點 這跟一般目前比較常見
的"傳統"文法書上說的可能會不完全一樣 甚至有些觀念可完以差很多 比如你有說到不是
只有"句子"才能有主詞動詞 關於這個概念的闡述 可能很多人一下子都無法馬上接受
u.6尤其是對才剛接觸英文不久的中學生們 要如何去分辨傳統與現代文法間的差異
更是困難 總不能一本書這樣說 另一本又那樣說 學校老師說的 跟補習班
或參考書寫的又不太一樣 當然學習新的文法觀念也是很重要 但是以目前台灣的學習
環境 是否能馬上適用新的概念 可能是會有很大的問題
我倒是想到一個方式 來平衡一下
就是說 再講解本題的結構還是以傳統方式來說也就是for us and to explore是修飾
a good way 沒錯
但是 可以把你想說的概念延伸成 for us to explore 可以看成是形容詞子句的簡化
或降格
也就是 a good way for us to explore.. 可以改寫成
a good way with which we can explore...
這樣就可以說明 for us 就是形容詞子句中的主詞 we
can expore 就是 to explore 的意思
不知你覺得這樣的折衷解釋如何?
也許跟你說的不完全一樣但是本質上應該也差不多吧?
※ 引述《l10nel (小失)》之銘言：
: ※ 引述《tucson (tucson)》之銘言：
: : Traveling is a good way for us to explore different cultures
: : 1. for you 介片當形容詞片語做後位修飾 a good way
: : 2. to explore different cultures
: : 不定詞片語當形容詞片語做後位修飾 a good way
: : 照這種說法 兩個不同片語但都被當成形容詞片語且做後位修飾 a good way
: : 請問這樣的講法是對的嗎?
: → monkeywife:只有不定詞才能當作形容詞片語來用吧? 06/11 10:39
: → monkeywife:for us並不是不定詞片語 06/11 10:40
: → tucson:你眼花了嗎? 要不要來瓶 白馬?我上面打的是介片 介系詞片語 06/11 20:27
: → tucson:求證過了 上面的講法應該是沒問題的 06/11 20:28
: → dunchee:tuscson你沒有讀清楚 1F 講的內容 (話說回來，能當形容詞 06/12 00:15
: → dunchee:片語的倒不是只有不定詞) 06/12 00:15
: → dunchee:"求證過了...應該是沒問題的"-> 既然那麼肯定，那麼又何必 06/12 00:16
: → dunchee:問？ 06/12 00:16
: → tucson:因為是問了之後才求證過的啊 一開始不確定上來問 後來沒人 06/12 06:59
: → tucson:回之前 我才求證到的啊 懂吧 06/12 07:00
: → zofloya:不懂，你的講法也不對 06/12 09:32
: → tucson:我的講法 哪裡不對了? 06/13 20:17
: 推 l10nel:for us是附著在to不定詞子句的，做explore的主詞，不要理解 06/15 07:05
: → l10nel:為for us介片和不定子句兩個獨立分別修飾way。 06/15 07:06
: → tucson:你講的跟我查到的句型說明不一樣喔 已經寄信給你說明了 06/15 09:04
: → tucson:我查到的資料上面是寫 這是S be SC 的句型 其中for us 與 06/15 09:05
: → tucson:to explore 是SC 的修飾語, SC = a good way 06/15 09:06
: → tucson:不知道你的講法是根據哪本書嗎? 我是查劉毅文法寶典 06/15 09:06
: → tucson:不過你的講法 我大概了解 你要說的是 to explore 的行為者 06/15 09:09
: → tucson:是 for us 中的us 但你說直接做主詞 這種說法好像不太對 06/15 09:10
: → tucson:或者應該說不太嚴謹 因為句子才有主詞不是嗎? 但如果說成 06/15 09:11
: 劉毅等人的這類以補教為目的的文法書我也有，以前看了很多，但老實說，這些書的分析
: 經常不全面、不夠科學，感覺上含有不少一廂情願的看法，沒有拿出足夠的例證來支持
: 其歸類方法。
: 那是以前在臺灣資訊不發達時只能看到那些書。現在有了網路，也有不少以英語為母語
: 的語言學家寫的文法書，都比較認真和語言學的方法接軌。
: 有句子才有主詞：這看法比較過時了，現代的英語文法分析大多都以語言學、比較科學
: 的角度來歸類、分析句子的成分。在以語言學為基礎的看法下，任何帶有動詞形式的「
: 片語」，如帶有 to 的不定詞(to-infinitive)、不帶 to 的不定詞(bare-infinitive)、
: V-ing (participial)、V-ed （past participial)等，都是從原先一個完整句子經過各
: 種省略過程而得，都可歸類為子句 clause，所以 to explorer... 是個子句。既是子句
: （句子），當然就有所謂主詞、受詞、補語等成分伴隨。
: → tucson:to explore的執行者 或 行動者 那就比較沒問題 但我要問的 06/15 09:12
: → tucson:是這兩個片語的文法作用 並不是它們之間的關係 所以就文法 06/15 09:12
: → tucson:作來來說 它們兩個是修飾a good way 應該沒錯的 06/15 09:13
: for N + to-infinitive clause 子句裡，用 for + N 的 N 來指明該不定詞子句裡動詞
: 的主詞，這看法好幾本現代的文法書都有，列舉如下。其中不僅包含理論一點的硬文法
: 鉅著
: 1. Cambridge Grammar of the English Language
: 現代理論和傳統老看法兼容的1985年鉅著
: 2. Comprehensive Grammar of the English Language
: 2的作者寫的、給學習者的中小型文法
: 3. A Communicative Grammar of English
: 甚至包括不講生硬理論，完全注重實用面的條例式文法經典
: 4. Practical English Usage
: 也都這麼說了。
: 補充一點，為何說 for us 是跟著 to explore 子句而不算是獨立修飾 way？這是從
: core + complement 的語言分析概念來的。一個句子的 core 核心是動詞，其餘成分
: 都看成補語，包括主詞也是。沒有了子句，就沒有核心，for us 這個補語就無從依附，
: 不能獨立存在。反之，for us 這主詞是可有可無：
: a good way (for us) to explore...
: 少了 to explore 就不能有 for us：
: *a good way for us.
: 當然，This is a good thing for us. 是對的句子，但這個純粹介片 for us 和
: for us to explore 裡的 for us 只是表面形似，其文法功能都不同。
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