【首次線上開學典禮 校長盼同學不受傳統框架束縛】
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國立臺灣大學今日舉行「110學年度新生好野開學典禮」,為校史首次的線上開學典禮,全校師生熱烈歡迎110級入學的新生們。「#新生好野」為本次典禮主題,期許新生具備豐富多元的想像力及思辯力,能為學校與社會帶入不同的觀點與活力。
典禮由臺大麥塊學生團隊打造的麥塊校園景象揭幕,管中閔校長於致詞時表示,有的同學對自己的生涯方向、主修課程感到不明確,甚至不知道學習的目的與自己想要成為什麼樣的人,內心感到惶恐。因此,臺大確立「#以學習者為中心的開放式大學」為目標,陸續發表「#未來大學」行動方案,讓學生 #不受傳統框架所束縛,能用更具彈性的方式決定學習方向,適才適性的發展。臺大會提供更寬廣的學習空間讓學生們找到自己的方向,#實現夢想,祝福新生們在 #就讀臺大期間能成長為自己希望的模樣。
今年的學生致詞代表為生物產業傳播暨發展學系的姚淑恩同學及醫學系胡芳瑜同學。來自馬來西亞的姚淑恩同學,自從入學以來即廣泛的參與社團與學校活動,她分享在異鄉求學的經驗,勉勵學弟妹們藉由 #多認識自己及深思熟慮來擬定自己的夢想,並抱持著多嘗試、不後悔的態度朝自己的選擇 #勇往直前,找到人生的意義與價值。
胡芳瑜同學則分享,因為挫折與無法達到最初的夢想,自己從剛入學時對大學生活不抱任何期待,即使眾人肯定自己在各領域中的努力,但心中總是不快樂、陷入焦慮。直到敞開心與家人溝通,獲得支持,並從師長與同學身上看到不同的價值觀,讓她領悟到 #照顧好身心,#再去追求更大更遠的夢想,#不怕挫敗與挑戰。
她們齊祝福新生善用臺大豐富的資源,克服困難突破成長,找尋自我價值以對世界有所貢獻。典禮也介紹由戲劇學系劉若蕎同學所設計的110學年度新生限定版上衣設計理念,最後播映學務處特別製作的主題影片「新生好野」,歡迎所有新加入的臺大人,開學儀式圓滿結束。
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延伸閱讀:
ETtoday新聞雲「台大辦線上開學典禮 管中閔送一首歌:要新生野一點、有破壞力」:
https://www.ettoday.net/news/20210915/2080162.htm#ixzz76WopS7IR
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#臺灣大學 #開學典禮 #新生好野 #大一新鮮人 #MineNTU #臺大麥塊 #老王樂隊 #我還年輕我還年輕
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【線上課程】《自信表達力》~讓你不再害怕開口 從「敢表達、說清楚」到讓人「聽得進、會去做」的完整學習 課程連結:https://pse.is/RG5NC 第一講免費試聽:https://youtu.be/fAjySLoa2f8 不定期推出補充教材,讓學習無限延伸:https://pse.is/NUJ...
「以學習者為中心的理念」的推薦目錄:
以學習者為中心的理念 在 法學博士石人仁 Facebook 的精選貼文
峨眉國中成新苗區首所轉型公辦民營學校 竹縣攜手誠致基金會、台積電翻轉偏鄉教育
在兼顧教育創新與教學品質原則之下,新竹縣政府積極推動各項實驗教育,其中有關「公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例」(公辦民營)之推動,峨眉國中自109學年度起委託財團法人誠致教育基金會辦理,並由台積電文教基金會贊助辦學經費,今(31日)上午於峨眉國中舉行揭牌典禮,縣長楊文科、財團法人誠致教育基金會方新舟董事長、台積電文教基金會曾繁城董事長、立委林思銘等一同到場,峨眉國中將成為新苗區第一所KIST (KIPP Inspired Schools in Taiwan)公辦民營中學,對於新竹縣偏鄉教育翻轉具有重大指標意義。
楊縣長在典禮中感謝誠致教育基金會方董事長及其團隊,長期對於教育的關懷與付出,不僅成立均一教育平台,提供線上教學資源,激發與培育更多老師投入「以學習者為中心」的教學,進而提升學生的學習動機及成效;相信未來基金會投入峨眉國中學校教育推動,以美國KIPP教育為基礎,透過有效教學及差異化教學等方式,提升學生國、英、數基本學力。楊縣長也表示,因峨眉國中公辦民營後仍屬公立學校,因此免費營養午餐教育政策仍然維持,藉以保障孩子及家長的權益,不會增加家長額外的負擔。此外,透過誠致基金會引介台積電文教基金會投入額外經費,也將帶來更充沛的教育資源,讓峨眉國中脫胎換骨,培養更多優秀人才。
以「關懷弱勢,科學救國」為使命的財團法人誠致教育基金會,自106學年度起經營KIST學校,目前在花蓮、雲林、台東等縣市已有三所國中與三所國小,基於「提供孩子公平發展天賦的舞台」辦學理念,促進偏鄉教育公平發展機會,呼應楊縣長均衡城鄉教育落差施政重點,申請峨眉國中公辦民營,經過座談會、公聽會、專案評估、初審及新竹縣教育審議委員會等審查程序通過,將於109學年度起正式承接峨眉國中公辦民營,提供家長另一種教育型態之選擇。
誠致教育基金會方董事長表示,除要讓孩子有不同的教育理念,希望在台灣各地偏鄉找到像峨眉國中一樣屬小校,但有非常好的老師,運用不同方式把他們連接起來,彼此互相學習,吸收對方優點,將學校經營的更好,以品格為優先的教育理念,可以幫助偏鄉老師,在比較輕鬆的情況下,把孩子教好,也相信孩子能長出品格的力量,提升學習能力,擁有走出偏鄉的能力及走回偏鄉的情懷。
台積電文教基金會執行長許峻郎說,基金會關懷國內教育發展,長期投入資源,攜手公私部門,為教育現場引入活水。近年來,教育體制鬆綁,實驗學校方興未艾,國內創新教育呈現多元樣貌。秉持培育人才及關懷家園的理念,台積電文教基金會很榮幸與新竹縣政府及誠致教育基金會合作,為鄰近科學園區所的峨眉國中引入更多的教學活力及人文色彩,期盼教育的創新帶來改變的契機。
峨眉國中校長陳姿利表示,感謝縣府對實驗教育的支持,同時感謝台積電文教基金會贊助峨眉國中辦理實驗教育經費,委託三年期間挹注經費經營峨眉國中,未來將導入品格教育,結合原有茶鄉課程,配合數位學習,KIST學校是更加科學化、系統化及方法論,打破以往訓誡教導方式,打造一個具有品格力、學習力、文化力的學校。
以學習者為中心的理念 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的最佳解答
【109年本校榮獲師鐸獎教師 張上淳副校長】
被譽為「防疫五月天」之一的張上淳副校長,不僅是民眾心中的防疫定海神針,身任臺大醫院主治醫師及臺大醫學系老師30多年,除了必備的專業外,更重要的是深具教學熱誠,秉持教育應以「學習者為中心」的教學理念,30年來在教學上盡心盡力,深獲學生與同事們的肯定,此次獲師鐸獎的肯定,可說是實至名歸。
張副校長總是為人設想,由於曾親身協助同學經歷性別認同的過程,因此在擔任醫學院院長時即建置臺大第一間的性別友善廁所。由於關懷弱勢地區的醫療,張副校長常鼓勵同學投入偏鄉醫療服務,在擔任醫學系主任期間開始,招收弱勢山地離島原住民同學進入臺大醫學系就讀,希望他們畢業後能回饋故里。
多年來,張副校長也常身體力行親赴台東、花蓮與新竹的偏鄉部落,慰勞參與偏鄉義診的同學,給予支持打氣。這樣的信念也帶來正面影響,每年仍有許多同學熱心參加義診活動。張副校長於每屆學生畢業時,總會提醒他們「寧為良醫,不為名醫」,多為社會貢獻。
對於此次獲獎的肯定,張副校長如往昔一樣抱持著感恩的心情,他謙虛地說「得天下英才而教之,確實是一種幸福,因此除了感恩之外,還是感恩!」因為同學們的回饋,讓他更瞭解醫學教育應如何調整、改善而精進。張副校長同時也將這份肯定和醫學院的所有同事分享,感謝大家一起在教育崗位上的打拼,使得臺大醫學院的醫學教育能持續精進,並進一步回饋社會,造福人群。
延伸閱讀
蘋果日報「恭喜!防疫五月天張上淳 榮獲杏壇最高榮譽『師鐸獎』」:
https://tw.appledaily.com/life/20200714/PHMUEFJCEYOQZ5SHSUO3VIDRLY/
衛福部季刊「國立臺灣大學副校長張上淳專訪 新興傳染病不斷挑戰,用經驗與專業力抗疫情」:
http://www.mohwpaper.tw/adv3/maz24/utx09.asp
高教評鑑中心評鑑雙月刊「醫評會主委張上淳:高教創新不忘固本 全民面對防疫挑戰」:
http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2020/07/01/7321.aspx
#師鐸獎
#中央流行疫情指揮中心專家諮詢小組召集人
#大學社會責任
#USR
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以學習者為中心的理念 在 啟點文化 Youtube 的最佳貼文
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以下為本段內容文稿:
在我多年的教學經驗裡,經常會遇到學員有這樣的困擾,那就是從小害怕被老師點到名,很怕要站起來,或者是跟大家說話。
以致於這樣的習慣一直跟著他長大,讓他對於公開表達自己的想法,或者是勇敢說出自己的認為很抗拒、很排斥啊!
然而如果老是閃避,能夠讓他事事如意、日子過得順風順水,那我也覺得蠻好的啊!但問題就在於這樣的情況,並不能讓他的人生過得更好。
而且更可惜的是喔,他並不知道自己長期給人一種閃躲的印象;所以別人根本不認識他、根本看不見他啊!也因為這樣子,讓他錯失很多很好的機會。
還有另外一種人的狀況就是喔,他跟同事、跟家人在積極討論某件事情的時候,他其實有很好的點子,或者是很棒的解決方案。
但他每次開口之後,都會因為太緊張,所以把方法講得二二六六,在外人看來喔,簡直就跟胡言亂語沒什麼兩樣、根本聽不懂他到底在說些什麼。
所以呢,他就要更心急的去講得更清楚,但是偏偏更心急要去說那些東西,又會讓自己看起來更緊張、越說越模糊。
因為這樣的惡性循環,就變得越來越沒有自信,甚至於把開口說話、表達這樣的事情,當成是洪水猛獸,就算跟這些事情保持距離了,但是腦子一想起,都會覺得腳底發毛、很恐怖啊!
如果你也有類似的情形,因為會擔心自己表現的不好,所以害怕公眾表達,甚至於遇到非上台不可的場合,你常常會覺得很焦慮;焦慮到變成「上台恐懼症」,那到底該怎麼辦呢?
在我提供解方之前,我想先跟你分享一個例子,這個例子是這樣子的喔~在美國有一間跨國公司,這家公司正在進行一項高級幹部的培訓計畫。
入選的經理人將在兩年內,每隔6個月就要輪調到不同的單位,因此這些高階經理人,必須要有一項很特殊的能力,那就是他們必須要更習慣、更快速的融入新的團體裡面。
如果你目前沒有加入跨國公司的這樣的經驗,而你可能不知道,這種高密度的輪調,每到一個新環境、面對新工作夥伴的時候,你都要一次又一次的為自己開場。
在陌生的同事面前,表現出領袖的姿態,從無到有的去建立跟大家的關係,想辦法跟大家有更好的熟悉度,才能夠在短時間裡面去領導團隊;然而只是光想到這樣的過程,是不是也會讓你頭皮發麻、坐如針氈呢?
沒有錯!這對一般人來說是很不容易的,就算是這些高階經理人,面對這樣子的高強度挑戰也會難以招架,甚至於是焦慮不安。
你可能會好奇喔,這間跨國公司到底要怎麼樣做這樣的培訓呢?他們的做法非常的有創意!
他們找了一個很特別的即興喜劇的團體,而這個喜劇團體,跟這些入選的經理人,玩了一個叫做「亮相」的遊戲。
一剛開始呢,他們先請一半的經理人上台,另外一半坐在台下,再讓台上和台下的經理人互相對看。
在這個階段喔,幾乎所有台上的經理人,都會表現出不安的反應,不自覺的做出扭動身體啊,或者是拉扯衣服這樣的行為表現。
接著呢喜劇團體的講師,就對台上的經理人下了一道命令,請台上的人數一數這個牆壁上喔有幾塊磚頭?
結果沒想到神奇的事情發生了!當台上的經理人,專心一意的數著磚塊的時候喔,他們原本那些扭動身體啊、摸頭髮啊...這些安撫緊張的行為都消失了!
而且台下的人還能夠感受到,台上的整體氛圍是放鬆下來的,不再是一剛開始的那種緊張感。
聽到這裡喔,你有沒有發現真正神奇的事情到底是什麼呢?為什麼台上的人,接受了新的指令之後,就能夠慢慢的安穩下來呢?
其實真正的關鍵就在於,台上的人都在專心的數磚頭,也就是他們把注意力,從自己身上「轉移」到這些磚塊上面。
而這樣的有趣的發現,並不是因為跨國公司病急亂投醫、瞎貓碰上死耗子的偶然成功;事實上喔,這種緩解緊張焦慮的方法,是受到專業學習者一致認同的。
在芝加哥的一個研究機構,「恐慌焦慮恢復中心」裡面的主任,菲費爾博士;他跟另外兩個學者曾經發表過一篇論文。這個論文證實了「喜劇即興療法」,是治療社交焦慮症的一個新方法。
這樣的方法之所以有效,是因為這種療法能夠幫助「社交焦慮」的患者,在團隊凝聚力、遊戲、曝光、幽默,這四種過程當中切換、探索。
一方面幫助他們在不確定的環境裡面,因為習慣切換不同的狀態,所以能夠悠遊而自在。
而第二方面就是在不同的活動裡面,不斷的體驗「轉移注意力」就能夠緩解社交焦慮的效果,身體就自然能夠放鬆下來。
菲費爾博士還對於這樣的即興訓練喔,下過一段很精準的結論。他說喔:「當你學會一次不害怕,你的大腦就會跟著改變。」
「即興訓練,就是讓神經路徑改變的最快方式,幫助你在面對自我恐懼的同時,學習處之泰然。」
也就是說啊,當你到一個陌生的環境、面對陌生的人們,不妨專注於當下;尤其是你自己的主要任務。
先把自己的工作做好,如此一來無論是精神緊張;或者是過度擔心、焦慮的情況就會自動的消散。
那麼回到你身上,要是你也常有被「緊張、焦慮」綁架的困擾,除了把注意力轉移到當下的任務之外;我還要特別提醒你,人的專注力都是很有限的。
你與其把力氣花在擔心、緊張,這樣的結果你只會得到「表現不好」啊,那還不如把力氣花在真正對你有幫助的事情上面。
我自己在公眾演說或者是教學之前,也都會有意識的運用「轉移注意力」這樣的方法。
我通常會這樣做喔,在即將要上場之前,我會找一個安靜的地方,讓自己先安靜下來;然後專注在自己的呼吸上面。
而到了站上台之後,我只關注自己說出來的「前三句話」而已,而這之後的內容,我就交給我的直覺跟身體,去感受現場的整體流動。
而在我的經驗裡,只要在前三句話能夠清楚明白的說出來,後面就能夠很順暢的接著講下去。只要一次成功,你就會學會一次的不害怕,大腦的神經迴路就會跟著開始改變了!
那當然如果你對我夠熟悉喔,你也可以歸因說,我的第一份工作就是因為做業務工作嘛!本來就要每天說話。
所以呢當我轉換跑道,成為公開班的老師、成為TED的講者,我的神經迴路當然容易改變啊!
如果你有這樣的想法,我就來跟你說另外一個例子,那就是我的內容編導~「怡璇」的例子。
怡璇呢,過去她從事幕後的編劇工作;她經常是整天宅在家裡,兩三個月都沒有出門是很正常的,她根本就沒有公眾表達的機會。
不過當她決定要跟嘉玲合作,在啟點開【寫作小學堂】這一門課的時候,第一關啊就是要先通過啟點文化的傳統,也就是「內部試教」。
她過去從來沒有教學的經驗,一上場就要面對台下的學生,而這個學生還是我誒,這樣的陣仗,她難道沒有擔心跟壓力嗎?當然有啊!
不過如同我今天所分享的,她專注在自己的第一張投影片裡面的內容,很勇敢的跨出第一步,沒有因為新的環境、新的挑戰而心生畏懼或者是怯戰。
而如今呢,【寫作小學堂】也邁入了第五期了,她對於上台講課的掌握度,越來越好,也能夠更充份的享受這樣的舞台。
這就是喔「一次的不害怕,而改變了神經迴路」這樣的內在運作,送給她最好的禮物。
能夠戰勝「上台恐懼症」的最重要原則,就是你越關注自己的表現,你就越無法控制好自己的表現;就如同你沒有辦法叫自己不要緊張啊!你能做的就是「轉移焦點」!
那麼要是你也很想要克服恐懼、學好表達,我會很鼓勵你可以加入我們全新的線上課程,【自信表達力】的學習。
我會在【自信表達力】裡面的第個一單元,教你三個具體的方法;幫助你轉化自己的身體跟注意力,陪伴你去理解壓力跟表現的關聯性。
並且透過心像的練習,調整自己的狀態,讓你懂得善加運用「緊張」這樣的反應,讓恐懼成為你的動力,幫助你達到最好的表現。
很多人都想要成功,而邁向成功的道路上,有些旅程你必須一個人走,任何人能給你的幫助都很有限。
但是假如你想挑戰的部份,是「表達」,那麼這一段路,由我來陪你穿越,會讓你走得更輕鬆自在。
期待呢,在【自信表達力】的課程裡跟你相遇;也希望今天的分享能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,記得訂閱我們的頻道,YouTube收看的朋友除了訂閱之外,記得把訂閱旁邊的小鈴鐺把它打開。
而Podcast的收聽的朋友,除了訂閱我們之外,也請你給我們5顆星的評價,並且把它分享給你身旁的朋友,我們都需要你用最具體的行為來支持我們。
然而如果你對於啟點文化的商品或課程有興趣的話,如同今天提到的【自信表達力】課程,相關的連結在我們的影片說明裡面都有。
這一門這集合了我多年在面對表達,無論是一對一還是一對眾,甚至於是透過遠端、網路,去傳遞自己理念的一個經驗。
相信這一門課會帶給你很大的幫助,希望你的加入,也期待聽到你在學習之後的體會與發現;那麼今天就跟你聊這邊了,謝謝你的收看,我們再會。
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以學習者為中心的理念 在 Kevin Wang王宏榮 Youtube 的精選貼文
[臺北市立中正高級中學版權所有]
片名 臺北市立中正高中 小中正課程先修營 紀錄片
製作團隊 Dream Team 電影工作室
類型 紀錄片
製作人 簡菲莉
執行製作 徐培述
導演 王宏榮
攝影 王宏榮
攝影助理 呂俊嘉 / 王阡懿 / 劉家甄 / 葉沛瑾
空拍 王宏榮
後製 王宏榮
該營隊因應107學年度12年國教新課綱理念精神,以學習者為中心規劃設計,所有課程開放學生自主選課。營隊時間從7月14日起至8月10日,為期四週,由中正師生擔任責任導師,同時協助課程諮詢工作。
除此之外,該營隊也試著直探107新課綱最核心的考驗─導師制度和課堂管理,期待四週的營隊課程後,學生認識高中課程專題研究的初步作法,快速融入高中自主、創新發想的團體裡,也能與家長、老師充分溝通「我的高中生活、學習、生涯規劃」。
[臺北市立中正高級中學版權所有]
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