【接受,是不是忍受?】
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這是一篇長文。
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今天上對話空間的時候,師父問大家的問題。聽起來很像,但其實他們完全不一樣
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而無論接受或忍受,都是因為無常的發生。無論是你希望發生的事情沒發生,還是你不希望的事情發生,都是無常。無常會讓我們產生情緒,而接受和忍受,是我們選擇面對情緒的方式。
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忍受,是我們否定了這個無常。我們外在表現的沒關係,但情緒沒有離開。最後情緒會在心中轉化,讓我們心中充滿著委屈,憤怒,難過。
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接受,是我們能夠面對我們的情緒,我接受了我的憤怒,我接受了失落,我接受了所有負面情緒,而我同時也接受這份無常。
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可是古人說,忍一時風平浪靜,但為什麼忍受讓我們如此難受呢?
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我想是因為我們忍耐的事情都不是一時,而是長期的。當我們不斷的把自己的情緒累積和壓縮,最後我們還是得面對更加強大的情緒,直到我們有一天無法忍受了,就會爆發。
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所以我們常常會看見別人很容易聽到什麼詞,遇到什麼事,甚至遇到什麼人,會忽然爆怒。或是我們自己就是那個別人,常常有一個點踩到,就讓我們爆發,讓大家覺得莫名其妙。
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我發現忍受像是一種需要利息的借貸,我們說服了現在的自己不該有感覺。但卻把這些負面情緒的時間交給未來的自己承擔,而這個情緒會悄悄的越來越多,越來越鮮明。直到未來的某一天,有一個事件,或一個人的觸動,我們就把這個情緒爆發出來,讓彼此受到傷害。而我們卻常覺得莫名其妙。
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以前我都選擇忍受,但我發現我常常會沈溺在一種明明可以,但卻得委屈自己的情緒裡面。現在我選擇了接受,當真心接受之後,我發現負面情緒會影響我一陣子,但不會陪伴我一直前行。
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所以我想,忍受和接受完全不同。我認為接受是活在當下,我們當下將無常與情緒一起處理。而忍受則是把這些情緒儲存,累積在未來一併爆發。當然,這兩種都只是一種選擇,而無論你的選擇是什麼,都需要面對他的後果。
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而學習接受,不忍受,我想是一輩子的修練。
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#謝謝願意看長文的你妳
#認同請分享XD
#澄意學什麼
#修練接受
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通常我們人類超級容易被「從眾效應」影響,一個人傳遞負面的能量,
其餘的人就會莫名跟著一起陷入低潮!
變得現在正能量很難被看見、很難被相信、或者過目即忘,
但是負能量卻變得超級猖獗,被很多人接受,而且他們還會替負能量辯解哦!
仔細冷靜下來思考一下,
你一天當中腦袋裡都在想些什麼就知道我在說什麼了!
一直以來我都使用今天要跟你分享的正能量語句,
來讓我的生活充滿心想事成的奇蹟!
當你的信念是正向的,
宇宙回饋給你的禮物就一定會是正向的!
今天的內容非常激勵,請斟酌觀看!
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修練接受 在 陳永隆博士的6D思維 Youtube 的最佳貼文
2021-01-11 最後一堂課,學期回顧影片
[美麗的意外,意外的美麗]
我常告訴自己,不在計畫中的事,就是神安排的事,
是神安排的事,就順服去、盡心去,好好為神做光做鹽。
這學期,不在預期中,應中華大學趙瑀教授的邀請,
為大學生開了一門通識教育的課─自我探索:職場爭霸。
我重點沒有放在履歷自傳的打造,或是面試、簡報的技巧,
反而刻意給了課程一個副標題:斜槓職場的職涯發展力
我告訴學生,即使有了好履歷和面試技巧進去一家公司,
但是不懂得熱愛工作、當責盡職、包容多元、柔和謙卑,在職場仍會是風雨飄搖。
我設計了九個單元,並在每個單元課前都先給一段主題演講(約1小時),
接著設計符合每個單元的空白學習表單(共35張),強化學生實際操練、認清自己、多元思考。
最神奇的事是,別小看這群大學生(七、八十位)的心胸,他們是如此的寬廣,
竟然大方接受我在【單元2】的主題演講中,分享認識神的見證(感謝神給我溝通的智慧)。
【單元1】 盤點自己,定位自己
主題演講:茫茫人海,你在哪裡?─做個不一樣的Z世代
(看清自己不完美;放大優點,縮小缺點;隨時保持第二專長;捍衛自己的熱情)
【單元2】 放大優點,接受缺點
主題演講:不斷修剪,終將豐盛
(大學四年寫日記的收穫;從迷失到覺醒之路;建立自己的夢想;從社團中學會給予)
主題演講:恩典之路─美好的祝福
(分享我認識神的歷程;從病痛、難關的試煉中學會順服;在蒙福的路上學會做光做鹽)
【單元3】 定義成功,設定目標
主題演講:當責+執行力
(檢視工作、學習的定位;菁英是自律的;以策略地圖訂人生藍圖;PDCA與甘特圖的應用)
【單元4】 適應變動,包容多元
主題演講:小習慣決定大未來─不再跟改變擦身而過
(持續你的好習慣;改掉你的壞習慣;讓改變成為一種習慣;學會看見每件事的三正三反)
【單元5】 積極行動,適性發展
主題演講:正向積極X效率優雅
(學會一分鐘看見十個幸福;正面思考的七項修練;效率優雅的人與窮忙瞎忙人的區別)
【單元6】 熱愛生命,熱情工作
主題演講:創造心流,愛上工作
(如何在工作或學習中達到心流;哈佛的幸福學;優質工作的快樂秘訣;1.01法則)
【單元7】 專業主義,成為菁英
主題演講:問題分析與解決
(發現問題、分析問題、創新思考、解決問題的方法與工具;菁英是面對問題解決問題的人)
【單元8】 跨域學習,成為斜槓
主題演講:斜槓青年與跨界思考
(T型人與斜槓職場;跨界創新的三個驅動力;如何在無關中發現有關:跨界思考三招式)
【單元9】 柔和謙卑,俯就卑微
主題演講:示弱的強大力量
(會讀書,不代表甚麼都很強;示弱,是為了照亮更多人;用6D思維延伸思考寬高深)
期末報告結束前,我知道這一生不一定有機會再見到這群學生,
我珍惜學生相信這位老師的機會,送上七段上帝的智慧話語,希望陪伴他們未來的旅途。
【愛】(希望他們一生有愛)
愛是恆久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒;
愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,
不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,
不喜歡不義,只喜歡真理;
凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。
愛是永不止息。(哥林多前書 13:4~8)
【饒恕】(希望他們面對犯錯的人時...)
那時,彼得進前來,對耶穌說:「主啊,我弟兄得罪我,我當饒恕他幾次呢?到七次可以嗎?」耶穌說:「我對你說,不是到七次,乃是到七十個七次。」(馬太福音 18:21~22)
【施捨】(希望他們有機會行善時...)
「你們要小心,不可將善事行在人的面前,故意叫他們看見,若是這樣,就不能得你們天父的賞賜了。所以,你施捨的時候,不可在你前面吹號,像那假冒為善的人在會堂裏和街道上所行的,故意要得人的榮耀。我實在告訴你們,他們已經得了他們的賞賜。你施捨的時候,不要叫左手知道右手所做的,要叫你施捨的事行在暗中。你父在暗中察看,必然報答你。」(馬太福音 6:1~4)
【不論斷】(希望他們面對不同觀點的態度)
「你們不要論斷人,免得你們被論斷。因為你們怎樣論斷人,也必怎樣被論斷;你們用甚麼量器量給人,也必用甚麼量器量給你們。為甚麼看見你弟兄眼中有刺,卻不想自己眼中有樑木呢?你自己眼中有樑木,怎能對你弟兄說:『容我去掉你眼中的刺』呢?你這假冒為善的人!先去掉自己眼中的樑木,然後才能看得清楚,去掉你弟兄眼中的刺。」(馬太福音 7:1~5)
【試探】(希望他們面對挫敗苦難困境時...)
你們所遇見的試探,無非是人所能受的。神是信實的,必不叫你們受試探過於所能受的;在受試探的時候,總要給你們開一條出路,叫你們能忍受得住。(哥林多前書 10:13)
【謙卑】(希望他們身處成功順境的時刻...)
要別人誇獎你,不可用口自誇;等外人稱讚你,不可用嘴自稱。(箴言 27:2)
只要存心謙卑,各人看別人比自己強。(腓立比書 2:3)
神阻擋驕傲的人,賜恩給謙卑的人。(雅各書 4:6)
【向著標竿直跑】(希望他們保持夢想,永遠向前看...)
弟兄們,我不是以為自己已經得着了;我只有一件事,就是忘記背後,努力面前的,向着標竿直跑。(腓立比書 3:13~14)
課程已結束,你們和老師都還有許多新故事才要展開,願大家都平安喜樂。
#這群學生心胸很寬廣
#為他們的未來好就是做光做鹽
#做光做鹽就是傳福音