失學的三子如常的學習,只是在家學習而已。我多上外國教育網站,本來已有很多學習材料,只是中文一科,有點頭痛,網上教材不足,閱讀材料又沒有英語學習這般有系統,中文字較英文難記難寫。我用了優質教育基金的校本語文教材《童心悅讀》,作為 6 歲孖仔中文學習的其中一樣教材。內裡有篇章和教案活動。
我們閱讀的第一篇課文是《狼來了》,學習了字詞意思、朗讀了課文幾遍後,我們討論一下故事內容,又玩了一個小遊戲,每人輪流限時講出:如果你是小牧童,放羊的時候感到很悶很無聊,可以做些甚麼事打發時間。
孩子說,可以在大草地上跑來跑去、睡個午覺、帶一本書去閱讀 ⋯ 如是者,大家提出了很多點子,開始感到困難時,誦仔說:「溝女!如果有女仔行山嘅話,就可以溝女喇。」這時三個孩子(包括在旁邊做數學題的正仔)都大笑,我問誦仔,你在哪裡學到這詞,他卻只管大笑。然後 6 歲的孖仔開始討論「溝女」這話題,弦仔還補充說:「大學生都 『溝女』㗎,佢哋會喺學校攬攬錫錫。」不知道他們哪裡學到這個詞語,不知道他們哪裡來的資訊,但其實「溝女」二字已經老土都不行,還有人說嗎?
最後,在旁邊一邊做練習一邊偷聽我們上課的正仔,主動提出幫弟弟以兩句說話總結這篇課文,他說:「村民知道被戲弄,最後殺了小童牧。」然後三位哈哈大笑。正仔這兩句說話,較我剛才教的任何字詞都被孖仔記得更深刻,這幾天不停重複着這兩句。
同時也有7部Youtube影片,追蹤數超過25萬的網紅森零,也在其Youtube影片中提到,今天我們要來開箱上網訂購的IQ測試工具,只需要回答數學就可以知道智商了!! 但是這個產品居然還附送恐怖人偶?!! 甚至還有小丑來陪你做數學題?!! 之後還被帶到外星人的UFO研究空間,被外星人飼養觀察了?!! ▶每天都會有新影片! 歡迎大家訂閱我!!☛https://goo.gl/k5ySNC ...
做數學題英文 在 Facebook 的最佳貼文
小孩自從國中開學後都能坐在座位上唸書寫作業,只是每次問她們作業寫完了沒都回我說還沒,想說怎麼國中作業這麼多?而我是在她們小五後就不看顧功課了,小學的評分也很鬆,又沒期中期末考,所以自己小孩能力怎樣其實不太清楚。
小學時的作業,通常是發一張講義或是類似考卷的東西回家填充或計算就完事,學校也時時在隨堂考。但是國中之後,這種作業幾乎沒了,有沒有隨堂考我也不清楚。取而代之的是另一種自主性的作業。
中學的這個作業,叫做「コツコツノート」這個中文有點難翻譯,ノート就是筆記/筆記本,コツコツ是一步一步?扎扎實實?孜孜不倦?點點滴滴?勤奮不懈?(有沒有人可以提供好的翻譯?)
它是B5筆記本,上方1/4是課表和聯絡簿的格式,下方3/4是橫線的空白筆記。每天可以把上課所學的東西書寫到裡面,或是自己在家複習時把一些摘要或是彙整騰寫上去。
每天,包含周末和放假日,一天一頁。所以叫こつこつ,一步一腳印。
聽小孩說這個作業是全市的中學都採用的。
剛開學時,還沒正式上課,所以這筆記本寫甚麼都可以,譬如謄寫校歌、寫班上同學名字、研究校規等等。隨著國中課業正式進入,內容開始走向課業彙整。
剛剛說了小孩能坐得住寫作業,所以我以為她們真的很用功,直到人生第一次期中考的成績下來才發現超級大盲點:就是這個本意看似很好的筆記作業。
我非常非常討厭小孩的這項作業,我知道它的本意是好的,善用的話,成績不會太差。但是問題是老師們對它的完成度要求非常變態。
因為老師們要求這個筆記本 #不可以有空白,#不可以有空白,#不可以有空白!
小孩的同學筆記好剩下2-3行,隔天被老師紅筆寫上【這裡也要寫滿】;有同學做數學題,算式總是會出現一些余白吧,也是被老師盯說【空白太多】;有同學忘了帶東西,被老師罰要寫2頁....
中學的部活7點才放學回到家,吃完晚餐休息一下就8點了,8點到11點(若11點就寢)只剩3小時,再去掉半小時洗澡,只剩2.5小時念書時間(當然娛樂時間放進去更少),而這時間,竟然只拿來寫這筆記本。
剛開始沒抓到訣竅,每天光是花在寫這筆記本上的時間就多達2小時甚至以上。首先,2人會邊聊天邊想今天要寫甚麼內容就0.5小時去掉了,然後正式開寫又花了0.5小時寫,然後一定會出現還很多空白,於是又再花0.5小時找要加寫甚麼,再花0.5小時把它補滿....
盡管我說老師絕對不會看內容,而且班導的任課也不是剛好筆記上的科目,也不可能幫你挑錯誤,只會看有沒有寫滿,是不是乾脆拿參考書的總整理照抄一遍就好,邊抄邊記? 或是寫英文單字,一個單字寫10遍?
當然,青春期小孩就是不愛聽話,只會頂撞媽媽說:你又沒有讀過日本的中學,你又不是XX老師的學生,我們班就是不能像你說的那樣的寫法...
然後每天每天沉浸在 #填好填滿 這筆記本的自我滿足裡,裡面的知識都沒有吸收(因為只是隨便找個資料謄寫),真的已經完全本末倒置的時間利用。每天把這寫筆記本的時間拿來多算半小時數學題庫,多半小時背英文單字或是寫練習,多半小時念一些課外讀物等等,絕對比寫這無聊的完全不能有空白的筆記本好太多。
它結合到連絡簿上去,又時時受老師監督時,就會是無法隨心所欲的筆記或是塗鴉或是按自己的方式筆記(譬如條列式或是心智圖),而且必須寫得密密麻麻不能有空白也等於它不能當考前筆記用,這筆記本充其量就是等於一本給老師看「我有寫作業喔」的作業。對於我家小孩來說並不和成績成正比,反而因為太熱衷寫這個筆記,荒廢原本應該拿來做練習題的時間。導致期中考的成績超級超級地差。
不是所有人都適合這種書寫作業,如果要採用它,真的不該制定 #填好填滿不能有空白 的規定要求學生遵守,扼殺學生的時間。不是所有學生都用書寫幫助記憶的。
上週趁教學參觀問了其他媽媽,有些媽媽完全不知道這作業很花時間(可能小孩成績太好,或是早就知道完成訣竅),也有媽媽說他家小孩也是寫一篇要花1-1.5小時。而小孩說他看過其中一個成績超好的同學,根本一天就寫好幾頁啊....所以這作業真的很挑小孩,越是在意他人眼光的,越是想花時間高度完成這個作業。而置之淡然或是找到訣竅的,只是把它當隨手的memo而已(←學校的重點其實在這,但是小孩不願相信)。
總之,期中考後,就開始用我的方式讓她們在練習題和這個變態作業中找出比較有效的做法。因為我家小孩無法把它當memo用,依舊每篇都要寫得像期末報告似的.....
做數學題英文 在 Facebook 的最讚貼文
自從月中父站起來走出月子房後,吵偉的人生中多了一位不同派系的老師,給了他很大的震撼,也激發了他前所未有的潛能。
若你有在follow我的限動應該知道,我在帶吵偉學英文或教注音時都會用生動有趣的方式,讓整場學習充滿愉快氛圍,玩中學、輕鬆學,但還是可以有成效,是我的教學宗旨。
月中父最近終於放下手機立地成父,自告奮勇要教吵偉數學,他的方式跟我的剛好完全相反,他不用任何教材教具,很dry,dry到吵偉好幾次想逃走,卻被硬生生抓回去。
現在月中父每天都會抽出一點時間授課,我完全尊重他,不干預也不插手,能夠賺到半小時好好洗澡或喝咖啡,是我的小確幸。但我心中不禁存疑,習慣於玩中學的吵偉可以接受這樣枯燥的方式?大概看不到成效吧!
結果昨晚月中父帶著吵偉對我展現成果,任由我隨機出數學題(個位數加法,比如8+5, 9+7),他動動小手指頭並念念有詞,竟然每題都算對!月中父一臉得意,只差沒有在我面前跳舞孃宣誓he can do it!
睡前聊天時吵偉小聲跟我說「我覺得爸爸有一點兇,我有時不是很喜歡他⋯」「你是說教你數學的時候嗎?」「嗯⋯可是當我算出來答對時,我又有點喜歡他。」所以孺子可逼也?那麼如果我們一個玩中快樂學、一個很dry枯燥學,會不會讓他可以適應各種不同的教學風格,日後比較有適應力?
我知道台灣的學齡前教育主張的是 #孩子快樂學習不要有壓力 ,這讓我不免想到,上了國小就開始會有學習與課業壓力,如果說現在就那麼happy,會不會之後一下子很難適應呢?我不是在台灣教育制度下長大,所以想法可能跟台灣讀者有點落差,歡迎來跟我理性地討論唷!
圖為數學課結束後,月中父兌現承諾,陪吵偉玩了一局好玩的迴轉壽司磁鐵教具,玩完他跟我說「我覺得我又更多一點喜歡爸爸了!」
#我們家的教學風格一個像夏天一個像秋天
#月中父竟然自創他自己一套的加法 #我一開始根本看不懂還被笑果然是文科組
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做數學題英文 在 森零 Youtube 的精選貼文
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做數學題英文 在 晴雯 /dance & music Youtube 的精選貼文
第二支COVER MV出爐啦~~
久違了各位😻😻😻
這次晴雯運用了《我多喜歡你,你會知道》這首歌曲來做舞蹈創作
想敘述著舞蹈浪人的故事,跳舞對我來說已經是生活中不可缺少的一件事,
因為跳舞讓我自己更有自信也能帶給大家歡樂!
《我多喜歡你,你會知道》
詞:楊凱伊
曲:楊凱伊
音:邱晴雯
唱:邱晴雯
我喜歡你的眼睛 你的睫毛 你的冷傲
我喜歡你的酒窩 你的嘴角 你的微笑
我喜歡你全世界都知道 嘲笑 別鬧
我會繼續 請你準備好
我喜歡你的襯衫 你的手指 你的味道
我想做你的棉襖 你的手套 你的心跳
我喜歡你全世界都明瞭 煎熬 別氣惱
我多耐心 請你等著瞧
喜歡你在每一刻 每一秒
喜歡你在每一處 每一角
喜歡你已變成習慣難以戒掉
我多喜歡你 我不知道
喜歡你讓下雨天 放晴了
喜歡你讓下雪天 溫暖了
喜歡你已變成信仰難以放掉
我多喜歡你 你會知道
偶爾心情 感冒發燒
你是甜的藥
就算down到爆
有你煩惱全消
喜歡你在每一刻 每一秒
喜歡你在每一處 每一角
喜歡你已變成習慣難以戒掉
我多喜歡你 我不知道
喜歡你讓英文書 有趣了
喜歡你讓數學題 簡單了
喜歡你已變成信仰難以放掉
我多喜歡你 你會知道
我好喜歡你
你會知道
〖FB〗邱晴雯Ching:https://www.facebook.com/Chinnnnnnng/
〖IG〗晴雯:https://www.instagram.com/chingwen.dancer/
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Do you understand this math problem?
(你懂這個數學題目嗎?)
Yes, I get it.
(是的,我現在懂了。現在式)
Yes, I got it.
(是的,我已經懂了!過去式)
The phone is ringing.
(電話正在響。)
I’ll get it.
(我來接。還沒接電話,未來式)
I got it.
(我接了。已經接或即將接電話,過去式)
Did you hear the doorbell ring?
Yes, I did. I’ll get it.
你有聽到門鈴響嗎?
是的,我有。我去開門。
Can you answer the door?
No, why do I have to?
You go get it!
你可以去開門嗎?
不要,為什麼是我?
你去開門。
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我是Gina,我來自台灣,我是一位英文老師,我喜歡學習英文和教英文。我的影片課程,是我對於英文教學的熱情與成果,我的目標並不是幫助你發音跟美國人一樣,我自己也做不到,因為區域性的口音就不同,每個人都帶著自己母語的影響在說英文,這很棒,這是我們的identity(身分認同),不要不敢開口。我的課程目標是幫助我自己以及大家,可以輕鬆的發音。了解口語的語音變化,學習時會踏實有力量,開口說英文就會有信心!
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