中文為母語的人在學習外文時，面對數字系統往往都會花上好一段時間適應才能習慣當中的規則，特別是比較大的數字，總是有複雜的組合，很難掌握當中的邏輯。
這篇來自【換日線】的文章轉載了《異數》的內容，帶我們看到心理學家對於中文數字命名系統的優勢，也讓我們進一步思考這樣的優勢對於我們的數學學習或是溝通帶來了什麼樣的幫助？
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神經學家戴亞恩（Stanislas Dehaene）在《數字感》（The Number Sense）一書舉例解釋：
中文數字發音極為簡短，大多數的數字可在不到四分之一秒的時間說出來（如 4、7），而英文數字 four、seven 則需要長一點的時間，大約是三分之一秒。因此背誦一串數字，用英語比說中文需要更長的時間。世界上的語言很多，有威爾斯語、阿拉伯語、中文、英文、希伯來文等，數字構音速度和記憶廣度大有關係。構音速度最快的就是廣東話，香港人的數字記憶超強，一次可像連珠炮般背出 10 個數字。
因此，亞洲尤其是中文母語兒童學算術要比美國小孩快。一般 4 歲大的中文母語兒童就能從 1 數到 40；而同年齡的美國小孩只能數到 15，大多數孩子要到 5 歲，才能數到 40。換言之，以基本數學能力而言，美國小孩要比中國小孩落後一年。
由於數字命名系統的規律，中文母語的兒童很容易學會加法。如果你叫任何一個以英語為母語、7 歲大的孩子做這樣的心算：三十七加二十二，那孩子必須先把聽到的數字轉化為阿拉伯數字：37＋22，然後再進行計算，個位數加個位數，十位數加十位數，算出答案為 59。如果你要一個亞洲孩子做同樣的題目，他一聽就可以立即進行計算，不必轉化為阿拉伯數字。
（以上引用網頁原文）
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