就像許多爸媽，我們也讓孩子去學各種才藝，而且遵守「讓他們選」「讓他們自己決定」的原則，學過武術、電子琴、芭蕾舞等，但往往一年之內，孩子就會失去興趣，不想學，而放棄。
主要的原因是，武術、電子琴、芭蕾舞，都不是丸子（我太太）跟我擅長的項目，所以我們能做的，只是提醒他們回家要多練習，但只要一催，親子關係就緊張，小孩更不喜歡練；給稱讚，這些才藝我們也不熟，很難給出精確的正向評論，只能「你好棒喔」「有進步喔」，自己覺得詞窮，小孩也聽得出來你不懂 XD
領導團隊也是一樣，浮泛的稱讚幾乎無效，必須很精確的說出，你作了什麼事、為什麼好，這樣的稱讚，才有用。帶小孩自然也是一樣。
🔥 與其培養才藝，更重要的是培養恆毅力。
讀了《恆毅力》這本書，配合自己的人生經驗，我認為恆毅力真的很重要，也需要鍛鍊。在書本後半「如何培養恆毅力」的部分，作者提到，有效的社團經驗，必須要兩年以上，持續在一個領域突破才行。如果半年換一個社團、換一項才藝，這種走馬看花，對於孩子「從底部開始，向上認識一門技藝，遇到困境並找方法突破」，是沒有幫助的。
這很合理，就以電子琴來說，半年以內的學習，就是讓小孩知道這樂器可彈奏而已。真正要到兩年以上，他才可能至少遇到一次恆毅力循環：設定自己的目標（檢定或表演）、遇到瓶頸、尋求指導、再次突破。
之所以我們家小孩會放棄學才藝，是因為他只有「老師」一個資源，在設定目標、瓶頸突破、給予鼓勵等面向，我在家都只有一張嘴，幫不上太多忙。
為什麼選這個檢定而不是那個表演？目前孩子的彈奏卡在那邊如何突破？如何教他自己聽出目前的問題？這個問題該如何解決？我都說不出個所以然。
所以，再從過去的閱讀經驗回想，發現比爾蓋茲會碰電腦，是因為他的媽媽在商界，也有 IBM 的朋友，川普會做房地產，是跟他爸爸一起開始的。或許我也應該找一個自己很熟悉的領域，帶小孩一起走過兩年的「恆毅力」鍛鍊。
🔥 以「數位應用、整合與表達能力」作為才藝
因為我一直很在意小孩的數位科技使用能力，包括搜尋與找資料，經過之前寶可夢、廣島原子彈、知識地圖的訓練，小孩漸漸知道網路的強大。或許讓他們逐漸成為數位資訊的創造者，也該是時候了。
而且，小學四年級之後，功課漸重，上課、英文、寫功課之後，如果還去學個才藝，在家與父母相處的時間實在太少。用「部落格」這個才藝，全家一起參與，我覺得也不錯。省去接送時間，將「學才藝」與「親子互動」合併。
說實在的，一開始我不知道會不會成功，但不試也不會知道。
🔥 現在回頭看，我覺得很棒。
網路時代，不只我們自己要改變，給孩子的教育，也要改變。
▪ Jin's blog
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➠ https://cytsai11.blogspot.com/
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🔸 課堂上直接做出你的部落格，回家還能幫小孩架一個。
🔥 重點是能協助、能鼓勵、能評價
如果你的專長不同，當然不用跟我一樣，教小孩寫「部落格」，但你還是可以從自己的興趣與專長中，找一個東西，具有你「能協助、能鼓勵、能評價」的特色，陪孩子快樂的走過一段時間。
當你能協助，孩子才能在疲倦的時候持續學習；當你能鼓勵，對於事情的各個面向說得清楚，孩子才有繼續前進的動力；當你能評價，孩子才會在每次的修正中往更好的方 向走。
🔥 怎麼開始讓小孩寫？
在之前的生活 Google 搜尋訓練中，像是 LINE Rangers 的角色能力、寶可夢的 CP 潛力等，他們已經發現，除了官方網站、維基百科之外，很大一部分的資訊，都是興趣者的部落格，包括食記、遊記、攻略分享等都是。認知到「部落格有影響力」，這是之前就建立的。
架設部落格，用的是我們在《網路時代之個人品牌工作坊》的架構，如果您也是校友，直接拿上課內容給孩子架，是很理想的解決方案。如果您不是校友也沒關係，只要能找到適合的部落格平台，就可以。
🔥 架設部落格有幾個重點：
#一開始就要好看。小孩也是視覺系的，快打旋風 2 跟快打旋風 5，你找 YouTube 給他們看，每個小孩都知道快打旋風 5 的畫面比較好，玩這個比較酷。部落格的版型設定，要讓他們自己看了都喜歡。這是利用美感吸引他們。
#陪他們建而不是幫他們建。網站名稱、網址設定、Banner 要放什麼圖，全部照他們意思，你頂多當工具人幫他設定，如果他願意拿滑鼠，就讓他拿，我們當小書僮給他建議就好。只有這樣，他才會覺得這個部落格是「我」的，而不是爸爸叫我做的。這是利用 IKEA effect：人有親手參與所做出來的東西，即使醜，自己都會很喜歡。
#架網站的過程要順_快_優雅。如果教育者本身都覺得緊張，小孩就會跟著緊張，甚至放棄。這是有研究證明的。所以，爸媽自己事前熟悉，是必須的。（因為我自己持續在開課，也在寫部落格，問題不大。）
➠ 【小學生】帶小孩寫部落格有什麼好處？該怎麼做？以及常見問答！
➠ http://bit.ly/2XQxrsk
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🔸 課堂上直接做出你的部落格，回家還能陪小孩架一個。
🔥 今天，一定教會你架站！
更好的是，所有核心該懂的都跟你說了，日後這樣的技能，還能做很多面向的應用。這堂課，就是在分享，到底可以做哪些應用，以及做這些應用的時候，你還應該注意什麼？
🔥 孩子的部落格：用數位工具，表達自己。
跟小孩一起架設部落格，讓他學習在數位時代，用數位工具，有效表達自己。起步需要哪些硬體，該怎麼協助，沒辦法堅持下去的時候怎麼辦？如何跟學校課業、家庭生活、外出旅遊相結合？這些數位工具的使用，真的有意義嗎？我們該怎麼看待？
我自己已經帶著孩子，每天寫部落格，超過三年，這過程中我們看到了什麼？孩子進步了什麼？回頭看，最可能放棄的原因是什麼？
🔥 能現在做，為什麼要等呢？
很多人說，這些活動、課程、研討會的網站，應該是學會出錢去架才對，怎麼會是我們個人要處理呢？孩子的部落格，應該是學校的電腦課要教才對，怎麼是我們自己要帶呢？
是的，等我們進入學會，當理事長後，再來舉辦，當然也可以。等你的孩子遇到剛好願意教的老師，再做也可以。
但別忘了，這個世界的競爭，就是「比別人先」「做到別人做不到的事」就能贏。當別人還在等自己選上理事長，你作個主治醫師就能安排全國性的研討會，不正是張愛玲說的「成名要趁早」嗎？當你證明自己能獨立搞定公眾事務的時候，當然會加速機會的來臨，而人生的選擇權，也更多在你手上。
小孩也是一樣，當別人還需要等貴人，你卻已經是孩子的貴人；當別人的孩子還在努力想辦法呈現自己，你孩子卻早就有頂尖大學入學評估很在意的 digital presence 甚至 digital reputation。正是這些點點滴滴的差異，讓人生走向不同的道路。
🔥 打造自己的專業，也創造自己與孩子的美好回憶。
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