關於 公幼 下課時間 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

9/22（三）會開團這年度 #巧連智月刊 ！
https://bit.ly/38o4xG5

我已經把各版本介紹都寫完啦！沒想到一路從1歲的寶寶版、2歲幼幼版、3歲快樂版、訂到4歲的成長版啦！詳細連結在留言處✉️

先預告➡️ 新的一年訂戶，跟艾比媽咪團購，會加送 #巧虎收音機 or #甜甜圈派對組
（大家都知道這台收音機非常搶手！我可是好不容易才爭取到的啊）

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其實從9月份開學後，因為公幼下課時間很早，加上學校離我們家超近，省去交通時間，我們不到4點就到家啦！

回到家後，把書包、餐袋收拾過後，我就會分別帶進去房間來一起做靜態活動。

其實是因為在學校的學習，大多都是偏動態，老師也建議我們回家後，可以帶孩子坐著完成一件事！例如畫畫、共讀等等。

因為有訂購巧虎月刊，我就依照內容帶著孩子學習，老實說....這也很考驗我的耐心啊（抱頭），我自己專注力也很差，而且帶自己小孩更容易發脾氣，加上目前我是姊弟分開進行，等於時間乘以2倍，2個小孩帶下來腦細胞都不知道死多少了哈哈哈哈哈哈。

專家建議孩子的專注時間是年齡✖️3，弟弟2歲至少要專心6分鐘，姊姊4歲半，至少要有10分鐘的專注時間！就讓巧虎來幫幫我吧！

詳細分享⤵️⤵️
https://www.facebook.com/iamalbee/posts/392525778980753

【上小學比正音班更重要的事】
晨晨8歲今年是小一新生了～
大家都在擔心要報名疫情期間要如何上正音班？
我們家的小一銜接課程已經開始上課了😊
老師👉媽媽和哥哥，姐姐～

哥哥姐姐從公幼畢業，沒有上過正音班
我知道孩子們的個性，
他們對於新鮮的事物會抱持著高度專注力～
如果先學會注音符號，
那麼上小一課堂時，他們就會變得不專心
因為覺得很簡單自己都會了～
所以我選擇讓他們當白紙去迎接小學💓

那小一銜接要學什麼呢？
我們家的課，是學習適應幼兒園和小學的不同
👉小學沒有老師幫我們做好每一件事，
所以學會倒冷熱水，學會整理桌子，整理書包
學會把自己照顧好非常非常重要！
👉學會在蹲的廁所大小便，
幼兒園廁所是坐的馬桶，但小學並沒有！
所以要學習怎麼蹲馬桶超級重要！
蹲不容易，還要褲子拉好不要沾到大便
還要蹲著擦屁股～
這個是我們暑假上小學前的重點（請畫5顆星）
所以我有準備一張圖畫紙，畫上馬桶讓晨晨練習
👉筆順運筆的練習／名字的練習
唯一目前拿筆寫最多的就是這個
由上到下，由左到右～
我想讓他的手記憶起這些順序，
這樣未來不管是寫注音符號或國字
不會因為筆劃而煩惱💓

最後就是建立信心了
讓他知道自己真的長大了
能做的事變多，自由度也變高（有下課時間😁）
讓他對上小學抱著期待，這樣開學就不會害怕～

要記住父母越擔心，孩子也會感受到我們的擔心
就會變得更害怕～
上小學是我們第一時間需要放手的時間點
開始讓他們學習照顧自己，對自己負責
孩子真的比我們想像中的勇敢還要棒😊

晨晨語言治療8月暑假結束就會告一個段落
語言老師說他進步很多，比剛開始來還要好～
未來上小學應該可以更順利了…
這段時間看著他的發展，或許比別人慢
但有進步跟上腳步真的很欣慰
一切的一切都會更好的😊😊

分享給大家我們家小一生的新生訓練
你們有更好的練習也都可以留言一起討論喔～
筆劃練習表我會放在留言處
有興趣的人可以自行下載護貝起來
小朋友就可以用彩色筆反覆的練習喔😘🥰

#Albee的日常

[貓太太]
不好意思，因為我不知我何時還有時間可以寫，乾脆趁我現在寫工作文章陷入困境時來發文，所以就一次連發三篇了(實在不符合臉書粉絲團的經營原則，但我跟懶太太一直都在亂經營)

我這次去了瑞典南部一個叫做隆德的小鎮，一共參觀了兩個課後照顧，有一個實在太夢幻，連瑞典人都羨慕，所以我還是來記錄瑞典一般小學比較常見的課後照顧的樣子好了。

一直聽聞，瑞典的工時很合理，不像亞洲人那麼恐怖，但他們學校也是從早上6:30一路開到5:30。我們去訪問了一個很有型的課後老師Patrik (姑且就教他P叔好了)。P叔是個體育老師兼課後老師。

瑞典的課後照顧是有課綱的，最近台灣在吵108課綱，其實台灣像幼兒園那樣的學前教育也有課綱，只是除了公幼跟非營利幼兒園之外，很少有人會鳥課綱。但瑞典連課後照顧都課綱，我來分享一下他們課綱的內容:

1. 讓孩子發展想法、解決問題
2. 要關注個人需求，在活動跟休息之間平衡，建立好的關係，包括民主、同理
3. 語言發展
4. 理解自然科技社會
核心價值：讓小孩喜歡這邊，關注孩子的生活福祉(well being)

(貓太太OS:有時候我恨不得自己什麼都不知道，因為以上課綱應該是放諸四海皆準，但是對比我上一篇妞妞的課後，憑良心講就是滿足生理需求，跟殺時間，我很難去深究它的內涵以及品質)

瑞典還有一些完全顛覆台灣想法的教育作法，
例如，課後老師負責的課後時間，包含下課時間，而不是只有放學後的時間。

另外一個很不同的觀念是，他們對於孩子到戶外活動的要求，根深蒂固非常執著，在那邊接觸到的保母、托嬰中心、幼兒園、國小老師，都會跟你講一樣的話，「沒有不好的天氣，只有不好的服裝」。有些學校會設計下課時間不同的活動，避免孩子一直待在室內，甚至會規範一個時間，例如下午四點半之前，所有的孩子都要待在戶外，不能在室內(可說是相當霸氣啊!)

至於他們課後都在做什麼活動呢，一般在學校室內的活動可能有學畫畫、小手工、演電影、典型的遊戲、桌遊；室外則會去郊遊、蓋樹屋、騎腳踏車。所謂的小手工，可能是做木工，或是縫紉之類的。它們從幼兒園就開始做木工，對木工也是情有獨鍾

我參觀的另一個夢幻型的課後照顧，除了木工至外，也有烹飪、打鐵、植栽、養兔子、養小豬許多戶外以及與自然共生相關的活動。

我想與其寫很多文字，還不如分享照片，以下就分享一些我拍到的課後照顧木工及縫紉活動環境照片。

參訪完北歐的人都會陷入迷惘，這⋯⋯有什麼參考價值啊？北歐人會安慰我們說，我們的上一代小學時也不是長這樣啊！喔～所以我們落後他們大概是50年嗎？撇開驚人的硬體不談（談了會沮喪），課綱是一個國家對於孩子在教育階段要學習什麼的想像。在我的心中，一個好的政府，該像好的父母一樣，對自己的孩子，有想像，有期待。至少把課綱訂出來吧！

本日分享到此結束！會很無聊嗎？不無聊的話有機會來分享瑞典跟丹麥的遊戲場跟圖書館（亂開支票）

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PS有人喜歡這樣的北歐系列分享嗎？歡迎點讚或留言讓我知道一下，因為我剛剛看了一下，除了遊戲場之外，我這次還看了他們怎麼托嬰、照顧老人，還有產婦跟幼兒家庭耶。