歡迎家長們一起參與喔!(歡迎轉貼)
陪孩子在曙光中前行:素養導向108課綱‧線上家長座談會
長期關注著青少年學習發展的華人磐石領袖協會,今年更希望能夠與家長更貼近!邀請家長和我們一起,接上孩子們所面臨的趨勢!當天我們會以臉書社團視訊方式現場轉播。以下網頁連結有詳細報導與加入社團連結
https://www.rockleadership.org/108class/?fbclid=IwAR07XIIriUuVFLgtrZ-BWSUkfQKR2a7L3vwp1kpocBbN1_mcEbMC9icSdkI
https://reurl.cc/Mv8RRL
▍座談會方式
我們特別邀請正在不同地區、跨領域的中小學教師,透過網路直播座談,現身分享在教育工作第一線,所面臨的機會與限制、他們如何透過實驗態度、真正地以行動陪伴孩子,一步一步走在成長的路上。
座談會日期/時間
2020年5月16日 (六)
小學組:上午10-11:30
國高中組:下午2-4
座談會採線上直播方式進行
平台為<華人磐石領袖協會 FB 社團>
請在5/16前先加入社團
線上直播,全程免費
•聽聽教育現場如何回應108課綱
•看見孩子在學習過程的需要
•了解身為家長可著力的方向
當天我們會以臉書社團視訊方式現場轉播。以下網頁連結有詳細報導與加入社團連結
https://reurl.cc/Mv8RRL
座談會與會老師:
賴玉 老師
現職 新北市光復國小教師(二年級導師)
分享主題:學習的體驗與收穫
涵蓋/應用範圍的科別、類別:數學學習、家庭教育
相信每個孩子都有他潛藏的一頁精彩,因此我們願意協助家長,了解孩子、陪伴孩子探索自我,勇敢不怕困難,建立自己學習的態度,發揮自己的所長。
在分享中將會談談:
1. 學習的各種可能性—以數學教學為例
2. 尋找學習的夥伴—學習型家庭結盟
3. 從體驗做中學的樂趣裡面開展自我學習的契機—規劃家庭學習的活動
廖婉雯 老師
現職 南投縣國姓鄉長福國小 教導主任
分享主題:小學生專題研究
涵蓋/應用範圍的科別、類別:彈性學習課程(校訂課程)
綜合活動領域。
我是個和數學打了二十年幾年交道,卻鍾情於合活動領域教學的國小老師。23年前,因為想知道「為什麼有那麼多孩子在進入國中前就放棄數學」,選擇到偏鄉迷你小學服務。之後,不但找到孩子放棄數學的答案,也學習了比數學更重要的人生課題。陪伴孩子探索自我、認識家鄉,進而認識自己、認同家鄉,以此為基礎,引導孩子展開對廣大世界的探索與學習,是我身為教師的使命。
「自主研究」是十二年國教校訂課程。這次主要跟家長們分享執行過程中的看見。
林中一 老師
現職 新北市坪林國中 輔導主任
分享主題:學習從不害怕失敗開始
涵蓋/應用範圍的科別、類別:不限科別。學習與教育觀念。
希望提供孩子掌握的學習方向(教育理念):恢復孩子的學習動機與信心。
內容概述(教育內容):我是國中自然科的老師,主要是教七年級生物科,長期觀察學生的學習,發現若學生缺乏學習動機,再精彩的教學也無法吸引學生學習,若學生有學習的動機,即使是簡單的引導與授課,學生一樣能夠有不錯的參與度,我的觀察心得,是覺得學生長期因考試的挫折,習得了忽略、作弊等生存策略,所以首先應該調整的是面對考試的心態,培養學生的誠實與負責的態度,接下來才能好好地進入學習狀態,討論如何教學。
石麗秀 老師
現職 台北市東湖國中 英文老師
分享主題:108課綱之英語生活教學
涵蓋/應用範圍的科別、類別:英語科(跨領域:國文、綜合、社會等領域)
語言的學習基本上應含括聽、說、讀、寫四個面向,英語學習在科技時代應突破傳統以考試領導教學的模式,以日常生活應用為原則,並能擴展國際視野。是故,108課綱下的英語教學或學習強調的素養則須與生活連結,培養學生帶得走的能力,具備基本溝通能力,並願意終身自學。
張鎮遠 老師
現職 台北市金華國中 輔導教師
分享主題:從新課綱找到孩子的天賦
涵蓋/應用範圍的科別、類別:不限科別。本科為輔導科,可跨任何領域,主要談生涯探索、適性發展、適才適性升學。
希望提供孩子掌握的學習方向(教育理念):以地球為教室,讓學生拓展視野、培養專業,成為國家與社會的優質動能。
● 世界的需要
● 阿遠老師的個人故事
● 金華國中的體驗教育課程
● 對應新課綱的未來展望負責的態度,接下來才能好好地進入學習狀態,討論如何教學。
蘇麗敏 老師
現職 台北市立第一女子高級中學 數學老師
分享主題:變動、選擇下的高中生涯
從課程規劃、學習歷程到未來的科系探索,高中生涯面對的是一連串的選擇,習慣被安排的孩子,常會覺得茫然,不知該如何做選擇?因此,鼓勵學生積極探索,如何發掘自己的興趣與潛能呢?學習絕對不僅止於課堂、課本,透過多元多管道的參與課程、演講、活動,引導學生思考、看見自己喜歡的領域,尊重每一個學生的選擇,希望他們都能成為喜愛自己、尊重他人、熱愛生活的人。
主持人:
謝智謀教授
華人磐石領袖協會 理事長
國立台灣師範大學 公民教育與活動領導學系 教授
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2020年5月16日 (六)
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賴玉 老師
現職 新北市光復國小教師(二年級導師)
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涵蓋/應用範圍的科別、類別:數學學習、家庭教育
相信每個孩子都有他潛藏的一頁精彩,因此我們願意協助家長,了解孩子、陪伴孩子探索自我,勇敢不怕困難,建立自己學習的態度,發揮自己的所長。
在分享中將會談談:
1. 學習的各種可能性—以數學教學為例
2. 尋找學習的夥伴—學習型家庭結盟
3. 從體驗做中學的樂趣裡面開展自我學習的契機—規劃家庭學習的活動
廖婉雯 老師
現職 南投縣國姓鄉長福國小 教導主任
分享主題:小學生專題研究
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綜合活動領域。
我是個和數學打了二十年幾年交道,卻鍾情於合活動領域教學的國小老師。23年前,因為想知道「為什麼有那麼多孩子在進入國中前就放棄數學」,選擇到偏鄉迷你小學服務。之後,不但找到孩子放棄數學的答案,也學習了比數學更重要的人生課題。陪伴孩子探索自我、認識家鄉,進而認識自己、認同家鄉,以此為基礎,引導孩子展開對廣大世界的探索與學習,是我身為教師的使命。
「自主研究」是十二年國教校訂課程。這次主要跟家長們分享執行過程中的看見。
林中一 老師
現職 新北市坪林國中 輔導主任
分享主題:學習從不害怕失敗開始
涵蓋/應用範圍的科別、類別:不限科別。學習與教育觀念。
希望提供孩子掌握的學習方向(教育理念):恢復孩子的學習動機與信心。
內容概述(教育內容):我是國中自然科的老師,主要是教七年級生物科,長期觀察學生的學習,發現若學生缺乏學習動機,再精彩的教學也無法吸引學生學習,若學生有學習的動機,即使是簡單的引導與授課,學生一樣能夠有不錯的參與度,我的觀察心得,是覺得學生長期因考試的挫折,習得了忽略、作弊等生存策略,所以首先應該調整的是面對考試的心態,培養學生的誠實與負責的態度,接下來才能好好地進入學習狀態,討論如何教學。
石麗秀 老師
現職 台北市東湖國中 英文老師
分享主題:108課綱之英語生活教學
涵蓋/應用範圍的科別、類別:英語科(跨領域:國文、綜合、社會等領域)
語言的學習基本上應含括聽、說、讀、寫四個面向,英語學習在科技時代應突破傳統以考試領導教學的模式,以日常生活應用為原則,並能擴展國際視野。是故,108課綱下的英語教學或學習強調的素養則須與生活連結,培養學生帶得走的能力,具備基本溝通能力,並願意終身自學。
張鎮遠 老師
現職 台北市金華國中 輔導教師
分享主題:從新課綱找到孩子的天賦
涵蓋/應用範圍的科別、類別:不限科別。本科為輔導科,可跨任何領域,主要談生涯探索、適性發展、適才適性升學。
希望提供孩子掌握的學習方向(教育理念):以地球為教室,讓學生拓展視野、培養專業,成為國家與社會的優質動能。
● 世界的需要
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● 對應新課綱的未來展望負責的態度,接下來才能好好地進入學習狀態,討論如何教學。
蘇麗敏 老師
現職 台北市立第一女子高級中學 數學老師
分享主題:變動、選擇下的高中生涯
從課程規劃、學習歷程到未來的科系探索,高中生涯面對的是一連串的選擇,習慣被安排的孩子,常會覺得茫然,不知該如何做選擇?因此,鼓勵學生積極探索,如何發掘自己的興趣與潛能呢?學習絕對不僅止於課堂、課本,透過多元多管道的參與課程、演講、活動,引導學生思考、看見自己喜歡的領域,尊重每一個學生的選擇,希望他們都能成為喜愛自己、尊重他人、熱愛生活的人。
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這段路等了六年!
我自問,我自己背後堅持的原因是甚麼?
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公民教育與活動領導學系?
這麼長的名字,是蝦米碗糕,葫蘆裡賣得是什麼藥?
基本上公民教育與活動領導學系,隸屬於師大教育學院,簡稱公領系
主要是要培育國中童軍老師、以及國高中公民老師
研究所還有一組學生事務組,主要是要培育教育行政人員
現行的大學部學制是分成:師培組與非師培組
依照組別的不同,選修不同的選修課
由於公民教育茲事體大,政治經濟法律社會等等社會科學
樣樣都必須接觸,所以學的廣,但卻不深(簡單說就是很雜)
而童軍教育包山包海,系上不僅提供理論課程,也有很多實作課程
以下是公領系的必修:
必修-公民教育類:
哲學:哲學概論 倫理學 道德教育原理
政治:政治學 民主政治
經濟:經濟學 個體經濟學 總體經濟學
法學:法學緒論 中華民國憲法 民法(一) 刑法(一)
社會/文化:社會學 文化人類學 多元文化通論
公民:公民教育
研究法:社會科學研究法
必修-童軍教育類:
童軍教育原理
領導概論
活動規劃原理
團體動力學
必修-學生事務類:
學生事務理論與實務
而大二之後,依照所選的組別不同,會分成師培組以及非師培組
師培組:主要以培育童軍、以及公民老師為目標
非師培組:希望學生從四個不同的課群當中任選兩個,充實該領域的專業
不論是師培組或是非師培組,都要修滿35學分作為選修學分
來看看各組要學些什麼:
1. 師培組:
師培組由以下兩個課群,選修35學分作為選修學分
A. 綜合活動學習領域(童軍專長)課群
B. 社會學習領域(公民專長/公民與社會)課群
童軍專長的課包含了
自然體驗活動 童軍露營活動 野外生活技能
童軍活動設計與實施 服務學習活動設計與實施 ...等等
公民專長的課班含了
比較政府與政治 政黨與選舉
國際貿易理論與政策 貨幣銀行學
禮俗與禮儀 社會發展 社區組織與發展
民法(二) 刑法(二) 刑事訴訟法 民事訴訟法
性別教育 多元文化教育 ...等等
2. 非師培組
由以下四個課群,任選兩個課群修滿35學分
A. 露營/戶外遊憩課群
B. 高等教育學生事務課群
C. 財經課群
D. 法政課群
露營/戶外遊憩課群 主要有以下的課可以選擇:
戶外教育概論 環境教育 休閒教育
自然體驗活動 戶外探索設計與實施
星象與氣象 手工藝 ...等等
高等教育學生事務課群 主要有以下的課可以選擇:
高等教育概論 大學生發展 大學生次文化
教育法 人權教育 高等教育學生事務實習 ...等等
財經課群 主要有以下的課可以選擇:
貨幣銀行學 國際貿易理論與政策
國際金融 投資學 會計學 ...等等
法政課群 主要有以下的課可以選擇:
行政法 行政學 公共政策 刑事訴訟法
民事訴訟法 行政訴訟法 消費者保護法
商事法 政治發展 政黨與選舉
比較政府與政治 國際政治 ...等等
基本上隸屬於教育學院底下,公領系主要還是以培育老師為目標
雖然有法政以及財金的課程,然而相較於本科系的課程來說
的確,沒有那麼的扎實
然而,師父領進門,修行在個人
作為一個入門而言,我想已經夠了。
最後還是建議
對於從事教職有興趣,想當公民老師以及童軍老師的學弟妹們
再來選填這個科系,不然進來可能還要再摸索一番
**補充一下
本系歷來考上老師的人數十分眾多
有許多國高中校長是從本系畢業
考教檢教甄時,同學們大多都會組讀書會一起唸書並且寫教案
可以說是充分運用到所學(團隊精神+學到的知識) XD
研究所方面,以我們這屆來說,多是考上教育相關研究所
像是政大教育所、師大課程所、或是直升公領所
不過也有考上公行所跟管理研究所的
小弟不才
以上資訊供大家參考!
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I just found out there's no such thing as the real world,
Just a lie you've got to rise above.
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