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#魚泡泡 台灣現在不是缺醫，是不平均。
之前屏東枋山封鄉的時候我有說，台北每1平方公里有40位西醫，而屏東要每2.5平方公里才能有1個西醫。
城鄉差距就是這麼大，為什麼？
有很多原因，要解決這些問題，不能只用高額賠償金綁著公費生、逼他們去偏鄉過勞（之前綠島衛生所的醫師一個月只休息兩天、連午休都要處理傷患還被po網幹譙）、扼殺他們的才華。更不是廣設醫學系製造更多的醫師讓大家一起塞進城市一起惡性競爭。
我不贊成廣設醫學系，希望教育部可以跟全聯會好好討論之後再來決定要不要繼續開。
這幾天，清大獲「同意設立」學士後醫學系，而中山大學卻只得到「可繼續籌備」的答案，我認為，是因為審查委員們忽視了在地醫學系「源頭取才、在地訓練」而能建立的地方歸屬感。
地方需要增設醫學系，不只是因為醫生數不夠，也不是因為培育的公費生不足，而是因為當公費生的醫師服務期滿後，流失的情況太嚴重。
依據衛福部資料，去年服務期滿公費醫師有 827 人，但仍願意留下的只有156 人，留任率只有19%，不到兩成。
公費生不願意續留偏鄉，有偏鄉醫師後續進修訓練機會較少的問題，當然也有經濟因素上的考量。
但反觀衛福部的「原住民族及離島公費生計畫」，培育後的公費生願意留在家鄉服務的比率高達65%。
為什麼差這麼多？
因為對於族群、鄉土的歸屬感，才是公費生願意續留偏鄉的最大主因。
然而，今天這個決策，顯然未考量到我們南部人「情感認同」的部分，以及地方的實際需求。
疫情之下，我跟先生一起待在家的時間也隨之變長了。
原本習慣早睡早起的他，昨晚異常的到了接近半夜的時間都還精神抖擻，兩個人不知道怎麼的就開始聊起從交往以來一起去過的地方、吃過的食物。
回想起交往初期，他還只是學生身份，雖是公費生，每個月也會有所謂的生活零用金，但經濟能力畢竟無法跟出社會多年的我相比，因此我們的約會總是格外簡樸，或多半由我來負擔。只是也許真的跟自己喜歡的人在一起，感受會比享受重要得多，即使當時如此我也依舊樂在其中，面對自己平常比較少接觸的街邊小吃、夜市小攤和學生食堂，常常覺得充滿新奇。
想起那個時候總跟著他縮在他租賃的窄小單間套房裡，採光不好的房間，衣服洗了甚至沒陽台可晾，我們去小北百貨搬了一台風力十足的電扇24小時吹送，解決了潮濕發霉的難題，我還上網買了透氣乳膠墊讓他鋪在房東太太提供的已經塌陷到能睡到鋼絲的床墊上；先生沒有車，所以我們總是手牽著手搭捷運或公車，在城市裡穿梭，那個時候先生住在永和，從台北市區約會完要回去都要搭好久的公車或轉好幾趟捷運，但現在回憶起來，都覺得那段時光只有美好，而且很值得珍藏。
談戀愛有很多細節都構成一種冒險，也許在外人眼中我這樣的選擇是一項太過大膽的投資，但眼前這個人的真誠、細心照顧、溫柔體貼跟務實讓我相信自己的眼光，更重要的是，即使沒什麼錢，他始終不曾跟我計較過一分一毫，也會為了想跟我一起旅遊，努力的打工存錢，靠自己的能力累積財富，我們就這樣一直走到了現在。
東京、大阪、京都、香港都有我們的足跡，台北、桃園、宜蘭、花蓮、台中、台南、高雄、墾丁也有我們的回憶，我們躺在舒服的大床上細數著曾經的克難還有慢慢開始奢華起來的旅程，想著彼此竟已陪伴對方度過這麼長的時間。
每一次牽起先生的手都會忍不住想起第一次的牽手，然後發現他從第一次牽手那一刻起，只要跨出步伐第一時間就會回過頭尋找我的手，到現在連入睡前也會這樣牽著我。
常有讀者私下詢問我「情侶」跟「夫妻」有何不同，而對我來說，成為情侶時更多的是展現自我，而成為夫妻之後，得學習怎樣理解和包容。
也是會有激烈爭吵的時候，但先生事後總會堅持那不是「吵架」，只是「討論得比較激烈」。在本質上我們兩個真的是非常不同的個體；他理性而我感性，他講求公理正義而我有時候只想任性撒潑。但我們都不會以傷害對方作為佔上風的手段，爭論不下的時候哪怕再想拿餅乾盒蓋狠狠敲他的頭我也會記得他照顧我時那些無怨無悔的片段。
日子就是這樣慢慢地走過來的，他從一個沒什麼錢的窮學生變到現在已經撐起這個家主要的經濟來源，而選擇離鄉背井的我也跟著他一同熬過了交往過程中的遠距離還有限縮物欲的考驗，兩人的「夥伴合作」關係慢慢要邁入第六年。
叨叨絮絮聊到凌晨快兩點，嚷著自己失眠的先生翻身睡去之前說著自己好想去東京吃美登利。
疫情快點落幕吧，真的還有好多地方想一起去。
並不是什麼特別的日子，不是我們誰的生日，也不是交往或結婚紀念日，只是就在這樣平凡無奇的日子裡，我們想起了一起經歷過和累積起來的點點滴滴，疫情的困窘之下，內心格外充滿感激。
#夫婦
#小回憶
#沒有蜜月只有旅行
#好想再一起飛出去
#首先要打到疫苗才行
#其實沒睡飽現在很睏的太太
這幾年來很多人問了我們情侶間的花費問題，這一集給大家細細講解啦?
聽過公費袋嗎?
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醬料碎碎念是由醫學系三年級的Candy跟大家分享醫學生生活的所見所聞，帶大家一窺醫學生不為人知的一面？！
到底要不要念公費醫？我自己當年也是面對這個大難題，因為學測考得不夠好，只剩下公費醫這個可能的選項，不然就要考指考了ＱＱ
但我後來還是決定考指考辣XD 到底公費醫學生有怎樣的權利義務必須執行，又有什麼藏在魔鬼裡的小細節需要注意呢？趕快收聽這一集吧！
本集的公費生條文可以在以下衛福部的頁面找到計劃實施條文喔～
https://dep.mohw.gov.tw/DOMA/cp-2713-46863-106.html
如果對這集有任何建議或想法都可以透過以下的方式聯絡我：
我的信箱： medsoundtw@gmail.com
我的IG：medsoundtw
我都會很認真的回覆大家，希望收到大家的來信！
看我的校系應該可以知道，我真的是公費仔啦，所以放心，我不是為了自己想填公費才勸退別人的，雖然身陷考試 ... 「重點- 醫學系,公費生,重考,公費醫學系. ... <看更多>
【公費生制度】 就是今天！拿到學測成績單了吧！不得不從年假的頹靡中清醒過來了是吧 激動之餘，是不是也開始在思考志願的選填呢？翻開大學入學招生簡章，咦？ ... <看更多>
公費生是什麼 在 教師公費經驗分享- 看板Teacher 的推薦與評價
這篇文章真的很長，主要是希望能夠提供正在決定是否選擇教育公費的大家，一個了解可
能會面對的責任與變動性。內容大部分是我整理的重要事項與自身經歷，各大學與資格的
不同可能會有差異。
我本身從大二取得公費，加修第二專長，四年修了快250學分，應屆通過教檢與實習，到
現在即將入校服務，過程有許多辛酸血淚，想對此部分做紀錄，讓未來面臨公費機會選擇
的學弟妹，可以有個參考
【教育公費類型】
先來說說公費的幾種契約類型，主要分為甲案、乙案、丙案三種，詳細可以參考此文章分
析：
https://home.ntcu.edu.tw/~TEC/e_paper/e_paper_c.php?SID=55
以下是我對三種公費類型的解讀
▶甲案：高中考大學時的名額，全台競爭，基本上不太需要加第二專長，公費領滿四年
▶乙案：大學時出現名額由各系所甄選，競爭人數少，但需要第二專長，公費大多僅領兩
年
▶丙案：大學畢業生後取得資格，目前似乎是公費碩士專班
我本身是乙案的資格，針對乙案的部分多做一些說明。通常都會綁第二專長，會在大二上
甄選，大二下開始先修課程(此學期不受領公費)，大三才開始領到大四共兩年。
針對第二專長，有些是自選，有些是已經綁定，對於要修的第二專長學分一定要搞清楚(
看該領域的專業科目學分表)，如果認識校內該領域的同學，可以先問修課流程。
我本身就遇到他們有內部擋修，意思就是除了表定學分，還要多修其他學分，不然老師不
會讓你簽那門課。
此外也要先算好學分，因為公費生限制在四年內要修完，通常都會爆量修課，我曾經一學
期38學分。
雖然法規好像寫公費受領結束後兩年內修完就不會喪失公費，但當時我去問學校師培，得
到的答案是，可以在期限內修完就盡可能修完，因為若是延畢，難保會出現其他變動或是
沒辦法被保障。
【公費責任義務】
這部分想選公費的人，一定要自己仔細去看公費法規(法規網址，需注意是否為最新修正
版：
https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL008777)
！！非常重要！基本上的權利義務都在上面，以下簡述目前我所知公費比較重要的義務
▶不管受領年限，服務皆6年(新改制度)
▶服務期間不得進修
▶在學期間有成績標準限制
▶修業時每學年需提供弱勢義務課業輔導
▶放棄公費賠償我記得是1.多倍
▶兩年內要考過教檢(兩次機會
【公費核心價值】
接下來要來談談公費的核心價值，這是我覺得非常重要的一件事，也是是否選擇公費要想
清楚的事情。因為擔任公費期間，會遇到各種光怪陸離(？的事情，如果你不夠確定自己
想當老師，最後很容易變得埋怨卻又無法果斷放棄。
▶你為什麼相當老師？
教育熱誠？工作穩定？不知道做甚麼，好像當老師不錯？
我自己覺得當公費教師，如果沒有教育熱誠，面對公費期間的種種挑戰，真的會崩潰...
這其實還很多可以談，我這邊先打住
▶政府提供教育公費的核心目的：培育優秀人才，為偏鄉注入教育資源，實現教育均等。
聽起來很狗屁齁，但這是真的，「偏鄉」是重點。普遍來看大家分發都不想去偏鄉，我當
初也是，尤其面臨分發學校異動，一開始我焦慮爆炸，直到有學姊跟我說這個點醒了我。
公費的核心本質，本來就是提供偏鄉教育資源，你不該選了公費生，又一直肖想分發在都
市。我覺得了解公費身份的核心本質，就是會到偏鄉服務，才不會得失心很重，忘記自己
的身份和義務。
【公費的變動性】
我覺得選了公費，就要先做好隨時可能喪失公費的心情。即便我一開始就做過心理建設，
過程中我還是很崩潰嗚嗚嗚( ；∀；)先說說我在公費過程中遇到的危機與苦難(？
1.修課期間可能撞課百分百，從早8到晚10滿課的日子都有過，這都還好，最可怕是去外
系修第二專長老師不讓你加簽。少一門課你就可能延畢，可能失去公費資格，也可能要跨
校修課，我身邊其他公費同學，有過每週半天從彰化去台南修課....然後要再趕回來接其
他課
2.好不容易畢業，我後來又遇到原訂分發學校超額，我根本分發不進去，所以不知道會被
分發去哪裡。因為原本已經做好心理準備我會去哪裡了，一切被打亂當時超焦慮，所以這
就是上面提到，做好公費偏鄉服務義務心理準備的重要性了~所以即便公費合約已經寫好
分發學校，還是要做好可能變成全縣偏鄉學校分發的心理準備
3.好不容易異動過後，確定最終的分發學校，分發時卻發現，我被分發過去的專長不是我
的主專長！！！！！！意思就是我會變成第二專長的老師....這部分我也超級受到衝擊，
因為我真的很熱愛我的主專長，第二專長後來雖然培養出興趣，但要我往後以教第二專長
為主，沒辦法教主專長，我真的有點沒辦法接受....所以乙案公費生，要做好擔任兩個專
長教師，甚至反過來或教更多....的心理準備
說了這麼多，我覺得公費變動性真的很大，步步為營啊(嘆氣)！這些過程我自己覺得很波
折，但也可能是本身抗壓力不夠，或者原先預期太篤定缺乏隨時會有變動的彈性心態(・
・;
【公費生所面對的眼光】
公費生身份特殊，真的很容易被放大檢視，所以自己成績、學習態度等等都要自重，不管
本系外系都是。
本系如果放掉，本系老師會覺得你不顧自身專業，會釘你的。外系如果不認真投入，很容
易被外系老師跟同學質疑，你是不是來混教師證，到時候敗壞他們領域專業，而對你有所
疑慮跟排斥。
還有成績要維持中上吧(我自己是抓很高標準，所以沒有擔心過沒辦法通過檢核的那種)，
不然也可能被身邊的同學覺得，你公費生可以直接當老師欸，那成績這樣是....？
另外課業很重沒錯，但是自己系上活動或是班級事務還是要適時給予支援，不太好只丟一
句我很忙就登出。可以說出自己能夠提供協助的甚麼程度，跟班級幹部協調，比較不會被
說閒話('・ω・')
最後我還沒分發進學校不確定，但是聽過一些公費前輩說，進學校後因為你是公費，有時
候也會被同事放大鏡檢視，不過我覺得這也是看有沒有遇到啦，也不是每個學校文化都會
發生這種事情的
以上或許並不全然是合理的，但是公費生身份特殊，容易被另眼看待是真的，若是對此多
加注意，應該可以避免不少麻煩(・.・;)
【其他關於當老師的碎念】
公費生真的是一個特別的機會，我本身因為很確定自己想當老師，所以既然畢業後一定會
考教甄，那幹嘛不選公費。
通常滿多人都覺得公費很好(甚至覺得很爽)，但我自己經歷下來，有時候懷疑到底是考教
甄辛苦，還是公費辛苦(・_・;)後來覺得這兩件事都有各自的優缺點，也不是可以這樣比
較的。
還有我從一開始就盡可能秉持「就算沒有公費，我也要能夠應屆考上教甄」的態度在努力
。我覺得這樣可以避免掉被認為，你根本不夠格，只是因為公費才可以當老師的質疑眼光
。
然而畢業那年聽了許多前輩的教甄經驗分享，才意識到我太天真的，即便我很努力，還是
無法有應屆考上教甄的水準。讓我調整了心態，感謝這個機會讓我可以當老師，而我會更
努力去補足我還不足之處。
另外我覺得雖然現在的教師窄門，真的會讓大家已經把全部的努力都投注在上面了，還是
擠破頭進不去。但除此之外，同時培養自己不當老師，還是能在社會生存的能力，我覺得
同樣重要。
這樣多元的能力，能讓你不會被綁死在學校，才不會當對教育失去熱忱時，卻因沒有勇氣
，也沒辦法踏出學校在業界生存，而變成在學校狂抱怨又不再進步的老師，簡言之就是佔
著茅坑不拉屎(誤(； ･`д･?))
最後分享一段我聽考上教甄學姊回來分享的話，當時面對考教甄她這樣告訴自己，大意是
：「我就是想在藝術教學中陪伴孩子，所以不管正式老師也好，代理老師也罷，我會一直
一直做著這件我熱愛的事」
與大家共勉之
希望我們都能找到自己生命的意義
（ ・∀・）
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.216.24.152 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1594442596.A.FCE.html
※ 編輯: hungalice86 (49.216.24.152 臺灣), 07/11/2020 22:39:57
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