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六年級國數 在 天下雜誌教育基金會 Facebook 的最讚貼文
【2015閱讀典範教師】南投縣大鞍國小洪鉦凱老師推動閱讀的分享
前言:偏遠山區的無奈
我任教的學校位於南投縣的偏遠山區,在七、八年前還常進入「全台學生人數最少」排行榜的前十名。三年前,我至這所國小擔任高年級導師,望著班級書櫃裡放滿了「海濤法師說故事」、「輪迴的故事」、字典..等,心想這些書既枯燥又無趣,怎麼可能引起學生的興趣呢?看著班上的孩子天真的臉龐,心裡卻想著要怎麼協助他們。
目標確立:讓孩子真心喜歡閱讀,培養終身習慣
為了閱讀點數才閱讀的心態,真的不是我想要的,我希望的是孩子真心愛上閱讀,甚至可以為了讀一本書犧牲短短的下課時間。而我也希望國小所培養下來的閱讀習慣,能讓他成為未來人生中的一把肥料,豐富其生命養分。
丟掉班級圖書,重新買過
班級書籍櫃應該是最靠近學生的環境,但裡面卻充滿了吸引不了學生的書。於是牙一咬把班級圖書全扔了,自己上網添購一批新書。要添購那些書呢?我將國語課本翻開,把出自課文的書買過一輪,放在班級書櫃裡。上國語課時還要自己賣力當推銷員,吸引孩子去閱讀。
閱讀單減量,閱讀存摺重質
因為我的目的是為了讓孩子真的愛上閱讀這行為,至於阻礙這興趣發展的,當然除之而後快。所以閱讀單每個月寫一張就好。「重點是你看了哪些書,而不是你看了幾本書」,於是我把圖書室一些比較值得一看的書列出來,歡迎孩子借閱,並登記在護照上。
善用彈性課程及零碎時間,導師共同伴讀
高年級每周有兩節沒排課程的彈性課以及每天的早修時間都成了閱讀課,孩子安靜的且自發的閱讀書籍,而我則以身作則的在一旁一起共讀,淺移默化,讓孩子養成閱讀的習慣。
獎勵品以書籍代替,讓愛傳下去
搭配學校的榮譽制度,我承諾孩子只要達到班級的標準就會自掏腰包買書贈送,任何獎勵都用書本取代。而我告知孩子閱讀完之後,可將書籍贈送給班級,而我也會在書籍封面註明是哪位學生贈送,如此一來可充實班級圖書,也可讓更多人受惠,往後畢業之後,還可以將書籍傳承給學弟妹。
推動家庭共讀,讓孩子為愛朗讀
高年級的學生與家長關係日益疏離,我以國語日報為題材,請學生剪下當周重大新聞,貼在圖畫紙上,並帶回家朗讀給家長聽,並與家長一同書寫簡短的心得。沒想到實施下去後,有家長跟我反映,孩子變得願意跟她溝通了,衝突也減少了。
結合校本課程,多元閱讀的實施
將閱讀搭配學校所發展的本位課程,例如學校有名的綠色生態,透過外聘的生態導覽解說,並讓孩子閱讀學校所自編的生態教材;橋牌部分,則由孩子閱讀橋牌規則及專書,搭配實戰對練;科普則是由學校邀請高師大的科普教師來編寫「山區科普教材」供孩子閱讀等。透過結合多元閱讀課程,讓閱讀不再窄化,亦能融入在生活之中。
透過閱讀讓孩子成長的變化
原先我們只是希望讓閱讀成為孩子的終身習慣,並不冀望於會讓他在學科或其他部分有所變化,沒想到真的有變化,而且是大大的變化。
1.102學年我帶的六年級孩子參加南投縣學習成就評量,沒想到成績出爐時跌破大家眼鏡,因為國英數平均居然贏全縣20分;隔年孩子畢業了,我又帶班六年級,國數還是贏全縣19分。我自認為我並沒有特別加強這群孩子的學科,有的話只是鼓勵孩子利用空閒時間多閱讀,沒想到這讓他們在學科的表現上遠勝過其他人,這在山區的偏遠小學真的是難得的。
2.孩子看的書內容,遠比我想的還要深。我從五年級開始就要求孩子看些值得看的書,所以孩子看的書每本書越來越厚。例如在教授國語課本課文「我的阿富汗筆友」,我和孩子們介紹相關的書籍,如「追風箏的孩子」、「燦爛千陽」,沒想到隔天就看到有孩子從竹山鎮一間私人圖書館借這兩本書來看,甚至還犧牲他們最愛的下課打籃球時間,只為了把這兩本書啃完。另外在教「草船借箭」時,隔天已經可以看到有小朋友從外面的圖書館借想字典那麼厚的「三國演義」文本了,還跟我說這書相當白話,他閱讀真的沒有問題。
3.孩子口語表達能力佳,對外表現強。孩子在閱讀完學校生態專書後,搖身一變成為生態解說員,只要有來賓來校訪問,就會帶著參訪步道,成為學校最佳代言人。另外在閱讀完學校編的科普教材後,成為科普遊戲的小關主。我們帶著孩子到鄰近各個學校,甚至教師研習會場,讓他們來解說科普原理。孩子說的有條有理,毫無怯場的架式。
優質的教師團隊,才能給最強的後盾
校長上任之後,為了積極改善學校資源不利的現況,於是不論是改善圖書室的硬體設備,或是募集二手書籍充實圖書,或是找經費援助無不是卯足了勁,對於教師要推動的課程亦給予最大的支持。而教師之間亦形成共識,那就是要靠「閱讀」來翻轉這所將要被併廢校的命運。於是乎每位老師無不是投入人力來推動閱讀,因為我們相信唯有讓學生的能力提升,學生才會回流。果然,我們做到了!而且還拿到了今年度的閱讀磐石學校,師生家長與有榮焉。
結語:提供孩子適當的環境,勿當剪蛹人
我原先的目標是要培養孩子終身的閱讀習慣,孩子做到了。而我所做的只不過是提供孩子一個適當的閱讀環境罷了。在此亦要給個忠告是
不要急著馬上要孩子有所成長及表現。當我們看到蝴蝶即將從蛹裡面掙扎著出來時,如果拿把剪刀把這蛹剪破一個洞好讓蝴蝶出來,只會害死蝴蝶罷了。唯有提供一個良好的環境,讓它在裡面成長及醞釀,最後再經過自身奮力的破蛹過程,最後才能成為一隻翩翩起舞的蝴蝶。
國內外還有哪些方法推動閱讀?又有什麼樣精彩的故事?2015國際閱讀教育論壇邀請到國內外致力於推動閱讀的專家、學者、教師們分享他們的經驗,不要錯過囉!
《高雄場》
時間:2015/11/13(五) 8:20~12:20
地點:蓮潭國際會館大禮堂(高雄市左營區崇德路801號)
《台中場》
時間:2015/11/14(六) 9:00~12:00
地點:大墩文化中心演講廳(台中市西區英才路600號)
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六年級國數 在 熱血阿傑黃仕傑Gallant Man Youtube 的最佳解答
植床板用來當產房很棒
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這裡有各種跟生態相關的影片
歡迎大家一起來上超狂生態課
@熱血阿傑黃仕傑Gallant Man
熱血阿傑的演講與邀約
現在是三立都會台
外景實境節目『上山下海過一夜』主持人之一
演講對象:國小,國中,高中,大學,教師研習,親職教育,社區再造,林務單位、國家公園教育解說訓練(在職與志工)。
➡️演講主題⬅️
特定生物專題:
昆蟲世界大驚奇
國內外鍬形蟲
國內外螳螂
神奇的角蟬
吃蟲行不行(昆蟲上菜)
昆蟲超能力
盔甲武士-甲蟲
不可思議偽裝生物
台灣原生蘭
世界各地生態旅遊:
跟著熱血阿傑找動物
秘魯
馬達加斯加
澳洲
東南亞各國
專論心得:
親職教育課程
生命態度教育
人生翻轉勵志
雨林探險
地區:台灣本島、外島皆可(交通費另計)
海外地區由「自然野趣」統籌辦理。
自然創作專題:私訊細節
親子共學班可組團報名:每堂課兩小時(看課程內容排定,室內課程與戶外觀察皆可),親子上限8對(小朋友上限10人),學員年齡限制三歲以上,最好的配置就是三到五歲 or 四到六歲、六至九歲、九至十二歲這樣,雖然混齡也可以,但平均年齡較能均衡學習。室內需自行準備場地(需有投影機或播放設備,黑板或白板)。
(目前開放新竹以北,或搭配我的其它行程)
時間細節請私訊聯絡也可Email:shijak0526@gmail.com
2019個人介紹
姓名:黃仕傑 人稱:熱血阿傑
入圍第53屆金鐘獎最佳兒少節目主持人
1973年生於台北,從小不愛念書成績總是吊車尾,只喜歡觀察自然、飼養動物,僅完成國民義務教育,即投入就業市場。金門退伍當年因工作傷害,右手4隻手指遭截肢,反成為人生轉戾點!再度回到心中嚮往的生態世界,努力自學台灣原生動、植物知識。十多年來造訪東南亞、非洲、南美洲、澳洲各國,深入杳無人煙的熱帶雨林,紀錄森林現況,並拍攝植物、動物原棲地照片、影片於網路各社群平台推廣生物之美。曾任科學委員會生態影片昆蟲行為顧問、台灣大學國科會計畫助理、嘉義大學昆蟲館計畫助理、生態節目台灣全記錄生態講師,生態節目「好好玩自然」生態講師兼任主持;帶領親子走入自然觀察並專心於自然生態攝影、寫作,並隨時於各社群發表自然觀察經驗。
專欄:
國語日報科學版
經典雜誌
遠流科學人
中研院數位島嶼網站
各林區管理處、國家公園解說志工訓練講師
國家地理雜誌生態營隊 講師
孤獨星球自然觀察營隊 講師
自然野趣教育機構昆蟲 講師
野性中國 野生動物攝影訓練營 導師
著作:
2008『長戟大兜蟲』(親親文化出版)、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
2012『霸王甲蟲小百科』(人類智庫出版)、
2013『帶著孩子玩自然』(遠見天下文化出版)、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』(遠見天下文化出版)、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
2018『甲蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2018『昆蟲上菜』(遠見天下文化出版)
2019『鍬形蟲日記簿新版』(紅樹林出版)、
2019『不可思議!讓你猜不透的生物偽裝術』(幼福文化出版)、
2020『甲蟲日記簿二』(紅樹林出版)
2021/08『植物日記簿』(紅樹林出版)
2022/01『大自然之隱身高手日記簿』(紅樹林出版)
2022/08『鹿角蕨的栽培與觀賞』(中英文版)(紅樹林出版)
康軒文教-國小六年級下學期第五課課文「馬達加斯加 出發!」作者
阿傑的手怎麼了?
⬇️點入連結就知道⬇️
https://youtu.be/gV2GUQoVjug
蘋果日報:
專家學者鑑定後,認為協助田野調查工作的黃仕傑從發現到採集研究貢獻極大,因此以其名命名。『仕傑擬迴木蟲』
新發現! 墾丁現3擬步行蟲 | 即時新聞 | 20150121 | 蘋果日報
黃仕傑flickr:shijak0526
黃仕傑頻道:熱血阿傑
黃仕傑微信:shijak0526
黃仕傑微博:黃仕傑TAIWAN
習慣使用攝影裝備:
佳能5D3
佳能100mm f2.8L 微距鏡
佳能17-40mm f4L 廣角鏡
佳能MP-E65 f2.8 五倍超微距鏡
圖立10-17mm 魚眼鏡
適馬150-600 f5.6 長焦鏡
佳能600EXII 閃燈
佳能430EXIII閃燈
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DCR-250 微距鏡片
習慣拍攝影片剪輯裝備:
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iphone X
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MAC PRO
#甲蟲日記簿
#鍬形蟲日記簿
#好家在森林
#昆蟲上菜
#螳螂的私密生活
#帶著孩子玩自然
#不可思議讓你猜不透的生物偽裝術
#甲蟲軍團
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六年級國數 在 熱血阿傑黃仕傑Gallant Man Youtube 的最佳解答
簡單好設置的水苔床
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熱血阿傑的演講與邀約
現在是三立都會台
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昆蟲超能力
盔甲武士-甲蟲
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台灣原生蘭
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跟著熱血阿傑找動物
秘魯
馬達加斯加
澳洲
東南亞各國
專論心得:
親職教育課程
生命態度教育
人生翻轉勵志
雨林探險
地區:台灣本島、外島皆可(交通費另計)
海外地區由「自然野趣」統籌辦理。
自然創作專題:私訊細節
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2019個人介紹
姓名:黃仕傑 人稱:熱血阿傑
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1973年生於台北,從小不愛念書成績總是吊車尾,只喜歡觀察自然、飼養動物,僅完成國民義務教育,即投入就業市場。金門退伍當年因工作傷害,右手4隻手指遭截肢,反成為人生轉戾點!再度回到心中嚮往的生態世界,努力自學台灣原生動、植物知識。十多年來造訪東南亞、非洲、南美洲、澳洲各國,深入杳無人煙的熱帶雨林,紀錄森林現況,並拍攝植物、動物原棲地照片、影片於網路各社群平台推廣生物之美。曾任科學委員會生態影片昆蟲行為顧問、台灣大學國科會計畫助理、嘉義大學昆蟲館計畫助理、生態節目台灣全記錄生態講師,生態節目「好好玩自然」生態講師兼任主持;帶領親子走入自然觀察並專心於自然生態攝影、寫作,並隨時於各社群發表自然觀察經驗。
專欄:
國語日報科學版
經典雜誌
遠流科學人
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各林區管理處、國家公園解說志工訓練講師
國家地理雜誌生態營隊 講師
孤獨星球自然觀察營隊 講師
自然野趣教育機構昆蟲 講師
野性中國 野生動物攝影訓練營 導師
著作:
2008『長戟大兜蟲』(親親文化出版)、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
2012『霸王甲蟲小百科』(人類智庫出版)、
2013『帶著孩子玩自然』(遠見天下文化出版)、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』(遠見天下文化出版)、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
2018『甲蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2018『昆蟲上菜』(遠見天下文化出版)
2019『鍬形蟲日記簿新版』(紅樹林出版)、
2019『不可思議!讓你猜不透的生物偽裝術』(幼福文化出版)、
2020『甲蟲日記簿二』(紅樹林出版)
預計2021/04『植物日記簿』(紅樹林出版)
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玉女爪哇鹿角蕨是侏儒爪哇中最有名的個體之一
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著作:
2008『長戟大兜蟲』(親親文化出版)、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
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2013『帶著孩子玩自然』(遠見天下文化出版)、
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