【 問與答之間 】
當我還是孩子的時候,有一件事最困擾我⋯
為什麼要這樣?為什麼要那樣?為什麼不可以?⋯
大人沒有告訴我,我也不知道該怎麼問,於是我只好用自己的方法找答案,在錯誤的經歷中堆疊(硬掰)出一個我認為是答案的答案。
然後,老天爺送我一個很愛問「為什麼」的女兒,滿足我熱愛尋找/回答問題的基因🤪
範例1 閒聊
我:「媽咪騎腳踏車載你,媽媽開車載我們。」
⭕️⭕️:「媽媽為什麼有車呀?」
我:「那是婆婆送給媽媽的車呀!」
⭕️⭕️:「為什麼婆婆要送車給媽媽呀?」
我:「可能是因為婆婆知道媽媽以後要載一個小baby出去玩~」(對!又在瞎掰🤣)
⭕️⭕️:「為什麼媽媽要載小baby出去玩呀?」
我:「因為小baby很喜歡去公園跑跑、去海邊玩水呀!」
⭕️⭕️:「為什麼小baby喜歡去公園跑跑跟去海邊玩水呀?」
🙄🙄🙄
我:「那你要不要問問看小baby啊?你知道小baby是誰嗎?」
⭕️⭕️:「嗯。是我!」(理所當然貌)
我:「你喜歡媽媽開車載你出去玩嗎?」(媽咪正竊喜拿回主控權⋯)
⭕️⭕️:「嗯!為什麼媽媽要開車載我出去玩呀!」
⋯
🤪🤪🤪
⋯
實在很難想像一個未滿2歲的小娃兒怎麼可以這樣無限上綱的一直問一直問一直問⋯
我這個回答問題達人也終有山窮水盡的一刻啊
🤦♀️🤦♀️🤦♀️
在人類圖的小花園裡~
看看自己的圖,再看看女兒的圖⋯
⭕️⭕️有空白無定義的腦袋+閘門63,我則是有顏色有定義的邏輯+閘門4。
#閘門63 總是有好多好多的問題,渴望尋找到答案。
#閘門4 總是有好多的答案,渴望尋找出真正的問題。
我們就這樣在一問一答中滿足(搞瘋)彼此😅🤣😂😍🥰
最近,我有一個新的體驗!
當⭕️⭕️開始無限循環的問問題時,其實她不一定是要我回答她,而是要確認自己知道答案。
所以,我開始試著重複她的問題反問她,她會自己回答她知道的答案,並且露出相當滿意的表情😌😌😌
我想起這條63-4的通道運作方式,就是在問與答之間,找到出真正問題及解答。
運用在我跟女兒的親子互動上,很是有趣!同時也收穫豐碩!😍
無論是誰提問、誰解答,最後受益的是我們彼此。
在每一個事件發生後,我試著以孩子能明白的方式為她解答,然後在她回問我的時候得以確認她是不是真的明白了。
所以所以,我也學會問出正確的問題!❤️
範例2 跌倒
我:「走路的時候要專心的看著前面,才不會跌倒了,你跌倒的話會受傷,好痛的!媽媽、媽咪看到你受傷也會好難過的~」
⭕️⭕️:「好~~」(顯示為沒放在心上,繼續東張西望🤦♀️)
不小心跌倒⋯
⭕️⭕️:「我跌倒了!好痛!」
我:「真的哦!你需要我的幫忙嗎?」
⭕️⭕️:「嗯!我需要。」
我:「我可以怎麼幫你的忙呢?」
⭕️⭕️:「抱抱~」
我一邊抱抱她一遍問:「媽咪抱抱~你怎麼會跌倒了呢?」
⭕️⭕️:「因為我剛剛不專心,就跌倒了!」
我:「這樣子啊!你剛剛不專心走路,所以跌倒了,有受傷嗎?會好痛嗎?」
⭕️⭕️:「嗯!好痛!媽媽、媽咪也會好難過~」
我:「對啊!我看到你受傷我也好難過哦!」(立馬上戲🤣)
我:「所以,你走路的時候可以練習專心一點嗎?」
⭕️⭕️:「可以~」(顯示為懂了!但薦骨沒回應所以身體不保證🤪🤪🤪)
#在一問一答之間引導孩子理解前因後果
#再陪著孩子慢慢練習❤️
#一人半條形成的通道
#是火花還是花火😌
#看你怎麼用😏
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👋揪👋
🎋/平日小玩伴/
每週三,14:00-17:00,(8/5、8/12、8/19、8/26)
地點在捷運小南門站(台北市延平南路上)附近的室內兒童遊戲室。
#歡迎私訊了解更多😊
空間裡有許多不錯的遊具供孩子自由選擇,主要讓小娃兒們熟悉環境及新朋友,孩子可以自由選擇要玩什麼或自己玩還是加入新朋友,媽媽們純放鬆😊
歡迎家有1-3歲小娃兒的你們加入我們,一起來玩唷!👋
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過267的網紅齊 Chi,也在其Youtube影片中提到,在新城生活十天,我深深地體會到太百感交集的時刻,是說不出半句話的。因為每一刻,我都用百分之一百的力氣讓自己深陷在這裡。 我在練習曲書店當店長。每次和書店的客人們說到這個書店的故事、與我們為什麼會出現在這裡,大多數的人都會說我們好有愛。在這裡白天顧著書店,幫客人煮咖啡之外,最重要的事是要陪棒球隊的小...
再陪著孩子慢慢練習 在 齊 Chi Youtube 的最讚貼文
在新城生活十天,我深深地體會到太百感交集的時刻,是說不出半句話的。因為每一刻,我都用百分之一百的力氣讓自己深陷在這裡。
我在練習曲書店當店長。每次和書店的客人們說到這個書店的故事、與我們為什麼會出現在這裡,大多數的人都會說我們好有愛。在這裡白天顧著書店,幫客人煮咖啡之外,最重要的事是要陪棒球隊的小孩寫作業。
可與其說在給予,我更覺得自己從這個書店、從棒球隊的小孩身上得到好多好多。
從一開始與小朋友們見面,我們連小朋友的臉蛋跟名字都記不得,每一個小平頭在我們眼中都是一個樣。到現在慢慢清楚了每個人的個性和特色,還慢慢開始了解這群小孩會出現在這裡的原因,也是最讓人不捨的一環。
無論他們各自的遭遇是什麼,我都看得到這些小孩最單純可愛的樣子,那是無論現實多壞,他們都與身俱來的本質。
我好像也看得到教練他們這樣——張開雙手歡迎來自各地的人來這個地方與小朋友們相處、為小朋友們無私地付出——想拼命保護的東西是什麼。我光和他們相處八天,就好想為他們保留住那些屬於他們世界裡閃閃發光的寶藏,裡頭裝著什麼我們都無法想像。
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這趟旅行還有個小插曲,到新城國小幫小孩子們畫一面牆。畫完後有個人問我那幅畫叫什麼,我一時也不清楚它是什麼,只是在畫草稿時,不刻意思考而畫下的圖。
畫的最後,幫綠怪獸寫上一句他說的話:
Hello, this is for you.
我現在比任何一刻都清楚自己想要送給這裡與棒球隊的孩子們這面牆的意義。
牆壁是油漆畫的,除非我用白色顏料塗改,不然風吹雨打它們也不會掉。
無論以後各自往哪裡出發,都要帶上你們身後的翅膀龍,然後和這幅畫一樣,無論風吹雨打,都不會輕易地被改變、被影響。像翅膀龍一樣,有一顆溫柔的心臟,裝著你們此刻擁有的那些單純與善良。
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這個影片,在跟孩子們相處的最後一晚給小朋友們看。所以上面寫上了對著他們說的話,離開後又把分離時哭哭啼啼的畫面補上,紀念一下我們珍貴的眼淚。
回到台北就好想念他們,練習再見,也一定會再見。 :-)
影片剪輯 | 齊
十日店長 |齊、翔翔
新城國小壁畫|馬卡龍腳趾
/ 特別感謝 /
胡教練、Lulu姊、力發教練、孫教練
練習曲書店
新城國小、校長、棒球隊
再陪著孩子慢慢練習 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的最佳解答
羅寶鴻老師您好:
我的女兒現在2歲半,最近遇到一個難題,是有關「同理但不處理」,想請教您。在不斷的練習與反覆拜讀您的新書後,終於有點抓到「同理不處理的」的精髓,實際使用後效果非常明顯。
不過,前提是我女兒沒有「崩潰」的話,就是那種爆哭、狂扭、這不是肯德基那種崩潰。雖然說,她崩潰的次數不多,但我們也不太清楚崩潰的原因。有時候跟她約定的時間到了(都有事先預告),比如洗澡時間。可能今天就會自動自發去洗澡,甚至還會自己脫衣服那種,但可能明天就會崩潰。
想請問老師,可能的原因會是什麼呢?
另外,當她崩潰的時候,同理好像就沒什麼效果了,她根本聽不進去我們說話。們也試過陪在她旁邊,摸摸她,抱抱她(她不要),安撫的過程沒有講話,就是很難讓她停下來。也試過轉換一下陣地,分散注意力,但還是持續崩潰哭哭。
我們家有一個她的「哭哭地」,是一個小椅子,讓她可以在上面哭個夠,我們會在附近陪她。這方法還不錯,她自己偶爾也會想去「哭哭地」哭,然後哭完就很開心地走出來。可是問題是,她去「哭哭地」可能都會哭半小時,一小時,不太知道這樣的作法正不正確。
該如何處理「崩潰狀態」的孩子,懇請老師解惑,謝謝!
…………
你好我是羅老師。
是的沒錯,你的觀察很正確!
在Dr. Daniel Siegel的著作 The Whole Brian Child裡,他有將孩子的生氣區分為「上層腦的生氣」跟「下層腦的生氣」。
「上層腦的生氣」也可以說是「有意識的生氣」,是孩子自己決定的生氣,也是一種他能控制的生氣。他會藉由這種生氣來威脅大人,以期達到自己的目的。盡管他的表現會很激烈,但這是他可以隨時停止生氣的。遇到這種情形,大人要記得「不跟恐怖份子談判」,只要我們堅持原則,不被他嚇到,不讓他得逞,並且讓他經驗選擇後的結果,孩子慢慢就會學習到該有的規範,也會慢慢瞭解生氣不是會讓他得逞的方式。
「下層腦的生氣」就不一樣了,這是一種「歇斯底里」的生氣,是整個大腦被杏仁核夾持、會讓孩子暫時失去理智的憤怒。孩子在當下會無法理性思考,所以不要這時候跟他講道理,也會無法控制自己,所以有可能會出現攻擊性行為、甚至會打自己,有需要時需要「抱緊處理」。
對於這種生氣,大人要有耐心一點來對待:
1 同理但不處理,不要當下跟他講道理;
2 跟孩子建立連結 (身體上、言語上):
a 抱抱孩子,給他一些身體上的撫摸;
b 用語言辨識他現前的情緒;
3 同時,帶他到他的積極暫停區休息,讓他做一些能讓他緩和下來的事情;
4 若你安撫他也安撫到累了,請自己到積極暫停區休息一下,同理自己;
5 等到他情緒緩和、你也安定後,再事後討論。
你家裡的「哭哭地」,正是在我書裡面說的「積極暫停區」。你說孩子在那邊哭完會很開心地走出來,就表示你對他的引導方式是好的,恭喜你。對於一個兩歲半的孩子來講,在休息區半小時到一小時,是常有的事。這年紀的孩子需要用比3-6歲的孩子更長時間來恢復情緒,只要大人沒有用其他不好的方式來挑釁孩子,就不用太擔心。
怎麼讓孩子情緒能更容易緩和下來,大人內在本身也是關鍵;在我書裡面有詳細說明,大人也是需要做功課的,希望你也能參考學習。
最後請記得:在孩子生氣時,給予他「負向的言語」如否定句、則被句、質問句、命令句、威脅句等,都有可能給孩子火上加油上,讓孩子更生氣。能避免的話,請盡量避免。
祝福。
【寶鴻的安定教養學】購書連結:
●博客來:https://cplink.co/yab6nz9d
再陪著孩子慢慢練習 在 Any安偉 Youtube 的最佳貼文
『 慢慢的飛 』各大數位平台連結:
https://rock-mobile.lnk.to/FlySmoothly
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每個人身體都有一顆種子 等著我們灌溉茁壯
如果我不能飛 能不能借我你的翅膀
如果我有點累 能不能借我你的肩膀
值得的笑容如果出現在我們身旁
即使我們不用多說什麼
就能夠得到繼續堅持下去的力量
我們不會再悲傷 用笑容迎接所有逆境的成長
只要我們擁有足夠的想像
那麼 我們就擁有偉大的翅膀
一起慢慢的飛翔
《慢慢的飛》一曲為伊甸基金會早期療育25周年紀念公益單曲,由歌手Any安偉創作及演唱、與伊甸基金會十萬粉絲們共同作詞,希望藉此歌曲陪伴每位發展遲緩兒童(慢飛天使)及家庭走過艱辛療育之路,給予堅持下去的力量。
我們都知道,孩子的發展挑戰從出生就開始,學習翻身、坐、爬、站等,每一步都需要不斷練習,才有機會趕上成長腳步。而這首歌集結許多關心伊甸慢飛天使們的社會大眾心聲,如同歌詞所提,慢飛天使「慢慢飛、慢慢的飛,路的前方一定有曙光」,讓我們一起為孩子喝采加油!
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慢慢的飛 歌詞
詞:Any安偉、伊甸粉絲 曲:Any安偉
用你的雙眼 看這個世界
色彩會否更繽紛一些
用我的手掌 牽著你前往
路的前方一定有曙光
每一個明天 用笑容面對
我們的愛都在你身邊
不需要害怕 逆境中成長
互相陪伴就會更堅強
Wow~ 加油 Wow~
Wow~ 加油 Wow~
你的翅膀 帶我飛翔
那些不安 全部遺忘
我的肩膀 在你身旁
憑著想像 我們可以
慢慢飛
慢慢的飛
積極的開始 美麗的日子
心中獨一無二的天使
絕不會停止 愛你的方式
一定會更好的我堅持
Wow~ 加油
Wow~ 加油
你的翅膀 帶我飛翔
那些不安 全部遺忘
我的肩膀 在你身旁
憑著想像 我們可以
慢慢飛
慢慢的飛
慢慢飛(我陪你慢慢的飛、我陪你慢慢的飛)
慢慢的飛(我陪你慢慢的飛、我陪你慢慢的飛)
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製作人Producer:Any 安偉、李治逸 Ian Lee
編曲Arrangement:Any 安偉
吉他&斑鳩 Guitars&Banjo :詹賢哲 @Hyperbolic Time Chamber
配唱製作 Vocal producer:李治逸 Ian Lee
和聲編寫Backing Vocal Arrangement:Any 安偉、李治逸 Ian Lee
和聲Backing Vocal:Any 安偉、李治逸 Ian Lee
錄音師Recording Engineer:李治逸 Ian Lee
混音師Mixing Engineer:李治逸 Ian Lee
母帶後期處理Mastering Producer:Brian Elgin
母帶後期處理工程師Mastering Engineer:Brian Elgin
母帶後期處理錄音室Mastering Studio:Sentient Sound Labs
單曲封面設計:Sophia Lee
插畫:伊甸慢飛天使
服裝贊助:LeeJeansTW