羽毛占卜:選一根羽毛,看出你的【獨有特質】
你知道你天生擁有什麼樣的特質嗎?今天艾菲爾老師要來幫你看,下面有八根從天而降的羽毛,你伸手一抓,希望抓中的幸運羽毛是哪一根?再對應下面答案的編號,就能得知你內心獨特的一面!別忘了提醒朋友丶閨蜜一起來測,看彼此選中哪根羽毛吧!如果選到一樣的羽毛,這就代表你們的緣分是前世注定好的!
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選
好
看
答
案
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答案A丶這是一根慷慨丶道德感很強的羽毛
你是個道德意識很強的人,同時又很慷慨。對於自己的份內事,你永遠會做到最好,不會走些取巧的旁門左道。如果工作完成了,你會再次細心檢查丶或是開始構思下個階段該怎麼做,而不是偷懶混時間,就連排隊時有人插隊佔位,你寧願自己辛苦排隊,也不會跟自己的良心過不去。同時你總是把珍視的人放在心裡,出去玩一定買土產回去丶有好處也不忘與他分享丶看到閨蜜出現在運勢排行榜也立馬提醒他,是對重視的人一點也不吝嗇丶希望他過得更好的人。
答案B丶這是一根幽默丶負責任的羽毛
你是個幽默丶又有擔當的人,在群體中總是習慣張羅一切丶照顧好每個人。你善於觀察細節,別人不好意思開口的事,你都能馬上註意到,責任心也很強,對於自己該做的事情絕不會推託或找藉口閃事,一定是接下任務後就拼盡所能丶做到最好,因此你也非常看不慣總是空口說白話丶藉口一堆的人,在你心底其實對這種人非常瞧不起。另外你為人非常風趣,常常出其不意地說些搞笑的話,逗得大家笑到不行,再嚴肅尷尬的場面,只要有你就能輕鬆化解。
答案C丶這是一根聰明有想法的羽毛
你是個聰明丶有自己想法的人,面對求學時丶或工作環境中的八卦謠言,你都是聽過就算,不會因此就心存偏見,你心裡有自己的一把尺,能自己做定奪。而在求學或就業丶需要做選擇時,你也不會盲目地跟風丶隨波逐流,反而會仔細思考自己適合的丶真正想要的丶再配合未來發展丶最後才做選擇,而最後的結果也往往證明你是明智的。而在處理事情時,你也往往有自己的獨到見解,並能順利地圓滿解決。
答案D丶這是一根獨立可靠的羽毛
你非常獨立,在遇到困難時,別人也許是立馬拿起手機聯絡所有朋友來幫忙丶或是發到網上問大家怎麼辦。但你會想辦法自己解決,會努力思考後再想出解決方案,買了需要組裝的家飾或家具,也都靠自己琢磨,不會直接問父母要怎麼辦。你也不會無理取鬧,自己想要的東西丶目標,絕對是憑自身努力丶一步一腳印的去實現。這樣的你讓人非常放心,也讓人不自覺的想依靠。
答案E丶這是一根善解人意的羽毛
你非常隨和大方,給人好相處的印象,事情只要不踩到你的底線,你都能一笑置之,不會隨便生氣,也不會計較小錢小事,為個誰要付這一塊錢計較老半天。因此你人緣很好,突然想去哪玩丶吃某家餐廳時,微信隨便一撈就能約到朋友陪你出去,是當之無愧的人脈王。另外你堅信以真心待人丶他人必報以同等真誠的道理,因此也給人實在丶義氣的好形象,當然你也懂得分辨朋友,誰是能交出真心的丶誰是利用完就走的,你都清清楚楚,不會隨便讓自己的心意被浪費。
答案F丶這是一根感性善傾聽的羽毛
你是個感性又溫柔的人,總是能切身體會到別人的想法,你也是非常稱職的傾聽者,總能讓訴說者痛快地抒發他的想法丶煩惱,再適時的表達感同身受,或陪他抱怨丶說出他的心聲,或給他安慰丶建議,最後總能讓訴說者覺得舒壓又痛快,慶幸有找你一起聊天。也因為聽了很多各式各樣的煩惱,你也學會凡事順其自然丶不要強求,不愉快跟不舒服的事也不會放在心上,只是讓自己平添難受。
答案G丶這是一根能量滿滿的羽毛
你是個活力十足丶元氣充沛的人,好像在你的生活中,沒有什麼事能打倒你的,常常給人能量滿滿的印象,感覺電量永遠在80%以上,從來不會跳電量不足丶請儘速充電的警示。其實你偶爾也會感到挫折丶灰心,但比起哀嘆痛哭,你覺得把這時間拿來解決問題丶或專注在自己喜愛的事物上,這樣才更值得丶不浪費。這樣元氣滿滿的你,也為你招來好人緣,大家都很喜歡跟你一起相處,感覺跟你在一起久了,心情都變好了呢。
答案H丶這是一根正向又樂觀的羽毛
你是個非常正向樂觀的人,總是對生活及這個世界抱著極大的善意,遇到好事降臨,你會開心的感嘆「我真幸運!」,而面對不如意的糟心事,你也不會怨天尤人,只會將這當成是一次學習機會,並堅信著下次一定會更好。而也許是傻人有傻福吧,這樣樂觀又不會隨意抱怨的你,讓老天爺非常欣賞,並願意助你一臂之力,讓你在你的努力之上,又增添了幸運做點綴,讓你的一切更順遂。
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0714「疫苗意願登記平台大烏龍 疫苗真的夠了?唐鳯數據能信?」記者會 國民黨團新聞稿
鴻海、永齡慈善社會福利事業基金會及台積電,12日同時宣布各完成5百萬劑BNT疫苗採購,預計最快9月送抵台灣。同時間,行政院發言人羅秉成也宣布,沒有再開啟新專案的必要,原因是台灣目前疫苗採購數量已經足夠了;民進黨立法院黨團書記長羅致政也同聲呼應,台灣疫苗已經足夠,不需要再由民間購買。而由政務委員唐鳳所主導的「疫苗接種預約平台」,在13日發生大當機事件,可議的是,將原本國人有疑慮緩打的AZ疫苗預約數量一度宣稱高達130萬人,在外界質疑之後,才在傍晚更正為只有6.3萬人登記,離譜至極。
國民黨團今(14)上午召開記者會,強烈質疑蔡政府,全世界都在超買疫苗,只有蔡政府跑出來說疫苗已經夠了,擋所有人的活路,難道是跟民眾真的活在不同個時空嗎?疫情指揮中心創造一個「劑次人口比」來計算疫苗施打覆蓋率,是繼之前發明「校正回歸」之後,又一個世界級大笑話,目的為了圓蔡英文說7月底前覆蓋率要25%的承諾,就又再次出現防疫灌水的遮羞布。此外,連個疫苗接種預約系統都會當機,政委唐鳳還敢稱「IT大臣」,笑掉人大牙,隨便坊間工程師都比唐鳳強好幾百倍,還說這是科技大國亞洲矽谷嗎?因此,國民黨團有3大具體主張:1、立即公布採購疫苗到貨時程。2、立即建立全國疫苗施打線上登錄系統。3、建立民間捐贈疫苗單一聯繫窗口。同時,國會編列過2次防疫特別預算總共340億,現在到底實際付款給誰?第2類施打疫苗名單什麼時候公布?民進黨政府此刻不回答,9月份下會期開議後,國民黨團絕對不會讓行政院長蘇貞昌上台做施政報告。
總召費鴻泰表示,民進黨政府在民間、慈善團體逐步完成疫苗採購後,對國人宣稱台灣疫苗數量已經足夠,沒有必要再開啟新專案,蔡政府口中疫苗足夠,是足以因應8月底9月初的開學?還是9月21日中秋節前夕,可以回到2級警戒狀態?蔡政府所謂的疫苗足夠,到底足夠在哪裡?是足夠應付開學?中秋節?還是明年農曆春節?是不是應該跟國人說清楚?中央疫情指揮中心為了要兌現蔡英文總統作出的承諾,7月底之前要完成接種覆蓋率達25%,是繼「校正回歸後」,又發明了一個生物統計學上完全看不到的專有名詞:「劑次人口比」。所謂的「劑次人口比」就是在接種人數不變下,改變計算百分比讓數字提升,說穿了就是玩數字遊戲,全世界沒有一個國家會把2劑疫苗加總起來,再核算覆蓋率,疫情指揮中心再次創造世界級的大笑話,其實就是為了圓蔡英文說7月底前覆蓋率要達到25%,這就是一塊蔡英文的遮羞布、灌水的遮羞布。
費鴻泰指出,國會編列過2次防疫特別預算總共340億,現在到底實際付款給誰?給了多少?到底付給AZ多少?莫德納多少?COVAX多少?甚至,究竟已經給高端、聯亞多少?自購的疫苗佔實際到貨數不到1/3,錢到底花到哪裡去?預算是立法院通過的,立法院有資格監督,疫情指揮中心應該清楚告訴立法院。除此之外,政府相關部門在疫苗施打順序第2類的名單,什麼時候可以提供給國會?費鴻泰嚴正指出,民進黨政府此刻不回答,9月份下會期開議,絕對不會讓行政院長蘇貞昌上台做施政報告,因為連國會要求提供的資料都給不出來,根本不配當行政院長。
書記長鄭麗文表示,行政院宣布關閉民間購買疫苗的窗口,因為台灣疫苗已經足夠了,真的是這樣嗎?台灣人民跟蔡政府是活在同一個時空環境嗎?如此不要臉的政府,卡郭台銘、台積電購買疫苗一個多月,直到6月底才取得政府授權書,民間團體在短短一周內完成1000萬劑BNT採購,疫情指揮中心陳時中,你還有臉再擔任指揮官嗎?事實證明,只有循正常的商業採購模式,就可以買到BNT疫苗,一點也不困難,還拿到陳時中口中「想像不到」的30元美金一劑的價格,這也證實了蔡英文、蘇貞昌、陳時中相繼拒絕林全購買BNT疫苗之後,根本就沒有再買疫苗,才是造成700多人染疫枉死的真正原因。
鄭麗文痛批,蔡政府居然說台灣現在疫苗採購已經足夠了,事實上台灣的疫苗採購跟全世界相比,根本就輸得一踏糊塗,全世界都超買,只有台灣沒有超買,還好意思把民間企業、慈善團體購買送給台灣的疫苗也算進去,連民間採購的也要收割,民進黨就是「收割黨」一把鐮刀到處收割別人的成果,還好意思花大錢買國際媒體大外宣,說是政府派郭董、台積電去購買疫苗,殊不知國際社會早就看破收割黨手腳,根本笑掉人家大牙,台灣怎麼會有這麼不要臉的政府?
鄭麗文指出,倘若從政府採購、美日、民間捐贈疫苗加總起來,的確是可以讓全體國人都打得到一劑,問題是,自購疫苗何時抵達?目前自購1000萬劑AZ疫苗到貨量不到10%,民進黨政府口中疫苗夠了,到底是什麼意思?是可以在暑假結束前可以解封?還是九月開學之前足夠讓國人施打完畢?還是國人被病毒沒收的端午節、暑假之後,可以過中秋節?蔡政府誰敢出來拍胸脯保證?如果不敢,為何不加購莫德納、BNT?郭董買得到疫苗,3個月後如期到貨,蔡政府還有臉說疫苗難買?
鄭麗文指出,連個疫苗接種預約系統都會當機,政委唐鳳還敢稱「IT大臣」,笑掉人大牙,隨便坊間工程師都比唐鳳好幾百倍,說這是科技大國亞洲矽谷嗎?上得了檯面嗎?一天到晚當機,這些烏龍系統每天開台灣人玩笑,民眾上去登記,又發現都是打假球,一個簡單沒什麼技術難度的平台,先是拖到天荒地老,實際上線又一堆烏龍跟錯誤,花人民的納稅錢搞出這樣的系統,民進黨政府除了吹牛、收割,還會什麼?因此,國民黨團有3大具體主張,國民黨團主張:1、立即公布採購疫苗到貨時程。2、建立全國疫苗施打線上登錄系統。3、建立民間捐贈疫苗單一聯繫窗口。國民黨團敬告民進黨政府,老百姓都快活不下去了,難道你們不怕天打雷劈嗎?什麼樣的謊言都敢講,還要凡事都政治計算嗎?人民所有的活路都要擋嗎?不怕老天爺跟你們算總帳嗎?
首席副書記長陳玉珍表示,民間企業、慈善團體相繼成功簽約BNT疫苗,結果外界只看到民進黨政府忙著攬功、收割,以為老百姓忘記當初蔡政府是如何百般刁難、阻擋民間自購BNT疫苗捐贈政府自救人民,民進黨的「收割國家隊」,仍還在阻擋各縣市政府提出自行採購疫苗給民眾施打的申請。陳玉珍指出,蔡政府阻擋縣市政府購買疫苗的理由,聲稱目前疫苗採購數量已經足夠,但實際上距離全體免疫還有一大段距離,蘇貞昌在2月向立法院報告疫苗採購專案時表示,到了今年第2季,政府採購疫苗數量可達1000萬劑,現在已經是7月中旬了,不含美日、民間企業慈善團體捐贈數,實際政府購買到貨量只有590萬劑。
陳玉珍指出,換句話說,蘇貞昌在國會殿堂的報告,是要打6折計算?根本就是跳票、跳票、再跳票!蔡政府既不公開告訴國人疫苗到貨時間,又宣稱目前疫苗採購數量已經足夠了,人民對蔡政府的承諾,還會有信心嗎?也難怪當疫情指揮中心開放疫苗施打預約平台後,瞬間湧入上百萬民眾上網登記,造成系統大當機,陳玉珍諷刺蔡政府,所謂的超前部署,連預約系統都做不好,何來的超前部署?這個預約系統由所謂的天才IT大臣唐鳳主導,竟然做出這樣的品質,實在有辱台灣是科技島的稱呼、丟台灣人的臉。
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【我們的選擇,決定疫情的長短】
這場疫情,改變了所有人的生活方式。
出門戴口罩,人與人之間保持距離,聚會從群體的生活中逐漸消失,我們彷彿從陸地生物瞬間進化為雲端物種,凡事在伸手不見的雲霧裡,各自生活,避不相見。
三級禁令進入第五週,在雲霧裡能自在生活的人畢竟不多,所有的極限都慢慢匯聚成形,耐性、壓力、心情,都處在破口的邊緣,不管是在家學習的孩子,或在家陪伴孩子(工作)的大人們,都呈現疲憊與暴躁。
最近疫調的數字開始呈現好現象,讓人鬆一口氣,也因此從端午開始,許多人開始踏出家門,走上寬廣的世界,藉由開闊的視野,帶來開闊的心靈。
這一週乘坐大眾交通工具的運載量,比過去,上升了52%,膽顫擔憂之餘,卻也能體會其心情。
人,本就與所有動物一樣,都屬於天地,長期幽閉於家庭,非動物屬性。依照本能,我們嚮往自由,掙破水泥石牆是遲早的目標。
但,在奔向自由的同時,我們都知道疫情在尚未有最終的解決辦法之前,我們得時刻明白自己正處於改變的時代之中,迎向巨變的未來,是無法再回到從前的日子,我們必得從群聚的動物性,保留美好的善良本性,演化出新的生活習慣,面對無法避免的的外出,我們得做好防護,保護自己,也護孩子安全,因為這是我們自己的戰場,我們得在這場戰役中,為孩子蓄足長大成人的能量,好將未來交給他們。
但不是每個人都能在疫情的亂世中快速的找到演化過後的生活方式,每每在這樣的時刻裡,我總想起我的父親。
父親,1949年跟隨國民軍政府撤退來台,原本只是個受國民軍政府保護的山東流亡學生,最後卻被迫投軍,忍受軍中不合理的要求,從此斷絕讀書的可能。
在此之前,父親在家鄉剛以機智,靠著一人之力灌醉了整村的男人,劫下了被村人關在地窖準備被遭村人批鬥的爺爺,在兵荒馬亂之中,他是如何辨別方向,尋到一處希望?又是如何在來到遙遠海岸這一頭的陌生之地,在絕望的軍涯困境中永保希望?
父親說,信念還在,路可能走的崎嶇了,但至少曉得自己想要什麼,慢慢走總會到。
父親當時的信念是爺爺給他的,而爺爺給他的信念是:無論什麼境地,都別放棄讀書。
這個信念無法論對錯,只能談意義,因為父親為了遵守和爺爺的承諾,在軍中捨軍職而報考師範學院,日日遭人虐打浸水牢,命差點都沒了,信守承諾的舉動,是對是錯,誰又能定論?但從意義上而論,讀書是爺爺和父親唯一的連結,父親在救出爺爺之後跟隨軍政府離開,就再也沒能見過爺爺了,父親抓著唯一的連結,可想其內含中的意義,對父親而言,何等重要。
一個大時代下的孤子,在這塊土地上生養四個孩子,所處的困境,不比此刻的我們還混亂,但父親在回鄉的等待中日夜無望後,仍然沒有忘記要生活。
生活,不只是生,更重要的活,意思是「充滿活力的生存著」。
童年,每年過節,父親採買年貨,張貼春聯、包餃子,樣樣都來,他總是樂觀開心的活著,生命在細節的各處,彷彿都充滿了希望與活力。
某年的元宵,父親還童心大起,找了沙拉油桶的鐵罐,以釘子和鐵鎚,為我砸出一只兔子形狀的燈籠,街坊鄰居看了每個都誇讚父親手藝,羨慕我幸福。
年節,每家每戶都團圓,父親沒有家鄉可回,自己守著孩子,就是團圓了。
父親一個人支撐著家庭,養育四個孩子,那樣的心情,與在疫情中的我們,兩者無法比擬或衡量,但父親依然活過來了,而且活出了色彩。
疫情雖然改變了我們,卻也讓我們有機會創造生活。
儘管疫調的數字往好的方向趨緩,但為了換取孩子未來長遠的美好生活,我仍心繫疫情防護的最後一哩路,持續和孩子們在家創造生活。
這幾天,我帶著孩子在家玩起了「撿紅豆」的遊戲,這古老的遊戲在此刻的日子,創造了無限可能,日子有滋有味起來,希望藉此分享給大家在家能多點親子互動的活動,增添樂趣。
即使孩子在遊戲中耍脾氣哭了,於我而言,這亦是最好生活日常,若能以豐富的眼光看待,這也不失為活力呀!
困住我們的,是疫情,但疫情困不住的是人們無限的創造力,讓我們在這疫情中,謹慎選擇每個決定,透氣的愉悅,與在家的愉悅,都可以達到同樣高度,讓出門留給求生存的人,讓能在家的我們,尋找能充滿活力的生活樂趣。
#為了守住疫情最後一哩路大家一起分享在家還能和孩子玩得活動吧
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以下為本段內容文稿:
我還記得當年自己剛出社會的時候,在業務的領域努力。那個時候呢,我做業務之餘,我就很喜歡找一些跟心理學,跟歷史有關的書來讀。
那跟我同樣在做業務的朋友,有閱讀習慣的人其實不多;然而少數有閱讀習慣的,他們可能都會去讀一些勵志啊、銷售啊…等等相關的。
也就是說,跟當下的工作跟任務,比較緊密結合的。只有我有一點「另類」,讀那些心理啊、歷史…等等的。
那我的前輩,當時看到我讀這些東西,他們就問我說:「啊~讀這些有什麼用?」其實當下我一時半刻,我根本回答不出這個問題。
我純粹只是覺得這個題材很有趣,或許從讀心理的過程當中,我可以去瞭解哦~人是怎麼想的?
那讀歷史的過程當中,可以讓我體會到,喔~原來萬事萬物,可能不管古今中外、不管朝代的演變、不管時空的切換;在人性所引導的變化當中,其實都可以看得到一些規則跟軌跡。
那後來當我離開了業務的工作,開始進行了自我探索的過程。然後幾經輾轉,我去念了研究所;也就是你後來知道的我是心理學家,我念了心理學的研究所。
那顯然呢,這麼前後一串起來,你有沒有發現,當初被認為那些「讀了這些有什麼用的」那些書籍。事實上是為我的生命裡,種下了重要的種子;而在之後的適當時機,讓它開花結果。
那如果時間軸延伸來看的話,也因為我對於讀歷史的一個興趣,所以可能也直接、間接的,影響我後來走上了創業這一條路。
可能我在歷史的脈絡裡面,深刻的感覺到一件事情,就是如果現在的環境,不允許、也不支持自己想做的事;那麼就要自己建立一個環境、建立一個生態圈。
這是在歷史上面,所有的改革跟變化,幾乎必然的一個過程。可是到後來啊,我念研究所的同時,我也跟朋友一起創業,去開網路公司。
然而那個時候,因為這樣的緣分,我在2005年,開始做了【有聲書評】。
而因為要做【有聲書評】,所以我接觸了很多,除了自己以前習慣讀的心理跟歷史的書,以外的其他書籍。
那當然了,除了一般人叫得出名字的那些書之外,我開始接觸了一些小說、文學,或者是藝術類的部分。
而這些東西在那個當下,其實也常常我身旁的人,會問我:「啊~讀這個要幹嘛」?
有一個更有趣的部分,是我在那個同樣的時期階段裡,我開始接觸了《易經》;我開始讀一些跟《易經》有關的東西。
關於《易經》這些事情,要麼就是有人問我說:「啊你讀了這個,你要幫我卜卦,你會算命嗎?」;再不然就是另外一個極端,又是同樣的問題,叫做「讀這個能幹嘛?」
其實,不管在我生命當中的哪一個時刻,一直到現在,常常有人問我「讀這個能幹麻?」,我一時半刻其實回答不出來的。我很想直接明白告訴他,我不知道,但是我就是想讀。
但如果回頭,翻我自己生命的一本帳,我發現「閱讀」跟「學習」的用處,通常都不是發生在立即當下。
那麼反過來,如果你立即當下因為一些問題,而產生的閱讀跟學習,它可能都已經錯過了你解決這個問題,要去養成要種下那顆種子的第一時間。
那當然我也必須說,其實種下一棵樹,只有兩個最好的時機,一個叫做「十年前」;另外一個叫做「現在」。
任何時刻學習,或閱讀其實都不嫌晚,那我今天想講的是什麼?我今天想講的是,如果你本身經常對於所謂的「閱讀」,特別是這件事。
有一個想法,也可以說是迷思,就是你總是要先確定,能「幹嘛」你才去讀;那麼或許,我今天跟你分享一個,可能是有一點點冷知識的部分,或許會帶給你一些不同的想法。
這個冷知識就是喔,在英文裡「School」這個字,學校;它最早是源自於,古希臘文的「Schole」~ S-c-h-o-l-e。
它的意思就是呢「休閒的時間」。這是因為在古希臘的時候,學習、工作和生活技能以外的知識,基本上都是一種休閒娛樂。
說白了,就是只有那些吃飽太閒、不用工作的人才能夠去上學。當我們去追朔「school」這個詞的源頭,彷彿是在從一而終的告訴我們,學習的本質究竟是什麼?
其實有些知識在學習之後,能夠很快的轉換出實際效用,但有些可能在你終其一生,都找不到可以去使用的機會。
然而這樣的區別,僅只是告訴我們關於知識的不同面相,而不是用「能用」、和「不能用」,來決定學習的價值,還有它的高低。
所以呢,當我們開始去問「啊學這個能幹嘛、讀這個能幹嘛」的時候,其實就已經透露出,我們對於學習,就只剩下最功利、最無趣的那種期待了。
所以談到這裡,我沒有企圖要說服你一定要學習,或者一定要閱讀。然而呢,我希望透過今天的分享,開始讓你去思考一件事。
如果在你生命當中的任何追求,都只剩下最功利、最無趣的那些期待,那這樣子活著,到底又有什麼滋味呢?
最後順帶一提喔,當年我開始讀《易經》,我萬萬也沒有想到,它會幫助我在現在的實際教學當中,去開展出很多課程的可能性。
其中一個最典型的課程,就是我在【高難度對話】這一系列的課程,當中的進階課程,叫做【高難度對話的策略思考】。
在我們的人生裡,你一定有機會遇到那些無法被溝通,或無法被說服的人;就好像是在辯論賽場上,你是「正方」,而對方是「反方」。
就算對方的心裡,他其實是認同「正方」的觀點,但是因為他被分配到「反方」;所以他再怎麼樣,無論你說的東西再有道理,他都不可能同意你的觀點。
那在這種結構裡面,你到底該怎麼說服對方,或者是你說服的對象,到底誰才是關鍵?
當年在我讀《易經》的時候,就在我的心中,種下了一顆重要的種子。就是凡事從一個更高的角度、更寬的視野,去看同樣一件事。
當你拉寬角度跟視野的時候,你就會發現,其實在辯論賽裡面,兩造雙方的真正目的,都不是在於「說服對方」和「辯倒對方」。
而是在透過說服對方,跟對方針對觀點進行交流的過程裡,去說服那些「旁觀者」。
所以呢,留個思考題給你想想,如果你今天負責一個大樓的都更專案,而這個大樓裡面,所有人都同意了這個專案。
但只有一個釘子戶,他不僅不同意,而且他連見你一面,跟你溝通都不願意,那這個時候你該怎麼辦?
該怎麼樣去創造一個勢頭,該怎麼創造出一個前提跟格局,讓這個無法被溝通的人,而願意開始進行溝通呢?
在我接觸《易經》之前,的確是無解,而且無助的。
但是在當年,我去讀了那個不知道拿來做什麼用的《易經》的時候;我也萬萬想不到,在未來的生命裡,不僅圓滿了我很多功課。
甚至於,我還可以把這樣的想法跟思維,變成一門【高難度對話的策略思考】來分享給你。
所以回到今天的主題,學習之於你,到底意味著什麼?如果到最後,只剩下最功利、最無趣的期待,那麼是不是會有點可惜呢?
希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
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以下為本段內容文稿:
今天是教師節,我分享的這一段內容,比較像是我身為一個老師的自我沈澱跟反思。
因為呢,平常如果你是我長期的聽眾的話,你會發現,我對於分享課程,跟鼓勵你來上課這件事,都還蠻直言不諱的。
因為,我覺得如果對於成人、對於一個真的想要變成熟的人來說,首先我們一定要先學會「自己做選擇」,還有「為自己的選擇負責」。
而不是呢,我去好像包裝一個,聽起來很美妙的想法,或者是讓你創造一些不切實際的東西,讓你覺得可能進我的教室,我就會救你。我想任何需要被拯救的人,當他有這個想法的那一刻,他其實已經放棄了自己的決定跟力量。
那麼這個時候,就算他在短期之內,真的覺得他被某人、或某個環境拯救,那請問這真的是拯救嗎?還是,他透過另外一個所謂的老師,還是另外一個環境,其實他又被另外一些團體,跟信念所控制住。
那麼他當初為什麼會痛苦?是不是也因為他被之前的環境,或信念困住;然而他從原本困住他的地方,換成是另外一個,可能再繼續困住他的地方,那這個意義又在哪裡?
所以呢,我覺得既然身為老師,我覺得不管你會不會踏進我的教室,或許你現在正在考慮這件事情;那麼如果我能夠透過這個機會,讓你認識我是一個怎樣老師?
因為,畢竟我教的內容,得你進我的教室才會知道;但是至少我是一個怎樣的老師,或者是一個怎樣的人,這一點你確定之後,那麼我們在未來的互動跟相處,你會比較安心一點。
甚至於,換另外一個角度來說,當我告訴你「我是一個怎樣的老師」,或者是「我是一個怎樣的人」的時候;你覺得這不是你要的、這不適合你,也沒有關係,甚至於,我覺得這樣很好。
因為任何學習,特別是成人的角度,任何的決定,都要是你自己做,而且為你自己負責的。所以,我越透明的讓你知道「我是誰」,那麼你有才越有機會,透過我們的一起學習跟前進,長出你自己的力量。
那麼接下來,我就好好的跟你分享,我怎麼「定位」自己是個老師這件事?在我的「自我定位」裡面,有三個方向。第一個方向是,我會提醒自己,凡事都有前提,凡事也都有邊界,什麼意思呢?
我會不斷的自我審視,當我今天教給學生的東西,或我分享出來的東西,我有沒有先把它的「前提」界定清楚,為什麼要把「前提」界定清楚?
因為,如果我告訴你的一個方法,是叫做「通則」。叫做「相信我就得永生」的話,那麼基本上我不是老師,我是神!假設一個凡胎肉身的人,要創造一些想像,讓別人覺得他很神,那基本上我可以確定的是,這個人一定是「神棍」。
所以呢,只要是屬於人的「知識」跟「智慧」,那麼它凡事都有「前提」,凡事都有「邊界」。今天我教「溝通」、今天我教「高難度對話」,我都會很清楚的告訴你,這樣的方法、這樣的思維,它的「前提」是什麼?也就是它的「適用條件」是什麼?
而這背後是什麼?凡事都是可以被證偽的,也就是,凡事都是可以被懷疑的。所以呢,在我的教學裡,我不會告訴你,我說的就是真理;我都會告訴你,我今天跟你分享的這一件事,我今天帶著你,看見的這一件事,它的「前提」是什麼?
當它不在這個邊界範圍內的時候,那麼我們就要去想,當前提改變、邊界改變,那我們的對應和我們的認知,就要做適當的調整。
所以呢第一個,我是會不斷的提醒我自己「凡事有前提,也有邊界」。我不會告訴你,那種「信我者得永生」,類似像這樣邏輯的話。
而第二個,我的自我認定叫做,我必須要讓自己是有「時間」跟有「空間」的。什麼叫做「有時間、有空間」?其實像我們這種面對成人教育老師,無非就兩個路徑,第一個路徑就是跟我一樣,可能比較以開公開課程為主,直接面對所有有需求的個人、個案和客戶。
那另外一個路線就是呢,他會去接很多的企業課程、企業內訓。那麼這樣的老師,他服務的對象,其實是以企業或企業主,作為服務的單位跟對象。
好!那不管是這兩個路線的哪一種,其實我都會提醒我自己,我絕對不能因為我開的課程,班班滿班,我就不斷的加開。如同如果我去接企業內訓,我都會告訴我自己,我絕對不能因為客戶對我的需求很大;所以,我就無限制的去承諾,我能夠幫助他們的部份。
為什麼呢?原因很簡單,別忘了做教學跟身為一個老師,我們都是拿我們的經驗跟能量在跟台下的人,去做互動跟交換。如果身為一個老師,他沒有給自己足夠的時間,跟足夠的空間,那他有辦法經常的去做沉澱跟反思嗎?
如果他沒有沉澱、反思跟再學習,那麼他今天給學生的,是不是就同樣一招,一路打到底?而不是透過每個個案、每個個人、每個個別的狀況的不同的發現,能夠給予學生,一些不同的體會、反思跟前進。
所以,為什麼我身為這個角色,我的自我認定,會有第二個叫做「有時間跟有空間」。關鍵就在於,我一定要能夠讓自己有思考,跟沉澱的時間跟空間;我千萬不能因為賺錢,或者是客戶的需求,來壓榨我可以給自己的時間跟空間。
當我活的不平衡,請問我在有意無意、我的表意識跟潛意識,所傳遞出來的訊息跟能量,是不是就是一種不平衡,跟扭曲的能量?在這樣的狀況底下,儘管我嘴巴上講的再圓滿、再冠冕堂皇;事實上,我給人的影響,包含我給自己的影響,都會是很負面的。
好!那第三個自我認定是什麼呢?我會不斷的提醒我自己,「要有人性,跟要有脆弱」。什麼叫做有人性、有脆弱?其實這背後,就是我不斷的提醒自己,要活得「真實」。
很多人以為,教溝通,好像是必需跟人講話都輕聲細語;也就說,我們不會吵架的、我們不會跟人起衝突的。其實不是的,我常說吵架、起衝突不是問題,問題在於,多數人其實是不會吵架、不會起衝突的。
有時候,我們透過吵架跟衝突,才有機會真正的認識一個人、一個情境,和一個局勢,不是嗎?但當我們在面對吵架跟衝突的時候,要麼就是你腦充血的,一路跟別人對幹到底,要麼你就是心中小劇場一大堆,然後一路逃避到底。
在這樣的狀況底下,是不是你都已經脫離了真實?我要帶大家去認識真實的人生跟人際,到底是怎麼活、怎麼演進的時候,那麼我自己一定要先活的很有人性,而且是要有脆弱的。
如果把我的注意力,都放在我要活出「完美」的形象,那這個時候,我是不是有意無意的,也在傳遞一個你必須「完美」的訊號?可是你想想,很多時候,你我生命裡的痛苦,是不是這種「必須完美」的信念?
「不完美」又怎樣?不完美,就等於「不好」嗎?其實有時候,正是因為我們的不足跟不完美,我們才能夠去圓滿那些,真的屬於我們生命當中,被應許的部份,不是嗎?
其實,很多進過我教室的同學們都知道,我一直很強調的,就是「活出真實」。是好事,就是好事;是壞事,就是壞事。我們都不用逃避它,我們都不用扭曲它。
我們也不用一昧的正向思考,把那個壞事,說的一副好像很完美的樣子;我們更不要活在負面思考,把很多事情,都去找那個極端、例外的狀況,然後來自己嚇自己。我們活得很「務實」,是怎樣,先還原它的本貌;我們再看、我們再思考、我們再決定,下一步怎麼做是對自己比較好的。
所以,當我容許自己,活出「人性」、活出我真實的「脆弱」的時候。這時候,我待很多進我教室的朋友,自然我才能夠去長出寬容;因為,這才是真實的生命。
如果因為學習,我們每個人,都要要求自己活的完美,那麼我們為了這份完美,要付出的代價,究竟對你我的生命來說,是加分還是扣分呢?
所以呢,這三個自我定位:有前提,有邊界;有時間,有空間;有人性,有脆弱。
這是我在教師節的今天,跟你做的分享,也算是一個自我揭露。如果你覺得這樣的想法、這樣的感受,或這樣的老師,是能夠幫助你的話,那麼我們歡迎你進我的教室,我們一起前進,我們一起活出,我們生命當中的圓滿跟美好。
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的課程是在11月6號,開課的『高難度對話』課程。
這一門課,會用很務實、很具體的方式,讓你學會怎麼樣化解差異與衝突,達成必要的共識。在我錄音的這個時候,這一門課的名額,已經在倒數了。
而且,這是我們今年的最後一期「高難度對話」課程,錯過的話,就要等到明年三、四月之後了。所以,我很希望能夠在11月6號的教室裡,跟你一起前進,謝謝你的收聽,我們再會。
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前天也入手了Lite
把玩之後發現十字鍵沒有固定在正中央
整個十字鍵是可以往一個方向推開的
這算是本來就這麼設計的嗎
為了留一個緩衝?
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