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🏛元照讀書館：德國犯罪理論與案例解析的連動—兼論容許構成要件錯誤案型的處理（ #月旦雜誌訂戶免費參加）
👨🏫【主講人】蔡聖偉│台北大學法律學系教授
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【講座介紹】
所有的法律工作者，都必須能夠將抽象的法律合乎事理邏輯地應用到具體案件。法學教育中的實例解析練習，就是在培養這種法律人必備的能力。德國刑法學界為了提高法律適用的可預測性（法安定性），發展出一套精巧細緻的犯罪審查體系，堪稱德國法學界最重要的出口品項之一。這個理論體系和案例解析之間有著緊密的關聯，法律適用者透過這個審查體系，能夠盡量公開每個步驟的思維心證，便於他人理解自己的判斷結果，提昇審查結論的說服力及對話的可能性。目前通說所使用的體系，累積了前人超過百年的思想結晶，複雜程度自不在話下，如何在處理實際案例時完整且正確地操作，就是本次講座的重點。
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【相關書籍】
🔸刑法案例解析方法論 │ 蔡聖偉
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🔸新刑法總則 │ 林鈺雄
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刑法總則林鈺雄 在 [評價] 102 林鈺雄刑法總則- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
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（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
102
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
林鈺雄教授
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
法律系必修
δ 課程大概內容
上學期：
序說刑法，刑法之運用與解釋，犯罪之基本類型，行為與行為理論，
構成要件之概念與學說、客觀不法構成要件─因果關係與客觀歸責，
主觀不法構成要件─構成要件之故意與錯誤，違法性總論，阻卻違法事由各論，
罪責(有責性)，不法與罪責以外之犯罪成立要件
下學期：
刑法上之錯誤，犯罪之階段─預備、未遂與既遂，正犯與共犯，過失之作為犯，
故意與過失之不作為犯，犯罪之競合─行為與犯罪之單數與複數，
犯罪之法律效果─刑罰與保安處分
Ω 私心推薦指數(以五分計)
呃，容後述......
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
新刑法總則，林鈺雄，二０一一九月三版，會印PPT紙本，還有很多補充文章
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講述為主，上課會繞場問同學問題，有時候會投票民調意見（全班通說XD）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考50%全部選擇題
期末考50%一半選擇一半申論
期末報告可以加分(2-5分不等)
甜不甜嘛，我很難回答欸，上學期我自己是拿B+，覺得還好0.0
ρ 考題型式、作業方式
如上述
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率?有這種東西喔?因為是大一的課程，外系修不用基礎，本系也聽不太懂==
加簽應該是都會啦，只是他的課還蠻好選上的吧，教室大，可容納的人數頗多～
Ψ 總結
我之所以不直接給星星的原因是，其實我聽到很多不同聲音～像是有人覺得不錯；
有人覺得書看得懂，聽課不懂。他的教科書其實還蠻雜亂的，雖然他上課一直講說
他盡量把刑總壓在一本書寫完，而且有ＰＰＴ補充；但內容還是非常多，當下讀是
都還能懂啦，可是非常難實際運用。尤其遇到混合型的案例。而且他上課都在談與
「刑總構成要件」無關的故事，不然就是關聯性很小，聽完頗像三小時，題目為
「刑法與人生」的演講>///<
坦白說，老師很強真的，他自己學刑法學得很扎實，但我資質駑鈍，實在是聽不懂
他的價值判斷，論理依據的脈絡；去問他問題，有時懂有時不懂。而且他講笑話都
會自己先笑，然後全班一陣尷尬～上課氣氛其實也不是很熱絡的說（聳肩）考試考
選擇題真的很鳥，期中考還全選（還都從教科書裡面出）＝＝不過老師真的很認真
在教書，備課也很用心，投影片都配合最新時事update。
我覺得要聽懂他上的課，課前應該要把教科書讀超熟的，才有辦法跟他課堂上互動
否則基本觀念都沒有，他就開始批評其他學說，實務見解，根本操之過急，他把大
一的學生當成刑法學者了嗎？
可能就是我不適應他的風格吧。
我比較喜歡有體系思考的教授（雖然老師不斷強調他很有體系......那大概是我們
主觀上對「體系」的認定有無法避免的禁止錯誤吧（笑
因為Ｐ版上好像都沒有他的刑總評價文(他第一年教刑總?)，所以就上來講一下，硬要
給星星的話，大概是三顆半吧XD喜歡他的人應該也是大有人在（吧～）推薦不推薦，
就來試聽看看囉，不喜歡的話下學期有時間可轉班~周漾沂^_^
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一世總要堅定地守住一個承諾
一生總要勇敢地唾棄一個江湖
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