【#幼兒英語】👧🏻0-5歲嬰幼童,在家用這些「🎶情境英語歌」輕鬆唱跳學英文!!!
讓嬰幼兒聽音樂🎵,好處不勝枚舉,舉凡提升記憶力、學習語言比較快、幫助入睡、提高身體協調、增強溝通能力,甚至陶冶性情等,都是每個爸媽們或多或少清楚的事。
但你知道嗎?兒童英文歌曲也扮演不同的功能,選對歌曲,律動&英語學習魚與熊掌可以兼得☺️(詳細圖文和歌曲影片↘︎ https://pse.is/v28fc)
許多爸媽會透過聽英文歌曲,作為讓幼兒學習英語的第一步,像是TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR、OLD MACDONALD HAD A FARM、LONDON BRIDGE、MARY HAD A LITTLE LAMB等這些大家耳熟能詳的兒歌,更是常見的入門歌曲。(🎶 幼兒如何聽英語歌直播 https://PSE.IS/XACF5 ,無法觀看須先加入中文家庭雙語小孩不公開臉書社團)
🔥 英語兒歌百百種,該如何選擇呢?🤔
仔細觀察還是有差別的唷!
像上面舉例的這些歌曲,雖朗朗上口也是爸媽第一選擇,但當我們打算讓嬰幼兒透過情境歌曲,同時達到律動和英語學習一魚兩吃時,這類型音樂就偏相對『#抽象』兒歌,較難直接在 ” 真實環境 “ 中呈現,爸媽也不容易透過實際肢體動作,直接操作給孩子看,甚至讓孩子進行體驗學習。
因此,不難發現,這類歌曲即使有影片,也很難單純用肢體去傳遞歌詞內容,多半會用雙手打節奏、身體自然隨音樂搖擺等方式表現。
因此,選擇『#具象』,歌曲中動作實際連結身體部位,例如跳 (jump)、走 (walk)、跑(run)、拍手(clap)、轉圈(turn around)等,像「Head Shoulders Knees & Toes」就是最典型的 情境英語兒歌,唱個幾輪後,歌曲中提到的身體部位,很容易被孩子吸收並學會對應的單詞,甚至是句子,這就是聽音樂學語言的神奇魔力!
知道小訣竅後,爸媽可以善用網路資源,自製自己喜愛的嬰幼兒情境歌單👏
因此,對於想讓嬰幼兒透過聽英文歌曲,以身體力行方式,將當下做的「動作」與聽到的「語言」相連結,進而理解語言的意思,就是我們給0-5歲爸媽的英文選歌建議。
其他像「If You're Happy and You know it」也都是,透過這種體驗學習,像威利不到1歲半時,就能很清楚分辨walk和march的差別,第一次看到他的動作,說實話我們很訝異嬰兒的理解力是如此敏銳與細膩。
👦🏻 #配合嬰幼兒肢體發展進度,提供適齡情境英語歌
當然,挑歌同時也要將嬰「幼兒肢體發展程度」給考慮進來,不要6個月的baby,結果你挑了要她跳的歌曲,當然她無法辦到!
例如像威利,直到1y2m才會走、彎腰,還不會跳,所以歌曲完成度有限,但沒關係每一次聆聽寶貝們都在吸收,鼓勵爸媽不厭其煩將自己當作幼幼台哥哥姊姊,等小朋友有能力做出該動作,自然會給爸媽最好的回饋。
何以讓我獲得這個經驗分享?
其實就是來自寰宇迪士尼的「Play Along 跟著玩系列」的觀察,這系列以孩子肢體發展進度,分成0-1y、1-2y、2-3y三個階段。從0-1y很多動作需要爸媽協助進行,像是up and down(俗稱飛高高),到1-2y可以走、跑、甚至到2歲以後有能力唱歌同時,學會數數、水果分享等更複雜的學習。
威利就是透過這首歌曲,輕鬆學會轉圈、彎腰、拍手等動作的(Blog中有分享)
那為什麼寰宇是設定在0-3歲,我卻認為0-5歲(意即學齡前均可)都可以讓孩子聽這類歌曲呢?
這其實思考過在台灣不少中文家庭裡,多數孩子3歲前還是以中文學習為主,因此我認為只要是學齡前的幼童,都能透過聆聽「情境英語歌曲」快樂律動並輕鬆學語言!
對了,我發現當一開始讓小寶寶固定聽一些情境英語歌(像威利是從10個月開始聽寰宇PA歌曲)學會歌曲內相對應動作後,當他們聽到其他曲目中出現相同的內容時,例如:Clap yours hands /Open your hands and clap them,寶寶也都能夠做出正確的回應,不太受腔調和發音影響,表示孩子真的內化學會了,不只是聽到做出「制約反應」。
Blog內另分享了威利常聽的內容,也是除了寰宇迪士尼正餐外,威利平日經常聽的情境英語歌曲小點!
#情境英語 #英語兒歌 #抽象 #具象
#dwe #寰宇迪士尼 #中文家庭雙語小孩
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過2,490的網紅鰻魚家家酒 - 中文家庭雙語小孩,也在其Youtube影片中提到,【#幼兒英語】👧🏻0-5歲嬰幼童,在家用這些「🎶情境英語歌」輕鬆唱跳學英文!!! 讓嬰幼兒聽音樂🎵,好處不勝枚舉,舉凡提升記憶力、學習語言比較快、幫助入睡、提高身體協調、增強溝通能力,甚至陶冶性情等,都是每個爸媽們或多或少清楚的事。 但你知道嗎?兒童英文歌曲也扮演不同的功能,選對歌曲,律動&英語學...
制約反應 意思 在 山姆老師的狗狗訓練教室 Facebook 的最佳貼文
這是單純的喜歡
不好意思啊!今天分享這張照片,沒有什麼訓練小知識,沒有什麼狗狗小祕辛,今天就是聊單純的喜歡。
很神奇!真的很神奇!不同物種之間竟然可以產生感情互動。
在動物學以及行為學都會從動作來去判定動物的邏輯,共生關係啊!制約反應啊!食物供給啊!之類類的。其實很好用,也很科學,因為所有的動作,都是有功能性目的的。但是也有例外。
抓扒地面是為了做記號、放低身段表示屈服、耳朵向後是表示害怕。
這應該是很多想要了解狗的人都會閱讀到的知識點吧!
但是這些動作你若是用標準答案來解讀那就大錯特錯囉!因為情境不同也會造成動作意涵的意義不相同。
就像是你罵人家笨蛋,但是情人之間摸著頭罵笨蛋的意義就會完全不一樣。
狗跟人的邂逅在史前就有紀錄
所以我們合理的研究邏輯以及推測,因為需求、因為食物、因為互助。
當我以這樣的觀點來解釋全部的狗狗行為的時候,雖然大多數都解釋得通
也是會出現無法解釋的盲區。
我對狗的照顧全面,但是很明顯的牠特別喜歡某些人,很多人都會有類似的問號吧!(其實大多數是可以從照顧方式與態度可以解讀出來,但是今天不講這些)
是新鮮感嗎?
有些狗認識新朋友的熱情會讓主人懷疑自己難道才是那個過客。
是好吃的零食嗎?
是沒錯啦!有些人手中的零食高級我非常多,我會堅稱這樣的飼主為『高級人』
是味道嗎?
所以我很臭!!!!!!(太驚訝了!)
因為上述的現象終將會被主人的離去所斷開,因為歸屬感所致。狗會有歸屬感的,就像是在外面生活的狗,基本上不會離開屬於牠的生活之地,歸屬感也會在人的身上。
但是我已經看過太多、一見如故、一見鍾情、一見頃心的類似現象。
讓我大惑不解。
如果從功能面就不好找答案了
但是如果從喜歡的角度就很好解釋了。
我們人也會很自然的看誰喜歡、看誰還好。
其實狗也會
這張照片的雙主角,一見如故。
狗喜歡被她抱,也願意被她抱,我順手拍下的照片,雙方的感覺都是放鬆的,沒有掙扎反而互動良好,牠有被她照顧過嗎??
沒有!但是很有趣!有時候一些現象就是會這樣順順的發生,那我們就順順的當個叫好的觀眾其實也是不錯的喔!!
我想這就是單純的喜歡吧!
制約反應 意思 在 Hi Rucy Facebook 的精選貼文
分享完,就要去曬太陽了。
「啟動你的內在療癒力」
想要擺脫僵化模式的束縛,和讓人一成不變的制約反應,是需要付出大量心力的。
跨越阻礙,追求改變。
很多人只要有跨越障礙、追求改變,就會因為就自我和新自我之間的虛空而感到不安,因此縮回就自我的陣地裡。潛意識告訴自己「這感覺不對」、「我覺得不舒服」或「感覺不太好」,一旦他們接受了這些念頭,又因為自我暗示作用而更容易受念頭暗示,就會在潛意識間做出和過去相同的抉擇,接著引發毫無二致的行為和經驗、自動重溫習以為常的情緒和感受。他們會告訴自己「這感覺就對了」,但這句話真正的意思,其實是「這感覺好熟悉」。
以上文摘自《啟動你的內在療癒力》
———————————————
改變,本來就不是一件容易的事。
但萬事萬物卻每天都在改變,某些改變像溫水煮青蛙,你根本毫無察覺,某些改變卻用了強烈的方式,像地震一樣來得又急又快,讓你沒多餘時間猶豫。
每一個改變都是好事,有些過了頭,總會再修正回來,盪久了就會找到平衡。
透過不斷學習,可以刺激腦中的神經元,卸除已紮根卻不再適合的舊信念,成為一個自己更喜歡的人。
制約反應 意思 在 鰻魚家家酒 - 中文家庭雙語小孩 Youtube 的最佳貼文
【#幼兒英語】👧🏻0-5歲嬰幼童,在家用這些「🎶情境英語歌」輕鬆唱跳學英文!!!
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許多爸媽會透過聽英文歌曲,作為讓幼兒學習英語的第一步,像是TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR、OLD MACDONALD HAD A FARM、LONDON BRIDGE、MARY HAD A LITTLE LAMB等這些大家耳熟能詳的兒歌,更是常見的入門歌曲。(🎶 幼兒如何聽英語歌直播 https://PSE.IS/XACF5 ,無法觀看須先加入中文家庭雙語小孩不公開臉書社團)
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仔細觀察還是有差別的唷!
像上面舉例的這些歌曲,雖朗朗上口也是爸媽第一選擇,但當我們打算讓嬰幼兒透過情境歌曲,同時達到律動和英語學習一魚兩吃時,這類型音樂就偏相對『#抽象』兒歌,較難直接在 ” 真實環境 “ 中呈現,爸媽也不容易透過實際肢體動作,直接操作給孩子看,甚至讓孩子進行體驗學習。
因此,不難發現,這類歌曲即使有影片,也很難單純用肢體去傳遞歌詞內容,多半會用雙手打節奏、身體自然隨音樂搖擺等方式表現。
因此,選擇『#具象』,歌曲中動作實際連結身體部位,例如跳 (jump)、走 (walk)、跑(run)、拍手(clap)、轉圈(turn around)等,像「Head Shoulders Knees & Toes」就是最典型的 情境英語兒歌,唱個幾輪後,歌曲中提到的身體部位,很容易被孩子吸收並學會對應的單詞,甚至是句子,這就是聽音樂學語言的神奇魔力!
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其實就是來自寰宇迪士尼的「Play Along 跟著玩系列」的觀察,這系列以孩子肢體發展進度,分成0-1y、1-2y、2-3y三個階段。從0-1y很多動作需要爸媽協助進行,像是up and down(俗稱飛高高),到1-2y可以走、跑、甚至到2歲以後有能力唱歌同時,學會數數、水果分享等更複雜的學習。
威利就是透過這首歌曲,輕鬆學會轉圈、彎腰、拍手等動作的(Blog中有分享)
那為什麼寰宇是設定在0-3歲,我卻認為0-5歲(意即學齡前均可)都可以讓孩子聽這類歌曲呢?
這其實思考過在台灣不少中文家庭裡,多數孩子3歲前還是以中文學習為主,因此我認為只要是學齡前的幼童,都能透過聆聽「情境英語歌曲」快樂律動並輕鬆學語言!
對了,我發現當一開始讓小寶寶固定聽一些情境英語歌(像威利是從10個月開始聽寰宇PA歌曲)學會歌曲內相對應動作後,當他們聽到其他曲目中出現相同的內容時,例如:Clap yours hands /Open your hands and clap them,寶寶也都能夠做出正確的回應,不太受腔調和發音影響,表示孩子真的內化學會了,不只是聽到做出「制約反應」。
Blog內另分享了威利常聽的內容,也是除了寰宇迪士尼正餐外,威利平日經常聽的情境英語歌曲小點!
#情境英語 #英語兒歌 #抽象 #具象
#dwe #寰宇迪士尼 #中文家庭雙語小孩
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