漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
李基銘主持人
本集主題:「閱讀素養即戰力:跨越古今文學,提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者:高詩佳
內容簡介:
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C(creativity)的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品,引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要,趨向從「生活經驗」中擷取,注重「想像力」、「創意」及寫作技巧,這是拿高分的關鍵,也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外,當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求,關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采,十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發,旨在協助讀者從「閱讀故事」開始,能夠「發掘創意」、提高「觀察力」,進而來學習寫作,強調「讀故事」與「寫故事」並重,讀寫不可偏廢,這是一本專為年輕學子打造,閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手,作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落,循序漸進步入故事的核心,以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質,每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性,這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀,對於想要提昇人生智慧的成人,也是相當好的讀本。
作者簡介:高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家,於兩岸皆有著作。《國語日報:中學生報》「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
作者粉絲頁: 高詩佳遇見.文字
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創意寫作小學 在 Facebook 的最讚貼文
其實我是一個只喜歡做重點的媽媽。
我很怕變成一個嘮叨的媽媽。(這個當然也有壞處,比如小熊常常忘東忘西,個性還是傻呼呼)
有小孩之前我從來沒有發現:我很喜歡教小朋友。
課程當然是免費的。免費的老師比較大,因為可以挑選學生。(沒有學生敢賴皮不寫作業因為⋯他們怕被開除)
這個還是國中一年級的成語課本。小熊不是一個很容易頓悟的人,但是我發現只要畫圖他就會記得。
我總共只有五個學生,從小學二年級到國中一年級,要有辦法一起上同樣的課。
大部分的孩子都是跟小熊一樣,叫做獨生子女。很喜歡有同伴一起學習,即使是線上上課。
後來他們也開始用各自的理解畫成語。小孩的想法非常有趣。
我給他們出各式各樣的功課,包括翻譯英文漫畫⋯大家無聊的時候可以仔細看,都做得不錯唷,比我有創意!
孩子最偉大的地方,並不在於他們有可塑性,這三個字是控制狂的想法,在我看來,是在於他們有創造力!
說真的我自己覺得我蠻會教小孩的,他們都很期待有一天能上實體課喔⋯⋯


創意寫作小學 在 CUP 媒體 Facebook 的精選貼文
「100 天後會死的鱷魚」在去年成為一時網絡熱話後,各種「100 天後 XXX」的故事如雨後春筍般冒出,另外也有些「365 天」之類的變體,但總體也是一開始在標題告訴讀者結局,再寫中間的故事。可能有人說這不就是倒敘法?小學寫作課早就學過了,有甚麼出奇?出奇不是在於已經決定好結局,而是已經決定的結構。
詳細全文:
https://bit.ly/3E0BHdv
延伸專題:
【Moyashi:Mirrorman —— 在二次元與三次元之間(下)】
https://bit.ly/3jCjmey
【鄭立:黃昏流星群 —— 不是少年漫畫,號稱青年漫畫,但實際上是老年漫畫】
http://bit.ly/2NhN3Eh
【Moyashi:善忘造就創意的輪迴】
https://bit.ly/3kVr01j
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參考資料:
一、作者 彼得‧聖吉(Peter M. Senge)。《第五項修練》。天下文化。
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