關於 劉 佳昌 八大 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#希望這則撤換高雄市警察局長劉柏良的新聞報導不是真的❗️❗️

#拜託大家幫忙分享轉發文益的這則貼文，一起幫高雄市民及優秀的警察局長向中央請命❗️❗️

#政務官調動是常有的事，但這次我（黃文益）要站出來悍衛高雄市民的權益，懇求中央不要在此時撤換高雄市警察局長劉柏良❗️❗️

#我是高雄市議員黃文益，我對市政的監督，我自認非常嚴格，做不好的局處首長該換就要換，但我非常肯定劉柏良局長對高雄市治安上的貢獻，希望行政院在做人事安排時重視地方基層的聲音，瞭解地方的需求❗️❗️

#高雄市的治安防治在劉柏良上任警察局長之後越來越上軌道，現在應該是要肯定及力挺警察局長的時候，絕對不是換掉高雄市警察局長的最佳時機❗️❗️

劉柏良局長於109年7月17日接任高雄市政府警察局局長，劉局長到高雄市後，立即著手改善治安、交通，解決治安問題明快不手軟，作風果斷獲得許多肯定，到任不久就走遍各派出所，傾聽基層員警的心聲，除了解決民眾在問題也會解決基層員警的問題！

✅我個人整理了一些劉局長到任迄今重要治安績效：

1️⃣查獲各級毒品2,033件、2,323人、查獲重量總計1,887.03公斤。
2️⃣查獲制式槍枝3枝、非制式槍枝75枝、各類彈藥1,113顆，另109年12月12日至25日執行109年第3次「全國同步檢肅非法槍械專案行動」，查獲6件6人、非制式槍枝4枝、模擬槍10枝、改造槍械處所2處。
3️⃣統計至110年1月5日，民眾報案疑似飆車件數合計有11件，較（108)年同期之16件減少5件，有效防制危險駕車。
4️⃣109年9月21日至9月25日執行109年第3次「全國同步掃黑專案行動」，成效獲警政署評核全國甲組第1名。
5️⃣109年9月21日至9月25日執行109年第3次全國同步「打擊暴力討債、高利貸放集團專案」，獲警政署評核為績優單位。
6️⃣破獲普通竊盜案1,748件1,723人、汽車竊盜案35件22人、機車竊盜案233件116人。

💪劉柏良局長的大世紀
109年7月，高雄市發生舞廳鬥毆兇殺事件，造成前局長遭到撤換。 劉柏良局長在甫上任時便率任突襲檢查，臨檢八大行業！劉局長展現十足的魄力，致力於 #防止八大場所再度成為治安破口，對街頭暴力零容忍！並呼籲相關業者做好自我管理，切勿再次造成社會紛擾，甚至害客人失去生命。

109年8月，陳其邁市長上任後，立即指示劉柏良局長針對上下班塞車路段提出改善之道。劉局長表示：警方在市區易壅塞路口均已規劃員警、義交疏導，日後將確實落實疏導作為，並要求幹部增加督帶勤，除督導交整勤務外，如發現號誌問題亦立即反映交通局改善！

109年８月27日，查獲運毒集團案，神秘毒梟落網，金三角最大供毒通道遭斷。本案查扣之毒品，市值達逾新臺幣百億，為國內肅毒查緝第一、 二級毒品走私 #最大宗紀錄！有效抑制大宗毒品輸入臺灣，降低對社會治安之危害性。

109年9月1日，高雄14歲失聯少女尋獲！高雄市警察局在接獲少女北上失聯消息後，陳其邁市長隨即要求劉柏良局長派員警北上辦案、追蹤！事後劉局長強調：高雄市警察局加強「失蹤人口查找」，請求協尋失蹤親屬將由24小時候受理改為 #立即受理。

109年11月30日，高雄市封城掃蕩查槍緝毒搗地下錢莊！針對街頭暴力、持槍滋事、地下錢莊(重利)等不法分子聚焦打擊，「從嚴、從密、從速」蒐證偵辦， 對不法分子首謀、教唆及相關共犯一網打盡，並對渠等藏匿、隱身及依附之營業場所、活動據點進行掃蕩。
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🔹劉柏良局長對高雄市治安的貢獻良多，劉局長帶領的團隊與基層員警更是辛勤的替高雄市打造安全的環境！因此，文益在此盼劉柏良局長留任，共同攜手為大高雄打拼，再創佳績❗️

蔡英文 Tsai Ing-wen
賴清德
蘇貞昌
陳其邁 Chen Chi-Mai

📍自由時報新聞連結：
https://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/3404852

#高雄市議員黃文益

二○一七年，台北市芳和國中為了轉型實驗國中開了兩場說明會，共有約三百人參加，轉型消息露出後，芳和實驗國中臉書專頁不斷有家長詢問招生資訊，「台北市第一所實驗國中」備受矚目。 芳和實驗國中在今年一月底公告招生簡章，預計招收七年級四個班，每班二十四人。二月底三月初登記報名（三月二日截止），學區內入學者排定正取生三十八名、大學區入學者排定正取生五十八名，正取生還需參加新生課程體驗營以及家庭晤談、再辦理報到。學校將採三學期制，除了助於主題課程的規劃，也調配學習與休假的時間，讓學生維持學習動能。 芳和實驗國中會發展以探索式學習學校（Expeditionary Learning School,ELS探索式學習）為典範的各種跨領域、主題統整、問題導向、重視非認知素養等課程，建立學生與真實世界連結需要的知識與能力。 目前學校預計每年的第一學期，安排連續三天的外展活動，包含單車、山野、城市定向，希望學生鍛鍊身心，也藉由團隊活動培養品格。 考量學生的學力與會考，芳和實驗國中仍會保留部頒課程，即八大領域學科，但是會活化教學，如使用分組學習、科技導入、設計思考等方式；實驗創新課程則包含主題課程、家族時間、自主規劃時段等。主題課程主軸為「走讀世界、壯遊人生」，由相關領域學科的老師提案、設計與執行課程。 少子化危機變轉型契機 受到少子化與周邊學校競爭的影響，芳和國中學生人數下降，從二○一一年十五個普通班，減到目前十個普通班，加上台北市正在整併小校，學校存續成為問題，也因學區規劃關係，芳和國中許多學生的家庭背景、居住環境較為弱勢，學生的學業表現也連帶相關，升學成效不佳造成學生外流，老師信心也受到打擊，教學上也難嘗試創新。 學生人數減少的危機，卻成為芳和國中轉型為實驗學校的轉機，也是讓學校重振旗鼓的機會，更特別的是，這是一場老師們由下而上發動的轉型。 二○一六年八月剛接任校長的黃琬茹憶起，當時學校找新校長、表示校內有七○％老師連署想走實驗教育時，她十分驚訝：「我想說，天啊！這個學校難道是新進老師、年輕老師很多嗎？為什麼觀念走那麼前面？」 直到黃琬茹為了做簡報而查閱芳和國中師資結構時才發現，雖然也有大學畢業應屆考上的年輕老師，但是校內四十位老師平均四十二歲，比她過去服務的兩所學校都還要高，而這群「老鳥老師」並非坐等退休，反而走上一條充滿未知的教學路。 打破體制 ，思考自己的路 今年八月十五日是芳和實驗國中第一學期的開學日，一群體制內教師和校長，如何在短時間內凝聚力量，規劃實驗教育課程，走出自己的轉型之路？ 實驗教育對多數體制內老師來說是新概念，因此對於教育理念、課程規劃等，內部需要不斷討論。 除了校長和老師隨時交流想法的Line群組，轉型初期校內就召開「實驗教育共識會議」，光是一學期就開了七次。會議中，教師團隊便不斷思索學校的實驗教育到底要走什麼方向。 起初問題很多，資深老師紀淑琴說：「我們都是體制內老師在想像體制外的教育，每個人想的都不一樣，每個人都發揮你想像的那塊實驗教育，用不同角度去對同一件事情做對話。」黃琬茹形容這半年像「撞牆期」，共識難形成。 例如有老師覺得、既然要走實驗教育為什麼還要照課綱？但也有老師認為，畢竟是公辦公營學校，學生將來可能比較沒有能力做其他出路選擇，仍必須透過會考才有辦法升學，也才可能有更好的生涯發展，因此仍要顧及學力。對於學校課程到底要開放到多大程度，老師們在討論時便有不同聲音。 到了二○一七年上半年，內部會議從上學期三到四個星期一次的共識會議，轉為一到兩星期一次的課程研議小組會議，團隊溝通更密集，助於問題提出與處理。 摸索實驗教育課程時，芳和國中積極引入外部資源，與領域專家交流。起初，芳和國中想在原有的戶外課程上做發展，在學校老師建議下，黃琬茹聯繫冒險教育專家——台灣師範大學公民教育與活動領導學系教授謝智謀。謝智謀建議黃琬茹發展探索式學習學校，並推薦她聯繫推廣ELS教育的外展教育發展基金會執行長廖炳煌。 相談時，廖炳煌將探索體驗教育如何發展到探索式學習學校的脈絡介紹給黃琬茹。ELS學校照顧弱勢學生的背景，課程特質、想要培養學生的能力等，都與芳和國中契合，使黃琬茹更確立芳和國中要走的課程方向。 雖然有了課程理念，但是在實際規劃課程內容時，老師們還是很難下手，這樣的需求也催生了去年三月中在芳和國中舉辦的「遠征式學習教學與應用工作坊」。廖炳煌介紹，美國一所很有名的ELS學校、北極星小學師生正要去上海做交流，因此黃琬茹便決定將他們請來「現身說法」，讓芳和的老師們得以想像未來要培養學生的模樣。 工作坊中，芳和國中也邀請國內深入研究遠征式學習、看重孩子非認知能力培養的老師劉恆昌擔任翻譯，更加促進老師們吸收ELS的概念。 而為了更了解ELS的課程規劃細節，去年十月芳和國中還派了英文老師呂秋霞到美國當「特派員」參與ELS教育年會。記者採訪時，呂秋霞就在午餐會議上，帶著現場老師從問題討論、分組方式，以及課程內容如何與生活情境結合等，重現她在年會中參加的數學課。 領頭羊教師群做課程改革 做課程轉型，也需要有願意先「撩下去」的老師。去年芳和國中成立了課程研究專案小組，被稱為F4（取芳字諧音）的四位老師，用一間沒在使用的辦公室，像在舊車庫創業一般，研究課程改革。 F4除了安排課程討論會議，也成了老師和校長間的溝通橋樑，例如做為更貼近現場老師的角色，F4向校長轉達有老師已經嘗試在做小跨域課程，校長也鼓勵老師這麼做，新學期、各科就發展了多堂跨域課程。領頭羊老師們的投入付出，也帶動了其他老師的改變動能。 正式轉型實驗學校之前，芳和國中已經在教學與學校制度上「試水溫」。去年十二月，芳和國中先針對七年級學生試做主題課程，課程時間也嘗試連排，「現在最急迫的應該是，方向知道了、做法也知道，趕快開始操作，」紀淑琴說。實際操作未來要進行的實驗課程，老師們也可從中獲得回饋與發現問題、再調整。 特別的是，老師們的心態也開始「轉型」，塑造新的校園氛圍。紀淑琴表示，過去芳和老師很樂於稱讚學生的表現，例如學生找老師背書評分，老師會認為學生有背就很棒、給孩子高分。 然而未來學校要轉型的ELS教育，看重的是學生的高品質產出，因此現在老師們也會開始以「高品質產出」心態來看學生的表現，指出學生需要加強的地方，讓他們再練習、再挑戰。 在這段轉型過程中，芳和國中老師們將ELS手冊上的文字，化為實際行動，邊嘗試邊學習，彼此也在其中凝聚共識，逐漸為學校帶來新氣象，也持續為招生做準備。 延伸閱讀： 過來人家長提供實用建議：走入實驗教育前，必看12關鍵問題 台北市教育改變從國中開始，期待7所國中轉型實驗完全中學 實驗教育法3年，為什麼公辦民營實驗學校成長緩慢 蘭嶼實驗高中：教課前，老師先當「蘭嶼的學生」 和平實小：期末評量不考試，找爸媽來闖關 #親子天下 #實驗教育 #親子關係 #教育

苗縣徐縣長蒞臨 關懷人安寒士尾牙
寒士助寒士呼籲社會大眾認桌

　　　農曆新年即將到來，為讓寒士感受社會溫暖，苗栗徐縣長 耀昌先生，於12月01日(五)10:30現身人安苗栗平安站，為寒士加油打氣。去年因縣長號召，民間企業單位響應，使活動順利辦理，今年徐縣長不忍寒士尾牙落空，主動出任愛心大使，誓言聯合地方力量，有錢出錢，有力出力，助苗栗寒士享有一頓團圓暖食。徐縣長表示：「人安長期服務寒士，提供防飢、防病、防寒，希望各界出錢出力，圓滿完成寒士尾牙。」
　　　阿昌清潔庇護工場拋磚引玉捐出1萬元，助寒士尾牙不落空，場長劉詩詣也準備100張的清潔卷，只要認桌5000元的捐款善士，阿昌庇護工場則帶領唐寶寶清潔員免費提供打掃1小時，以弱勢支持寒士尾牙，呼籲大眾認桌助團圓。
近年景氣不佳，人安基金會-苗栗平安站準備附有錢母的積福轉運卡，每張卡都經過玉清宮關聖帝君的加持，讓社會大眾做公益的同時，也能獲得神明庇佑，讓拿到的人不只能保平安、更能開運招福，也希望藉由積福轉運卡，讓「寒士吃飽30」尾牙能夠順利舉辦。
人安苗栗平安站多年來在地踏實耕耘，提供街友、窮苦人家的服務，包含每日中、晚供餐，臨時夜宿與避寒、定時外展服務，每年農曆年前人安與創世、華山策略聯盟辦理「第28屆寒士吃飽30」愛心尾牙，將於107年2月4日登場，苗栗地區預計辦理50桌，邀請街友、社會邊緣人、獨居長輩及清寒單媽等弱勢家庭共500人參與，讓寒士們在過年前夕，吃一頓溫飽、領一份應急紅包，感受滿滿的溫暖與關懷。愛心專線：(037)-357045。劃撥帳號：22541733(戶名：人安基金會 備註：尾牙)。

人安基金會苗栗平安站平日提供防飢、防寒避暑、防病、工作轉介等八大服務，就可與人安一起幫助「窮苦人」重新站起來。
請各位善心大德幫忙分享出去，苗栗需要大家的支持!感恩!