關於 加拿大私立高中排名 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【此心安處是吾鄉：Happy Canada Day🇨🇦】

明天是加拿大國慶。（我想今天這篇文，可能會是社群上分享過最私人的一件事）

我16歲時沒有考上高中，聽起來很不可思議，不過我志願卡上的學校一個也沒考上， 家中也沒辦法支持我唸私立學校，於是我就重考了。那一年我沒有上學，也沒去重考班，就天天在家學習。我或許有些許語言天賦，不過數理方面連資質平庸都稱不上： 我基測（這個詞好顯現年齡）數學30題可以錯10題。且用「你的孩子不是你的孩子」，遙控器的比喻，隔年五月，基測在我人生中重播到第三次，PR98.5，還差0.5，還是考不上北一女。

於是我去了某衝刺班，朝九讀到晚十，潮濕的仲夏，我卻在冷氣房裡皮膚乾裂。當時衝刺班是禁止說話的，我與三十個人，每日面面相覷13個小時，我卻連他們的名字也不知道。上廁所還要舉手，整隊，再由導師帶隊到廁所，過程靜悄悄。衝刺班週週排名，而我週週都是第二名，第一名總是同一個女生，就叫他怡君吧。當我考滿分時，怡君也考滿分，當我考99分時，怡君還是滿分。於是在衝刺班的那一個月，猜猜怡君是誰成了我最大的心靈寄託：我對他又是愛，又是崇拜，又是恨。

兩個月後，我的第四次基測放榜，考幾分我忘了，總之比前一次還差，不過這都不要緊，因為我只想認識怡君。當時衝刺班辦了個（可以說話的）同學會，我迫不及待問起導師：怡君有來嗎？怡君考得怎麼樣？

「哪個怡君？」導師問。
「第一名的怡君啊！」
「喔，她喔！她是假的啊，從來就沒有怡君。那是用來激勵你們的。」

國、英、數、社、自，白紙黑字，五個數字，在無聲的教室了，創造了一個我眠思夢想，活生生的一個人。

十多年過去了，但我現在打字的手還有點顫抖，因為回頭看，我發現「怡君」其實跟著我到了高中，度過大學：當人的價值建立在比較之上時，我從來不知道自己是誰，不知道我想要什麼——我只想成為怡君。因此我拼了命地學習，考試，找實習，洗履歷⋯⋯直到我快要大學畢業了，我好害怕，我好想離開那間無聲的教室，於是我去考了托福。

然後我到了加拿大。

過去我一面頂著學歷的光環，一面厭惡升學主義，十足斯德哥爾摩。不過在加拿大，再也沒有人知道什麼是台大，沒有人會說「你唸台大連XXX都不會」，沒有人以任何我曾經追求的標籤來認知我，更沒有人把我當成怡君。每次我都能重新自我介紹，我也才真正開始思考如何介紹自己。

很多人說溫哥華華人太多，不過我卻在這文化混合體中，看見了令人驚豔的語言混雜現象，以及語言與身份認同之間的關係。在蒙特婁，我遇到好多世界級的學者，也發現我能做出獨特且有價值的研究。在YouTube的空間中，我一直在做只有我能完成的事：讓應用語言學的研究成果更加易懂、普及，讓學習者能夠因為英語產生自我認同，而不是追求英語學習上的「怡君」；當然還有 #托福，當初就是托福幫我開了那一扇門，我想給更多人這張門票。

我並不想表達留學是每一個人的出口，東坡說：「 #此心安處是吾鄉 」，我很幸運地在加拿大找到家，其實是因為我終於找到了我自己。 Happy Canada Day. I am proud to be a Canadian at heart. ❤️🇨🇦

#你心中也有怡君嗎
還是要公告一下
#明天托福一小時的免費課上線哦

【大雄一定沒穿制服】
同步刊登於The News Lens 關鍵評論網
　
為什麼圖中大雄不穿制服就是裸體？這是來自這幾天反對制服解禁之言論。也完美驗證了中國社會文學老前輩的一段經典：
「一見短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸體，立刻想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到雜交，立刻想到私生子。中國人的想像惟在這一層能夠如此躍進。」—— 魯迅《小雜感》
　
這篇置頂文雖有點篇幅，但是精闢中肯
對於制服議題有意見的朋友建議先釐清一下
以免在一些不存在的問題上跳針：

Kulis Balo：
【關於廢除制服的幾點釋疑】

《學校管理篇》　
1. 教育部沒有要廢除制服，只是禁止「處罰」服裝儀容不合常規的學生。但對於穿著過於誇張的學生，仍有「管教」之規定。處罰與管教之差異，請參閱《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》的附表。
　
2. 學生不穿制服會不會增加學校管理之困難？會。但這些管理成本不應該轉嫁到學生權利上，學校必須與時俱進，思考如何調整管理策略。
　
3. 大多數私立學校不會因為本法條修正而調整。會選擇私立學校的學生有幾種：本來就比較聽話的、家裡經濟狀況不錯的、家長覺得私立學校管得比較「嚴格」的，絕大多數都是三者兼具。請用供需法則看待私立學校的招生，家長需要自己的孩子被當成軍人管，在這個市場法則下，私立學校不會輕易改變自己的管理規則。否則家長送孩子去唸公立學校就好。教育部的態度「可管教，但不可處罰」就是給私立學校裁量權。
　
《學生篇》
1. 絕大多數的學生在家長的壓力下依然會繼續穿制服。
　
2. 會不會比較誰穿的是名牌？會。人的比較無所不在，有髮禁的年代比較誰的頭髮長這麼0.1公分；沒髮禁的年代，比較誰的髮型比較帥。現在則是比較誰的3C產品比較潮。一旦服裝儀容解禁，衣服褲子的比較肯定會出現。
　
3. 學生會不會因為不穿制服被霸凌？會。青少年的心理狀態總結來說就是充滿一連串沒有邏輯的行為，以及團體認同。標新立異一定會受到其他人的注目禮，但這也應該是學校的責任。該注意的是避免霸凌跟壓迫弱勢的現象，落實友善校園，而非淪為口號才是正確的做法。從友善校園被提出以來，大多數學校從來沒有落實過，只會做書面評鑑，這是個好機會可以讓公民團體好好地監督學校。
　
4. 學生會不會擔心早上出門不知道要穿什麼？會。青少年時期的心理狀態極度重視外表，但學校有視覺藝術課與家政課，這些課程如果有照課表上，一定會教穿搭的藝術與哲學。學生會煩惱要穿什麼是好事。證明了學生開始動腦，如何穿搭才會好看，這是創意的發想，也是種訓練。台灣學生最大的問題就是不動腦。
　
以上。
　
張可樂：
「為啥我生在一個這麼悲慘的島
中華霸權等於族群融合平等
穿制服等於消除階級與貧富差距」
　
難攻大士的滑坡理論練習：服儀不罰＝廢除制服＝
上課露奶＝敗壞風俗＝道德淪喪＝社會淫亂＝中華民國滅亡
費心打扮＝招蜂引蝶＝荒廢課業＝社會弱智＝中華民國滅亡
自由校園＝門戶洞開＝隨機殺人＝社會危殆＝中華民國滅亡
頂撞權威＝驅逐教官＝政治鬥爭＝社會動盪＝中華民國滅亡
　
這麼關心國家的話，接下來轉型正義要辦的幾件動搖國本的淘空大案，大家可要支持喔。不能包庇犯罪喔。
　
Okinafa Chen：
「學生不穿制服，歹徒就可以任意地進出校園，殺害學生，校園安全堪憂」
你不覺得只要穿上制服就能任意地進出校園才真的校園安全堪憂嗎
　
張之豪【此例一開】：
我國一唸完，離開臺灣，到加拿大的高中唸八年級。
到校第一天，沒有制服。
此例一開，我五年高中生活，穿牛仔褲跟Tshirt。
結果，我上了一所叫UBC的大學，今天查了一下，世界排名是34名。
此例一開。
　
PS結局是時下正流行的辯論大絕。