【育兒甘苦談】暑假去哪兒之有趣的動物課
文/小米嘛
鴨鴨期待已久的動物課終於來了。自從上週老師臨時有事請假後,兩姐妹就一直期待今天的動物課。
一早起來,受不了兩小在家掀屋頂的媽媽,早早就收拾妥當,明明十一點才上課,九點多就拎了孩子出門去。
才一到門口就從落地窗看到老師帶的小動物,居然是可愛的小小鴨呢!原來今天上的是「動物怎麼生寶寶?」簡而言之就是動物分為:卵生、胎生、和卵胎生。
老師帶來了兩個月大的小小鴨,和看起來很安靜實際上很緊張的天竺鼠。想當然爾,鴨鴨是卵生、天竺鼠是胎生。然後一個不小心就聊到了鯨魚是胎生,小鯨還會喝母鯨的奶奶;而孔雀魚則是魚類少見的卵胎生,魚卵會在媽媽肚子裡孵化,直到變成小魚後才會被“生”出來…………這解釋了為什麼我們家的孔雀魚會沒看到卵就憑空冒出小魚來了~😂😂
最有趣的是青蛙,看起來會交配,實際上那是假性交配,母蛙生出的青蛙卵是未受精的卵,是產卵後公蛙才在卵上射精的,所以是體外受精。
於是媽媽好奇了,魚類基本上是體外受精,那到底孔雀魚是怎麼能夠「卵胎生」的呢?難不成孔雀魚會在水中交配?
沒料到媽媽有此一問的老師差點被問倒;沒辦法,家有一位成天蹲在水族箱前觀察他的寶貝魚蝦有沒有生寶寶的猴子拔,要老婆我不好奇也難。
和猴子拔分享這個疑問後,積極好學的謎樣男子立刻上網查資料,這才知道原來:「孔雀魚是屬於體內受精的卵胎生魚類,公魚在母魚的身旁追逐、 迴游,並展現自己的尾巴以討好母魚,之後便和母魚以平行的方式共游,公魚迅速的用交接器將精子注入母魚體內,精子與卵子在母魚的體內完成受精,受精卵的數目可達96%以上,在不到2 秒鐘的時間即完成交配的動作……………」(本文取自網路說明)
原來如此!!但明明今天的課觀察的是小鴨鴨和天竺鼠阿~~
第一次上動物課的鴨鴨抱到活生生的小小鴨超開心,回家後直和爸爸分享,不枉媽媽我盡心盡力搶課程了~~😂
#還好老師今天帶的動物很可愛
#小孩或許記不了那麼多_但媽媽受益良多
#鴨鴨的第一次動物課
動物的尾巴課文 在 阿發的簡單幸福 Facebook 的最佳解答
﹝早療經驗與教養心得﹞國小五下作文練習(總說、分說、總結)-鳥類的翅膀 /親子關係/婚姻家庭/夫妻相處
兒子之前在班上有篇作文回家功課,題目自訂,但要參考課文〝動物的尾巴〞,內容段落需以總說、分說、總結的方式書寫。
這對腦麻的兒子來說,實在太高難度,於是我先花了約半個多小時,和他討論題目與大綱,又花了三個多小時,引導他完成本篇文章。
後來一到校後,他就興高采烈的對導師說:我爸爸很厲害,都不用查電腦(網路資料),就會教我寫這篇作文了。(因為導師有先對全班說,如段落的內容不知道,可以上網查詢蒐集相關資料。)
導師看過後,對他說:對啊!你爸爸真的很厲害…
後來這篇文章,據說導師給了他班上最高分,並且十分稱讚,還給了不少位同學參考。
雖然每回,兒子的作文都是由我花不少時間陪他完成,得到高分卻也不是他真有那個實力。不過,我覺得更重要的是,每每藉由陪伴他寫作的過程,也可以同時將我想教導他,品格塑造與人生價值觀,希望能淺移默化地植入到他的腦袋瓜中…
********************
國小五下作文練習(總說、分說、總結):鳥類的翅膀
不管是哪一種鳥類,都有翅膀。
牠們的翅膀或長或短,或粗或細,形狀各異。這些不同樣貌的翅膀,有什麼特殊的用途呢?!
老鷹那三角尖細的翅膀,是牠俯衝時的加速器,讓牠成為鳥類裡的快速部隊。也讓牠在空中盤旋時,能夠快、狠、準地衝下來,捕捉到獵物。
候鳥的翅膀比身體還長好幾倍,是牠們飛越海洋時的必要浮力裝備。當牠們在天空中,即使翅膀不揮動也能滑翔很久,讓牠們可以在海洋上吃飯睡覺,有時甚至能飛行長達一萬多英哩,也不是問題!
麻雀的翅膀長得有點像橢圓形,雖然牠的翅膀不能讓牠飛行像快速部隊,也不能像候鳥一樣長途飛行。但是因為牠的翅膀短小,所以才能在樹林中靈活快速的穿梭,來躲避敵人的捕捉。
雖然一樣都有翅膀,但有不同的形狀和功能,讓不同的鳥類能適應牠們的生存環境。如果交換翅膀,牠們彼此反而就無法生存下去。所以每個人也要知道自己獨一無二的優點,就像可以讓鳥類生存的翅膀,不用羨慕別人想要交換,不是嗎?!
[後記]
當作文完成後,
我問兒子:你覺得你像哪種鳥類?!
兒子:候鳥吧!
我:為什麼呢?!
兒子:因為我無法當快速部隊,也不靈活,但可以和候鳥一樣比耐力,看誰飛得比較遠…
看樣子,我想告訴兒子的,他應該是有所領悟了~
若您認同阿發本篇文章的想法與價值觀,
也歡迎不吝分享囉!
以上只是有感而〝發〞的碎碎唸
動物的尾巴課文 在 阿發的簡單幸福 Facebook 的最讚貼文
前幾天,兒子放學回來說要寫作文,我看了一下,題目雖然是自訂,但要參考國語課文〝動物的尾巴〞架構,分段需為『總說、分說、總結』,也有列了幾個參考的題目,如台灣水果…等。
他又說,老師告訴大家若不知道怎寫,可以回家上網查資料,但他不知道怎寫,也不知道要如何查…
我告訴他:有課文可以參考就好解決多了,課文是〝動物的尾巴〞,這可以像我對你說過寫照樣造句的方法,看是要改成相似詞,或是改成相反詞。
和兒子討論了一小段時間後,題目決定為〝鳥類的翅膀〞。我又對他說,老師說可以回家上網查資料,是怕你們不知道,當決定要寫的東西後,它有什麼特徵或有什麼分類。不過,我們寫鳥類,應該可以自己試著先想想看,真的想不出來時再查電腦。
於是作文第一段『總說』,我就直接要兒子參考課文中第一段的寫法,句型幾乎可以照抄,只是要改成鳥類的內容。
接下來二、三、段的『分說』,我問兒子,他覺得鳥類的翅膀可以怎麼分?!他說顏色和大小。我又問那為什麼有大小,在形狀上有什麼不同,可以怎麼分類?!代表性的鳥又會是什麼?!
和兒子又討論了一段時間,決定『分說』各為:
翅膀似三角形,有如裝上加速器幫助俯衝,以快、狠、準補捉獵物的老鷹;
翅膀比身體還長好幾倍,可以增加飄浮與滑翔力,不用一直揮動浪費體力,就可以飛很遠的候鳥;
翅膀短小圓滾,飛得沒有老鷹快,也沒有飛得候鳥遠,但可以快速靈巧的穿梭在樹林中覓食,與躲避被敵人補捉到的麻雀。
最後一段『總結』,我則是問兒子,鳥類的翅膀,是不是和每個人自己所擁有的特徵意思相似?!
不同的鳥類,若交換了彼此的翅膀,是不是就會無法生存?!
每個人是不是都要瞭解自己獨一無二優點,並發揮到極致,找到最適合自己的生存方式,而非只是想放棄自己的優點變成別人呢?!
見兒子直點頭說『是!』
文章內容架構出來了,接下就是補肉上去。就這樣前後花了近四小時,終於引導兒子完成這篇約400字的作文。
我又問兒子,那你覺得自己是那種鳥類?!
兒大笑的說:『我是烏龜!』
我:『那你覺得烏龜的特點,和那種鳥類相似?!』
見兒子停頓,思索了一陣子才說『候鳥吧!』
我反問:『為什麼是像候鳥?!』
兒:『因為要比耐力和持久力!』
我:『沒錯!你要記住你自己的優點,不用羨慕飛得快或很靈巧的人。』
兒:『嗯!』
我:『不過,我覺得你不是像候鳥。』
兒:『那我像什麼?!』
我:『你偷懶的時候,就像隻只會一直吃但不會飛的飼料雞,要是這樣,最後一定只能被人殺來吃…』
『你很無聊!你又再開玩笑了~』
見兒子自己邊回,邊笑得很開心。
本篇未完,待續…
動物的尾巴課文 在 R52課文(康軒)五下L8動物的尾巴 - YouTube 的推薦與評價
R52 課文 (康軒)五下L8 動物的尾巴. 100 views · 3 months ago ...more. Try YouTube Kids. An app made just for kids. ... <看更多>
動物的尾巴課文 在 美感細胞教科書再造計畫- <<美感課文_動物的尾巴>> 設計師 的推薦與評價
美感課文_動物的尾巴>> 設計師:陳則鳴(花枝) 希望小朋友在看課文的時候,不會只是去記憶,而是有更多有趣的聯想及思考,保持趣味性。 大家猜的出來這些分別是誰的 ... ... <看更多>
動物的尾巴課文 在 [轉錄]慈烏不反哺!農委會:教科書中錯誤動保觀念多 的推薦與評價
【中廣新聞網 】
動物保護意識高張,農委會發現:教科書中,有許多對動物錯誤的迷思和觀念,例如白居
易的詩「慈烏夜啼」,提示大家要學習慈烏反哺、孝順父母,但事實上鳥類並沒有這種現
象!另外,沈復的「浮生六記」對癩蛤蟆「鞭數十、驅之別院」,課本中把「狗穿上衣服
」或是「尾巴綁上氣球」,都和現代動保觀念相衝突!農委會也呼籲教師未來在教導時,
能妥善引導,兼顧文學欣賞和動保理念。(張佳琪報導)
從小唸到大的慈烏反哺,農委會方面說,根本沒這回事,其實詩人白居易的詩,描寫的應
該只是杜鵑科的鳥類,在其他弱小鳥種的巢中下蛋,誘使他們代為育兒,造成小型成鳥餵
養大型雛鳥的現象,被誤認為反哺!
農委會畜牧處處長黃英豪表示,以沈復的「浮生六記」為例,對癩蛤蟆「鞭數十,驅之別
院」的動作,也和現代自然動保觀念相違背,黃英豪說,「其實癩蛤蟆吃蚊子,是一種自
然生態現象,癩蛤蟆沒有罪惡不要歧視或對癩蛤蟆有偏見,可以在課文討論或教文章時,
和同學交換意見,對於學生一些觀念可能會有所啟發」
其他散見到小學課本的包括小朋友買貓咪、養特殊動物當寵物、為狗狗穿衣服或在尾巴上
綁氣球等等,都是有待矯正的動保觀念,農委會也呼籲教師在教學過程中,能夠多多引導
學童。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.139.230.249
... <看更多>