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講者:海升國際教育服務中心升學總監 鄧志榮先生
網上講座時間:12:00 (HKT)
⭐加拿大升學面面觀 ─ 如何挑選一間適合子女的學校
講者:楓葉教育升學中心首席顧問 韋嘉傑先生
網上講座時間:13:00 (HKT)
⭐如何入讀英澳名牌大學途徑
講者:創智教育國際升學中心資深升學顧問 古潔雯女士
網上講座時間:14:00 (HKT)
⭐海外升學實用貼士 ─「衣、食、住、行」安排、心理及生理如何適應外地生活
講者:親子教育顧問及資深傳媒人 鄧藹霖女士
網上講座時間:15:00 (HKT)
⭐怎樣準備海外升學開支預算?
講者:理財專家 林昶恆先生
網上講座時間:16:00 (HKT)
⭐如何尋找合適監護人
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每經過一塊聳立於道路旁的路牌,不論其顏色是藍、綠、黃色,不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色,抑或光鮮亮麗,對Gary而言,都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素,講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。
Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事,他更創立民間組織「道路研究社」,集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。
這份熱誠,出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注;這份專注,有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。
「巴膠」童年
「記得小學三年級時,一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症,是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我,因為年紀太小,根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點,說得輕鬆平常,彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。
據藥物教育資源中心於2019年的文章指,香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案,患者(有時被稱作「A仔」)大多在與人溝通、待人接物方面會有困難;卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治,只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。
「小學時其實問題不大,尚未成長到需要擔憂學業的年紀,頂多只是怕考試考不好,父母會責罵;在社交上,當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子:「我們班上有某幾位同學喜觀巴士,用現在的話來說就是『巴膠』,於是我們自成一角,每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友,Gary沒有印象,亦滿不在乎。
成績欠佳的青年,到今日的IT男與社長
直到中學時期,因為先前參與社交技巧的工作坊,在與人溝通方面,Gary尚且能夠應付;「A仔」的身份與症狀,卻開始為Gary帶來學業煩惱:「好記得在學校有些科目,無論我多用功,把平常玩耍的時間都用在溫習之上,都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學,報讀職訓課程,早日為就業作好準備。然而,在職訓學校找不到喜歡科目的Gary,最後沒有聽從學校意見,輾轉之間到了澳洲升學。
Gary成功在澳洲取得大學學位,現在回流香港,從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷,他感覺鬆了一口氣:「當地的教育制度,比起香港更能照顧不同需要的學生,也有著更多比較有趣的科目,讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮,一邊修讀感興趣,亦力所能及的科目,一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日,Gary與道路研究社的伙伴,經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉,科普道路標誌及交通設計的基本知識。
可以說,因為遠行澳洲,讓Gary走在一條相對平坦的道路之上,在就業市場、在社會上,都能找到自己的崗位。
香港融合教育的處境
澳洲的高中課程,有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇;反觀香港,即使政府為SEN(特殊學習需要)學童推行融合教育逾二十年,當初校方給Gary的建議,卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題,畢竟香港大部份中學,學生能夠選讀的科目,不外乎文、理、商、工四個大類別,與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。
在今日的社會中,Gary最終尋找到自己立足之處,閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過,要是當初沒有赴澳留學,今日會過著什麼生活。然而,香港SEN學童的處境,在融合教育的大方向下,他們的需要是否真的被照顧到,抑或有更多例子,是他們沒有如Gary一般幸運,能找到自己的方向與崗位,而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱?
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康寧護專乙級軟體應用第 6 次上課
應康寧護專彭老師邀請,指導該班乙級軟體應用,
提升該班乙級通過率為目標,讓學生升學加分,
上好學校更有希望,因目前教育部對技職體系的升學方針,
希望降低聯考分數分發比例,提高推甄、技優等名額,
預估目標為 3:7,從原本全部採分發的方式,
慢慢提高推甄名額到 7成,可想而知往後證照所佔的比重會越來越高,
而乙級將是至少最低的門檻,其他再比他類型足資證明技能佐證資料,
而這方面正照算是最明確且最易於取得的客觀標準,
因此近幾年漸吹起考證照風,漸漸影響推甄升學的結果,
尤其是私校尤其積極,甚至一個班取得超千張證照,
雖說除了乙丙以外的證照沒有明定加分標準,
但目前書審資料要能豐富,證照算是一種最快速簡便的方式,
此外,除了張數外,質量也非常重要,
若考取的都是OFFICE類證照,如MOS、TQC等,似乎與乙、丙級的軟體應用重複,
考了也只能說你比較認真,比別人更積極證明自己的專業,
建議往高階考,如OFFICE 2007或2010證照,
或是PHTOOSHOP、DREAMWEAVER、FLASH、VB6、VB2008、ASP或JAVA等,
但以上準備期長,且不易取得,建議可以多花時間先準備只考學科的證照考試,
如WM6、IM7、專案管理概論、HTML、MYSQL、LINUX系統管理、LINUX網路管理等,
以上都只考單複選題的題庫,只要將提庫背熟,要通過就不難。
其實,足以證明你專業的證照,對升學有更大的的幫助,
吳老師本身於民國九十二年報考並通過考試,取得証照,因此深知考試流程中應特別注意事項,
分析題目之重點,使讀者易於理解問題重點,並將各題組以說故事的方式敘述,
減少自學所耗費時間。
解答以最精簡為原則,避免複雜易錯的解題方式。
並配合生活化的解說,免除必須死記的痛苦;此外更可活用於職埸。
解題方式以學習者為中心,為吳老師之多年教學菁華,以最淺顯易懂的方式呈現。
解答以Excel為主,Access為輔:由於Excel在運用較廣與操作介面較Access易於上手,
因此教學上以Excel 解法為主。
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升學建議解答問題 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳解答
康寧護專乙級軟體應用第 7 次上課
應康寧護專彭老師邀請,指導該班乙級軟體應用,
提升該班乙級通過率為目標,讓學生升學加分,
上好學校更有希望,因目前教育部對技職體系的升學方針,
希望降低聯考分數分發比例,提高推甄、技優等名額,
預估目標為 3:7,從原本全部採分發的方式,
慢慢提高推甄名額到 7成,可想而知往後證照所佔的比重會越來越高,
而乙級將是至少最低的門檻,其他再比他類型足資證明技能佐證資料,
而這方面正照算是最明確且最易於取得的客觀標準,
因此近幾年漸吹起考證照風,漸漸影響推甄升學的結果,
尤其是私校尤其積極,甚至一個班取得超千張證照,
雖說除了乙丙以外的證照沒有明定加分標準,
但目前書審資料要能豐富,證照算是一種最快速簡便的方式,
此外,除了張數外,質量也非常重要,
若考取的都是OFFICE類證照,如MOS、TQC等,似乎與乙、丙級的軟體應用重複,
考了也只能說你比較認真,比別人更積極證明自己的專業,
建議往高階考,如OFFICE 2007或2010證照,
或是PHTOOSHOP、DREAMWEAVER、FLASH、VB6、VB2008、ASP或JAVA等,
但以上準備期長,且不易取得,建議可以多花時間先準備只考學科的證照考試,
如WM6、IM7、專案管理概論、HTML、MYSQL、LINUX系統管理、LINUX網路管理等,
以上都只考單複選題的題庫,只要將提庫背熟,要通過就不難。
其實,足以證明你專業的證照,對升學有更大的的幫助,
吳老師本身於民國九十二年報考並通過考試,取得証照,因此深知考試流程中應特別注意事項,
分析題目之重點,使讀者易於理解問題重點,並將各題組以說故事的方式敘述,
減少自學所耗費時間。
解答以最精簡為原則,避免複雜易錯的解題方式。
並配合生活化的解說,免除必須死記的痛苦;此外更可活用於職埸。
解題方式以學習者為中心,為吳老師之多年教學菁華,以最淺顯易懂的方式呈現。
解答以Excel為主,Access為輔:由於Excel在運用較廣與操作介面較Access易於上手,
因此教學上以Excel 解法為主。
康寧護專,技優,推甄,乙級軟體應用,電腦證照考試,吳老師,吳清輝老師,書審資料,TQC
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