：欸下雨了，是不是不能玩水了
：下雨這裡到處都是水啦，快來踩
：你拿那個葉子遮雨就變成龍貓了
：看我水花好高，我們來比誰（泥巴水）噴的比較遠
昨天陪孩子上山玩水，很幸運的遇到大雨來降溫。
每一種時刻都很特別，尤其是各種荒謬預料之外的時候：以為會是晴天的重要時刻，突然大雨傾盆，但老師還是鼓勵大家穿著雨衣走完象徵獨立的獨木平衡橋。以為大雨會讓玩水行程取消，太陽卻又出現讓大家痛快的玩一場。
常常我們都想好好預備什麼給孩子，可是變化總是趕不上計畫，孩子是這樣的獨特又多變，所以我們常常必須接納這些獨特、順應這些改變。
而和孩子相處時，最難的大概就是 #放手。
我們都清楚沒有什麼捷徑可以幫孩子跳過所有坑坑疤疤直奔完美的未來。#即使我們知道最好走的道路，#但這也不代表會是最適合孩子的道路。因為每個嘗試、每種狀況、每次挑戰，都是幫助孩子成長的養分，所以在這裡，我們放手跟孩子說：你可以試試看，你當然可以這樣做，你要相信你自己。當然孩子不會永遠都試對了、做到了、有自信了，可是這些自己體驗到的，比起手把手教的更不會忘掉。
就好像一起去敲敲門的練習，勇氣不是老師給的，是透過觀察同學自己也躍躍欲試而產生的；想當選幹部的榮譽心也不是老師給的，是藉由發表自己的論點清楚明白怎麼服務大家來的；對待動物弱小的同理心也不是老師給的，是因為真的親眼親耳親身感受動物之家之後，從感觸裡建立的。
這一梯讓老師很難忘的是營隊前家長的好多擔心跟不安，老師通通沒看到，只有看到已經真的預備好心志夠堅定去小學的每一位。當然面對未知總是有很多恐懼，僅僅短短幾天，老師的確也從孩子身上預見往後的人生跑馬燈，即便想絞盡腦汁想著還有什麼課程，可以讓他們將來遇到困難挫折時，更游刃有餘的去解決，甚至是少受一點傷，但我們都知道 #所有預備也防止不了孩子走路跌倒⋯
但就像文章開頭看到的對話一樣，孩子有很多韌性跟創意，而我們希望在孩子踏上社會化的過程，繼續增強韌性、保持創意、加強同理，即便人生路上難免還是會跌倒，但起碼 #可以少痛一點 、 #可以爬起來快一點 、#可以跌的有意義一點。
#升小一營隊 #第二梯 #結業
#你們都預備好了 #老師知道 #為你們驕傲
#是說有人已經預約冬天要再來玩了嗎？
#明年寒暑假營隊搶先訂 #下週三別錯過喔
