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#怎樣解讀專家意見(三)
( 第一篇請見:https://www.facebook.com/noodleswithturtle/posts/607303543098349 )
( 第二篇請見:
https://www.facebook.com/noodleswithturtle/posts/608473676314669)
延續上一篇,第二種對專家的錯誤認知就是「#無責」,這意思是說,許多人認為,專家講的話形成了政策漏洞,釀成了社會問題,專家該負責,但幾乎都不用負責,後果都是沒有插嘴餘地的一般人在承擔。
《不對稱陷阱》的作者塔雷伯在書中不斷強調:如果給你建議的專家沒有「切膚之痛」,也就是當專家並不用承受建議出錯時的風險時,那就別信這專家。這說來實際,也很簡單,但日常生活中卻很難實踐,因此我想談談我自己的想法。
首先,永遠要記住所有的專家建議都附帶「機率」,而只要牽涉到機率,就會有運氣的成分。
如果一位專家根據科學原則跟專業知識,建議你選成功率 80% 的 A 選項,而不是只有 20% 的 B 選項,我們聽了他的話,選了 A 選項,結果卻是 B 選項成功了,我們其實不能說這決策是錯誤的,但我們很容易被大腦的 #因果框架 給框住了,從結果去回推,認為專家建議我們選 A 是錯的,必須被懲罰。這就像是聽了天氣預報說今天下雨機率是 20% 的你,沒有帶傘出門,結果淋雨感冒,你也不能申請國賠啊。
再者則是欠缺系統性觀點。如果一棟大樓在地震中倒塌了,許多人因此受了嚴重的外傷而送到醫院去,在搶救之後,失去了性命,那麼你認為誰該負起責任呢?是制定法規的專家、設計建築的專家、營造工程的專家、設計交通號誌的專家、開救護車的專家、或是負責急救的專家、開刀的專家、麻醉的專家?
或許大家都有責任,或許有一位專家責任特別重、或許大家都盡力了。但 #無法忍受不確定、#失去控制感 的我們可能會憑著因果直覺想找到一個專家來「獻祭」。而如果這麼做了,我們反而會失去檢討整個系統,並真正降低未來類似事件造成傷害的可能性。
最後,或許因為 #顯眼,在政策推行不如人意的時候,專家也最容易被不滿的民眾抓出來釘。然而從 #專家的意見、#政策的研擬、到 #最後的執行 之間,其實都還有很大的距離。一般人往往會對專家預測中的 #假設性前提 或條件視而不見,例如專家明明就說「有可能」、「如果是這樣,那就...」、「考量以上的情形...」,但都被自動忽略、被中間人(如媒體)扭曲;或是有時根本我們聽不懂專家在講什麼。
除了專家意見以外,決策者(如政府官員或企業高管),在決策時也會加入自己的考量,社會經濟的的條件,以及使用者跟公民社群的意見,通常不會只是專家的傳聲筒。動輒檢討專家的做法看似出了一口氣,但其實反而會 #讓專家越來越保守,就像一根繩子斷了,卻只怪罪斷裂面的那幾根纖維,會讓我們忘記去想施加在繩子上的力到底是哪裡來的。
我這麼說並不是要幫專家脫罪跟卸責,因為在不同的案例裡頭,專家參與的深度、該負起的責任都會不一樣。關鍵在於,如果我們理解專家在社會中的角色,希望世界變得更好,就不能遇到不爽就歸咎在專家身上,還不給他們改正的機會,這樣只會讓專家想要多一事不如少一事地迴避更重要的責任,那就是提供高品質的服務。
所以你該對專家有的正確認知是「#專家無法達到你所期望,#並不代表專家必須背負你的失望」。
但為什麼會有越來越多人對專家有錯誤的認知呢?這些錯誤的認知是現在才有的嗎?接下來我們同樣要以系統性的觀點來看這個問題。
在《專業之死:為何反知識會成為社會主流,我們又該如何應對由此而生的危機?》書中,作者湯姆.尼可斯認為其實「反專業」的態度,從古至今都有,但以前的人受高等教育的機會少、媒體管道跟內容也少,傳播訊息的速度跟規模也小,但近年來隨著高等教育、網路、以及新聞媒體同時爆發性增長,反專業的現象竟然也隨之加劇。
#高等教育的普及,讓越來越多人都可以唸大學,或許有正面意義,但負面的影響也不少。尼可斯直言,我們可能得承認一件事,很多大學其實已經放棄提供「大學教育」,更像是在替還沒達到高中程度的人做些不太有成效的補救教學。當大學變成準義務教育,甚至只是為了收學費賺錢,大學文憑就只是一張沒有意義的紙,無法彰顯一個學生擁有知識份子的品格跟能力,包括科學思辨力。
而當許多學生覺得自己繳了錢就是來享受服務的,老師也覺得自己該為了提升學生滿意度而給比較甜的成績,成績與學歷通膨就會讓專業越來越難鑑別,因為就算一個人念完碩士,他可能還是搆不上專家的稱呼。
( 延伸閱讀:
〈蔡慶樺/人人都讀大學的瘋狂國度〉
https://www.twreporter.org/a/opinion-german-crazy-academic )
再者,#網路以及智慧型手機等各種科技快速普及,是草根平民崛起的契機,但也是讓反專業的錯誤思維野火燎原的助燃物,一般人不太懂得如何分辨專家的等級,但我們絕對不該說一名正在念大學的醫學生,跟一位執業二十年、聲譽卓著的醫學教授是同樣的專家。尼可斯說:如果你需要人幫你動手術,想必會做出正確選擇,但在網路上討論議題時,我們卻常常覺得任何一名可能修過幾學分、懂得 Google 找資料的匿名網友都有資格嗆專家。
特別是當確認偏誤發作,不管你信的再離譜,網路上都有可以支持你的資料,簡直是陰謀論的天堂。加上錯誤的資料只要上了網,就無處不在,想要讓它消失簡直不可能,就算最後被反駁了,造成的誤會跟傷害通常也都來不及補救了。
( 相關回顧閱讀:
https://www.facebook.com/noodleswithturtle/posts/575445792950791 )
最後,則是 #新聞媒體 這個已被公認為反專業的溫床。儘管媒體環境不斷變化,新興媒體大量出現,台灣的公共議題討論品質卻沒有太大改善。日漸瑣碎化,娛樂化的新聞內容,迎合了人的直覺。名嘴什麼都能講,當天發生的事件,當晚就能湊齊四五個「專家」,面不改色講上兩小時,給出各種陰謀遐想、趨勢預測。
而就算是號稱優質的媒體,也無法避免,儘管上頭有相對比較長的文章、比較精美的用詞文筆跟下標、比較大牌的專欄作者,但談論公共事務同樣不精確,他們的預測極少被檢驗。當我們不去也無法對這些不精準、沒人負責的公共發言「計分」,#看這個專家半年前的預測到底對不對。我們創造了無窮的爭論迴圈,#沒有人知道誰說得對,#誰說得錯,只好讓意識形態駕馭於一切之上。
( 相關回顧閱讀:
https://www.facebook.com/noodleswithturtle/photos/a.553668551795182/581707798991257/?type=3&theater )
因為這三個發生在近二、三十年來的大變化,以至於現在許多偽科學跟謠言,其實反而不用前面課程提過的「專業大法」來騙人,而是改用「反專業大法」,原因就是因為製造跟傳播偽科學謠言的人敏銳地察覺,很多現代人其實對專業與專家很厭煩,為了投其所好,開始用「你被政府騙了」、「科學家隱瞞了幾十年的真相」、「醫生不希望你知道的事」之類的方式,來吸引大家的注意力。這也是我們得好好警惕的陷阱。
下一篇,也就是本系列最後一篇,來談談該怎麼辦。
(週五刊登)
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之所以想寫這一系列,是因為之前在自己的線上課「科學思辨力」有一堂就是講這個題目,我自己最近更是被多種我不懂的專業議題(例如華為、貿易戰、國防......)同時撞擊。許多專家各執一詞,我想即使跟我一樣,抱持無知者信念的人,也會覺得認知疲憊。我想藉由這系列文章(大概四篇),分享一下我自己的做法,#也希望聽聽大家各自的解決之道。
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