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2017未來教育國際論壇
【芬蘭新教改VS 台灣新課綱】讓孩子贏在未來
即使是擁有全球最好教育系統的芬蘭，也自2016年起宣佈推動新的教綱，目的不在於提升孩子的學科成績，而是更著重於培養孩子多元的跨界能力，讓孩子找回發言權、找回喜歡上學的樂趣。
台灣目前的教育仍著重在升學制度上，一個9歲的孩子必須坐在教室裡反覆背誦與練習題目，學習安靜順從、耐心坐定，但有哪個老師敢大聲說，現在這樣的教育模式，能讓孩子在2030年未知的世界中生存呢？
改革當前，就在臺灣新課綱即將上路之際，未來親子學習平台特地邀請芬蘭教改第一把交椅赫爾辛基教育局主管馬姬歐．凱洛寧來臺，並邀請臺灣重要意見領袖嚴長壽先生及SUPER POWER王政忠老師，一起參與臺灣教育的改變，讓孩子贏在未來！
#ISee教育原創力
#即使是教育強國也懂得不斷反思
#台灣的未來教育值得期待
#未來親子學習平台站在教育改革第一線
2017未來教育國際論壇
【芬蘭新教改VS 台灣新課綱】讓孩子贏在未來
即使是擁有全球最好教育系統的芬蘭，也自2016年起宣佈推動新的教綱，目的不在於提升孩子的學科成績，而是更著重於培養孩子多元的跨界能力，讓孩子找回發言權、找回喜歡上學的樂趣。
台灣目前的教育仍著重在升學制度上，一個9歲的孩子必須坐在教室裡反覆背誦與練習題目，學習安靜順從、耐心坐定，但有哪個老師敢大聲說，現在這樣的教育模式，能讓孩子在2030年未知的世界中生存呢？
改革當前，就在臺灣新課綱即將上路之際，未來親子學習平台特地邀請芬蘭教改第一把交椅赫爾辛基教育局主管馬姬歐．凱洛寧來臺，並邀請臺灣重要意見領袖嚴長壽先生及SUPER POWER王政忠老師，一起參與臺灣教育的改變，讓孩子贏在未來！
#ISee教育原創力
#即使是教育強國也懂得不斷反思
#台灣的未來教育值得期待
#未來親子學習平台站在教育改革第一線
學校不該與世隔絕，找回學生學習的熱情!
很多大學聽到我要推PBL(主題式學習，Problem-based learning, or Phenomenon-Based Learning, or Project-based Learning)，都有些驚訝。我說，我們已經落後芬蘭多年，她們從小學就開始了。
其實，現在的大學教室裡，已經無法滿足學生的求知慾，必須改變教學方法以提升學生得學習熱情和專注力。看看芬蘭怎麼做!
當然，老師的主動改變最重要，必須要自己不斷進修，老師加油!
https://www.facebook.com/globalfuturefamily/videos/1824532197789829/?autoplay_reason=all_page_organic_allowed&video_container_type=0&video_creator_product_type=2&app_id=2392950137&live_video_guests=0
【芬蘭新教改三之一，讓孩子贏在未來】
擁有全球最好教育系統的芬蘭，自2016年起宣佈推動新的教綱，目的不在於提升孩子的學科成績，而是更著重於培養孩子多元的跨界能力，透過主題式教學，確保每個孩子都能參與課程設計、甚至是學習結果的評量，讓孩子找回發言權、找回喜歡上學的樂趣。
#即使是教育強國也懂得不斷反思
📌芬蘭教改大四核心
1️⃣世界即教室，處處是學習
2️⃣老師，最重要的資產
3️⃣主題式教學，找回孩子的熱情
4️⃣回歸生活技能，因應世界變化
🇫🇮芬蘭相信，唯有讓孩子愛上學，才是教改的終極目標
➡STEP1
留言和大家分享，你最希望台灣教育學習借鏡芬蘭教改的地方
➡STEP2
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【芬蘭新教改三之二，學校應該是學習生活技能的地方】#專訪史代納學校校長
https://www.facebook.com/globalfuturefamily/videos/1824562047786844/
【芬蘭新教改三之三，孩子未來該具備的能力】#專訪赫爾辛基教育局官員
https://www.facebook.com/globalfuturefamily/videos/1824565681119814/
#未來Family #芬蘭10年教改
#遠見天下文化教育基金會
