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創魔列車全國巡迴課程--開放申請倒數中
故宮國寶融入學校課程，給你一堂充滿美感體驗的跨域課程
這一次，我們邀請學校現場教師，與故宮一同共備討論文物融入教學的AI+STEAM跨域主題課程，翻轉你對故宮文物與課程的全心體驗！
申請時間邁入倒數階段：
即日起至9月10日（週五）18：00止
各位老師朋友快快挑選喜歡的時間，並進入表單填選資料：https://cplink.co/kTlOvX6e
創魔列車就把故宮教學資源帶到學校近距離接觸！！
當然，因應疫情我們做好充分準備。
疫苗打好、快篩做好！
還是擔心嗎？那也可以選擇線上教學課程喔！
說了這麼多，就是等你來申請啦！
資訊傳送門➡️➡️➡️
110年故宮創客魔幻列車｜文物融入AI+STEAM 教育全國巡迴推廣課程
計畫內容：https://www.npm.gov.tw/Activity-Content.aspx......
報名時間：即日起～110/9/10(五)18:00止，
申請資格：全國教育部立案之公立國小至高中職學校
辦理方式：教師可依需求選擇線上課程，或安排入校實體教學。
報名連結：：https://forms.gle/Nyc4QsoNKVqMsxVL9
聯絡人：林小姐(02)6610-3600 分機2802，
Email：mst@npm.gov.tw
＃讓文物充滿驚奇地走進科技的想像世界
＃轉化創作的優雅意境
＃人文與科技素養兼得
＃博物館素養導向學習
#偏鄉原住民重點學校優先入選

《設置泰雅族課程發展中心 視訊會議》
~高金素梅2021.07.12

「泰雅族課程發展中心」設置係以統整全國各縣市泰雅族實驗學校與重點學校之課程與教學成果，讓各地區之國中小在發展課程的過程中得以有專責諮詢窗口，並經由跨流域之校際間教師共備社群的推動，發展具建泰雅族文化之校本課程。

這期間，我與台中以北到宜蘭地區的泰雅族校長、老師們，召開了三次會議：
2月5日，於立法院召開可行性討論會議，
4月6日，於台中博屋瑪小學召開工作討論會議，
5月11日，於新竹原住民族教育文化暨產業推廣中心召開整合會議。

今天，與原民會、教育部進行第一次視訊討論暨整合會議，並做了兩點結論：
第一、請教育部盤點各縣市政府原住民族教育資源中心執掌任務及定位；並提供各縣市政府編列原住民族教育之科目及預算。
第二、請原民會就原住民族知識體系架構，盤點與國教院合作方向及內容，並將泰雅族課程發展中心納入研議規劃。

下一次會議時間訂於八月，視防疫指揮中心政策，擇日召開實體會議或者視訊會議，我們一同往前邁進，Lokah！

又到了各縣市遴選高國中小校長的時候。

原住民族教育法制定以來，這23年歷經幾次修法，關於原鄉學校教育人員始終寫著「應」優先聘任、遴選原住民籍教師、主任及校長。

但實際上，往往卻不是如此，一旦原鄉學校出缺，遴選委員會不見得會依規定讓原住民籍校長優先。每每這種情況，就會令人感到有法何用？

其實法規的目的很清楚，希望能善用原住民籍具有專業資格的教育專才，用同理的背景、貼近的語言文化，給孩子安心、適才、適性的教育環境，以利民族的發展。

因此，雖然遴聘機制屬於地方權責，五月初，我仍把地方校長遴選的心聲及現狀跟教育部反映，希望能設計一個對原住民主任、校長遴選更友善的機制。讓人感動的是，教育部主動跟我提到：「原住民重點學校優先聘用原住民籍主任、校長是法律的規定，教育部也會加強宣導要求各地方政府加強落實。」

律法是最低的標準，也是最基本的要求，即使有了明確的法源，對原住民族而言，要讓整個大環境跟著認同、改變，需要更多的覺醒和行動。

作為一個終身教育職（志）工，我會苦口婆心繼續遊說、請託各地方政府ㄧ起落實法規，讓原鄉的教育工作者和孩子一起成就「把根扎深、把夢做大」的願景。

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