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裡面的聽力學習系統,是針對 #多益聽力 能力建立的練習過程設計的。
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為什麼這個系統很重要呢?
因為「聽力能力」的建立,並不是靠著看影片或文字就可以,而是 #要經過特定流程的練習,以多益聽力來說,有幾個重點:
1. 🚩了解多益的確切範圍內容字
雖然我們是中文母語人士,但遇到不熟悉的主題,也可能會聽不太懂內容跟相關的名詞;
在英文也是,如果要能聽出關鍵資訊,一定要先熟悉精準情境的內容字,也就是「#關鍵情境單字」。
2. 🚩熟悉常出現的商務溝通事件及培養對關鍵資訊的敏銳度
多益聽力的題目,都是 #環繞著某些商務溝通事件出題,而且出題點都是裡面的關鍵資訊,所以也要跟第一點一起了解。
哪些商務溝通事件常出現?關鍵資訊是哪些?
如此一來就能掌握重點考點。
3. 🚩試著猜測意義後,練習直接聽懂英文
這個流程最大的價值是,不是透過中文翻譯,而是透過環境、前後文、圖像等,先抓到可能的意義,然後「#直接接觸表達這句意義的英文」
讓意義跟英文先初步直接連結
接下來才是去看英文原文,跟中文翻譯,去進一步釐清細節意義;這樣才能在一開始,就是在「練習聽力理解」,而不是一直在練習閱讀。
4.🚩 精讀後,試著練習基本輸出
如果是單純培養聽力,有個很好的練習,就是「#聽寫」。
但逐字逐句練聽寫對於大部分的學生壓力太大了,所以老師都會製作「聽寫講義」,意思是裡面會保留原文,但重點意義單字跟用法都被挖成空格。
所以在保留前後文的狀況下,練習的時候依然可以透過前後文先猜測空格內的單字,如果是已經精讀過的題目,更能在真正播放音檔以前,先回想起+寫出大部分的字(第一階段輸出)。
接下來真正在聽寫的時候,不僅能針對不熟、聽不太出來的字試著多思考(第二階段輸出),還能同時複習聽寫未被挖空的部分。
5. 🚩隨時把音檔當音樂連續播放
最後,就是把前面練習過的英文音檔,放在手機裡面當音樂隨時聽,練習不仰賴任何文稿,也能聽懂全部的內文。
這個步驟不僅是在複習全部讀過的英文,也能找出在純英文的狀況下,還有哪些是聽不太懂的,就可以再進一步把這一塊補起來。
透過以上的流程,就能夠讓「#原本聽不懂的單字」變成「#聽得懂的內容,#而且還能抓到整段商務溝通的重點資訊,甚至理解這段溝通的緣由跟底層邏輯」。
是從根本開始打穩實力的練習方法💪
因此在這門課裡,老師針對這個學習流程,跟考尚樂製作了一套系統,學習步驟如下:
1. 🌸#完整課綱:老師把多益聽力13大情境,所有的商務溝通事件全部依照主題分類好
2. 🌸#影片教學:透過老師的教學影片,裡面用插畫講解了每個主題的商務溝通事件、關鍵單字、常考的點與基本商務邏輯
3. 🌸#聽力插畫圖卡:老師 #把關鍵句子用插畫畫出來,可以先看圖抓到大概意思,接著選擇口音聽這句的英文,讓英文跟意義可以初步直接連結。
4. 🌸#題目練習與檢討:多益聽力的四種題型都有,#每題都有四國口音錄音,#題目解題也都請外師用英文錄音解析,可以聽到用不同的英文講解的相關概念。
5.🌸#聽力全口音連播功能:可以選口音把練過的音檔連續播放,隨時練習聽力。
6.🌸#聽寫講義:搭配連播功能,可以執行聽寫練習。
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同時也有6部Youtube影片,追蹤數超過13萬的網紅Susie Woo 戴舒萱,也在其Youtube影片中提到,大家知道在11世紀時,英國曾經被法國統治嗎,也是因為這段歷史所以有許多英文單字受法文的影響。今天的影片我來跟大家分享源自於法文的英文單字,希望大家會喜歡喔。 00:00 開頭 00:21源自法文的英文單字 00:49 法文與英文相同的單字 03:40 來自法文但已變化的英文單字 04:51 英國被...
原本聽不懂的單字 在 Susie Woo 戴舒萱 Youtube 的精選貼文
大家知道在11世紀時,英國曾經被法國統治嗎,也是因為這段歷史所以有許多英文單字受法文的影響。今天的影片我來跟大家分享源自於法文的英文單字,希望大家會喜歡喔。
00:00 開頭
00:21源自法文的英文單字
00:49 法文與英文相同的單字
03:40 來自法文但已變化的英文單字
04:51 英國被法國統治的歷史故事
05:51 結尾
📌英文的來源很複雜,主要是起源於拉丁語,日耳曼語與法文。
例如,sheep 這個單詞來自靠近英文的語言,但吃羊肉時我們會說 lamb(來自日耳曼語言)或mutton (來自法文),而 pork 的話比較複雜。 原本古代英文的'豬'是 'swine',然後引進法文的 'porc' 以後'豬'就變成 pork ,之後 pork 又在英文中演變為 pig。
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#法文 #英文 #單字 #歷史
原本聽不懂的單字 在 賓狗單字Bingo Bilingual Youtube 的最佳貼文
本集節目由 Go! 21 Education 贊助播出
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全球最溫暖友善的國家之一
為何愛爾蘭人懂台灣人的心情?
對愛爾蘭人說什麼,會惹他們生氣?
在愛爾蘭生活 9 年的 Holly,發現愛爾蘭竟然是這樣的?
愛爾蘭跟台灣疫情相比如何?
鑑於音樂使用權問題,
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【訪談中出現的單字】
I missed home so much. 我好想家
local slang 當地俚語
sarcastic 挖苦的;嘲諷的
Work hard, play hard. 拼命工作也拼命玩
group assignment 小組作業
No life. 沒有工作以外的生活
slack off 鬆懈;放鬆一下
bad egg 壞人
immigrant 移民
Looks like we both have very powerful neighbors.
看來我們都有惡鄰居啊...
bully 霸凌者
Cheesy 誇張的;做作的
bunk bed 雙層床
horrible 很糟的
apartment vs. house
apartment 是公寓
house 通常比較大,可能有後院
reopen 重新開放
Such a chaos! 真是混亂!
ambiguous 曖昧不清的
We must protect them at all cost.
我們應該盡全力保護他們。
master’s degree 碩士學位
【愛爾蘭英語】
grand 很棒;不錯(非常常用)
· grand 原本是碩大華麗,可以拿來形容 palace(宮殿)
· 但愛爾蘭人會用來形容生活中的小事
gorgeous 很美的
· gorgeous 是比較浮誇一點的語氣
· 但愛爾蘭人會用來形容中華炒飯 XD
Irish mammy 愛爾蘭英語的 mommy
· 形象是和藹可親、真誠可愛
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以下為本段內容文稿:
我邀請你回想一下,在學生時代面對考試的時候,你會怎麼準備呢?
假設喔,下個禮拜就有一個英文的考試,你要好好的記住英文單詞,你會用什麼樣的方法,來幫助自己記憶?
兩個方法讓你選,第一個,很認真的閱讀英文單字表,而且反覆的背誦它,這是第一個方法;第二個反覆做測驗卷,你會選哪一種方法呢?
其實啊,心理學的研究告訴我們,第二個方法叫做反覆做測驗卷,它帶給你的學習效果,會是比第一個只是去背誦單字,好非常多的。
這是為什麼呢?心理學裡面有一個名詞,叫做「測驗效應」哦!它的意思就是說,我們針對正在學習的知識,刻意的自我測驗,要比反覆去重複很多次來更有效果。
因為我們的大腦在面對資訊的時候,我們會先評估這個資訊是否應該記住?有沒有它的重要性?
而它的判斷標準,就是資訊的使用頻率,當我們只是在重複背單字的時候,對我們的大腦來說,只是一個無意義的重複。
但是呢,要去面對測驗,可能測驗有題型的變化、有問法的變化,我們的大腦所驅動的區域,就會跟反覆背誦很不一樣;對我們的大腦意義而言,這就是實際的在使用。
所以呢,延伸來看哦,其實我常常遇到很多人哦,在面對重要的會議簡報的時候,他呢滿頭滿腦低著頭,不斷的在看自己的簡報內容。
但是哦,我說準備簡報最重要的方法,就是當你把內容設定的差不多之後,直接上台實際演練。
你可以邀請你的好朋友,邀請你的同事,在台下模擬是觀眾,直接試做、直接試教。我自己在開發任何課程,或者是線上課程的時候,也都有經過這個過程。
你只有透過不斷的實作、不斷的試教,一方面對於內容輸出者,你才會對於這個內容有一個更深刻的理解。
而二方面,你才能夠從聽眾、聽者的角度去感受,你的內容到底有沒有價值有沒有幫助?
因為我最常遇到的狀況就是,當你要呈現一個你認為很重要的訊息,全世界只有一個人認為它很重要,就是「你自己」。
你知道嗎?我們每個人都有獨特的經驗跟背景,所以呢,每個人畫的重點都會是不一樣的。
可是現在麻煩就在於你畫的重點,假設不是你的聽眾、你的受眾的最大公約數裡面的重點的話,那會不會造成所謂的曲高和寡?
或者是你會覺得很挫折啊!你明明這麼用心、努力的準備,結果市場、結果你的受眾,卻一點反應都沒有。
所以呢,我很鼓勵你哦,其實在面對任何挑戰的時候,當你的基礎準備都差不多,直接進入實作,或者是直接去模擬實做的狀況。
其實回到我自己身上,為什麼我要堅持做「一天停一點」、「有聲書評」?
原因也很簡單,因為我必須要把我自己讀到的、學到的、感受到的分享給你;所以這個分享的過程,就是對我而言,最清楚也最直接的「實做」。
透過這一份「實做」,我才能夠去打磨我自己的認知、才能夠去打磨,我真實認知去體現出行為的一個結果。
所以很鼓勵你哦,當你要做任何嘗試的時候,記得給自己一個BETA版、一個測試版,去先測試市場的反應,然後才進一步的去打磨跟優化它。
當我們進入了成人的世界裡,可能已經不太會有人在學生時代一樣,有固定的時間,和固定的測驗;所以呢,給自己出考題吧!這或許是你的人生要圓滿的一個必要修煉。
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
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那麼你呢?你加入了嗎?
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