《只是有感而〝發〞的碎碎唸》
兒子升高職就讀電子商務科,
班導師是教會計課與攝影課。
導師說會計課本頁碼頁上的14個會計項目,
是會計最基本的,
有如注音符號一樣,
要同學先背下來,
過幾天要考默寫。
(女兒一聽到,說才剛開學又是念高職,弟弟的導師會不會太認真了,弟弟以後上課對他來說大概會很硬。我回是啊,有點出乎我的意料外,本想說讓他念高職大概可以輕鬆很多,我也不用在他每天放學後,我還要重教他或幫他複習學校課業。但看樣子,除了一般的學科依舊要教外,我自己還要先讀過他們一些商經類的課本,才有辦法教他,我真是失算啊@@)
兒子因一出生腦麻的關係,
也影響到認知與理解能力,
雖然比起小時候已進步很多,
但學校老師講課的速度,
他也只能很勉強跟上,
我通常還需要先教過他,
或幫他複習,
他在上課時才不太會完全聽不懂,
如路人甲放空般。
昨天週日我出門打零工前,
我對老婆和女兒說,
要她們上網找14個會計項目的背誦口訣,
然後跟兒子說一下每項的意思,
不然他一定沒辦法背得起來,
不幫他,
他能背起5個就偷笑...
我打完零工回家後,
母女倆說她們一看到14個會計項目就傻眼,
很多她們也看不懂,
後來查了好久才大概弄懂,
有點吃不消...(嗯,教學相長)
也一項項跟兒子說大概是什麼意思了,
他已能默寫出七成了,
女兒還一項一項畫圖,
讓兒子比較好記每項的意思...
兒子在小時候,
就很難從課本上的白紙黑字,
理解到意思,
往往只能靠畫面與圖像再搭配文字,
才能讓他記住,
這也是為什麼我們一到假日就往外跑,
他是適合行萬里路邊學習,
而不是坐在書桌讀萬卷書的料。
雖然他現在已進步許多,
但相較同齡的孩子,
還是有明顯落差。
之前有好幾位同樣有腦麻子女的父母,
問我,
我兒子怎能進步那麼多 ?
我想,
全心付出與耐心毅力是一定要的,
另外方式要對(每個小孩有不同的特性,自己的小孩才更要因材施教),
主要照顧者本身也一定要顧好自己的身心...等。
但我一直不太好說出口的是,
可能還有兩項很大的差別,
一是子女腦麻狀況的輕重度,
二是其他家人投入的狀況。
這兩項我不好說出口的原因是,
通常來問我的都是主要照顧者,
也就是子女的母親,
她們所承受壓力與煎熬,
往往也是最大最重的,
深怕我自己說錯,
更傷了她們。
兒子雖然出生腦麻半側偏癱,
還傷到負責認知與邏輯能力的大腦區塊,
但不幸中的大幸是:
他腦室只有左腦中重度白質化,
右腦幾無損傷,
也就是說,
往好處想很多能力都還有一半;
像是肢體上雖右側偏癱,
但左側幾乎正常;
雖智能理解能力受損,
但還在臨界值之上;
雖許多能力都發展遲緩,
但並不是不會再進步...等。
在一般父母眼中,
或許他腦麻狀況算嚴重,
但相較不少腦麻的小孩,
他還算是輕微的。
當不少本身沒有腦麻兒或特殊兒的朋友,
說我們夫妻倆真的付出很多、很偉大時,
我內心總是浮現,
如果一般人覺得我們很辛苦,
那些面對挑戰比我們大的父母,
他們的辛苦與付出,
更是超越一般父母所能想像的,
我們這樣哪能比得上,
偉大程度又何及於他們呢?
他們又需付出我們幾倍的心力,
才能有機會像我兒一樣的進步程度呢?
腦麻子女的進步多少與否,
還有兩項很大的因素差別,
除了一項是腦麻的輕重程度,
我最不好說出口的,
就是其他家人的投入程度了。
當初我決定離開職場,
由我當主要照顧者,
考量的因素有許多,
像是:體力、能力、對醫學的理解與溝通力、面對長輩與親友們的承受力、開車...等。但由家庭原主要收入者離開職場,
當主要照顧者時,
最大要面對的問題,
會是家庭生活的經濟問題。
當時我想了一下,
或許物質生活上會落差不小,
但一家也還能吃得飽、穿得暖、有得住,
如果會連家庭的基本生活都出問題,
我就不會決定是由我來當主要照顧者。
雖然我對自己的體力和能力很有自信,
但兒子出生的頭幾年,
我每天開車載他,
輪流跑2~3家的醫療院所,
陪他一起上復健治療,
還是有點吃不消,
加上一開始,
很難明顯感受到兒子有什麼樣的進步,
真常有度日如年、身心俱疲之感。
也常會看到有些母親,
獨自面對就算了,
還要面對公婆的質疑或無知,
我又慶幸,
還好是由我來照顧兒子。
當時每晚我若覺得心很累的時候,
也會讓下班回到家的老婆,
接手照顧兒子1~2小時,
順便培養母子感情,
或是讓女兒跟兒子玩遊戲復健,
我則出門透透氣、散散心。
尤其是寒暑假的時候,
女兒還會跟我們一起去上復健治療課,
有時我乾脆也不進教室了,
讓女兒代替我,
我在教室外休息,
她還向好幾位復健治療老師,
學了不少遊戲復健的方式,
回家後和弟弟互動,
也著實減輕我和老婆的承受,
與拉了弟弟一大把。
不少朋友都說兒子慶好是遇到了我,
才有如今進步的模樣,
他長大後非要好好感謝我不可。
我都回,
父母無法選,
是我們決定生他、留他的,
我只是盡一位父親該盡的責任,
他沒有虧欠我什麼,
也不須他的回報,
他只要日後能照顧自己,
活的開心快樂、不走偏就好。
而且他更該慶幸的是,
他同時有一位好媽媽與好姊姊,
不然光靠我一個也辦不到。
一開始,
說留下就有希望的是老婆,
我當下只是不想讓她悲傷,
硬著頭皮面對罷了~
近日看到幾位,
幾乎獨自承受面對身心障礙子女的母親,
有心力交瘁的狀況,
真心為她們感到難過與不捨,
男人啊,
真不能只剩一張嘴....
不小心,
自己又碎碎唸太多...
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,一定要先學注音,才能學國字嗎?那可不一定。 在台北史代納實驗教育機搆裡,小一不教注音,而是透過一連串的圖像與故事薰陶,讓學生先學會認字,小三才進入注音教學。 【採訪:邱紹雯│攝影剪接:曾千倚】 ......................................................
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大約在五月的時候
我下定決心去參觀課後安親班
其實,我早就打算要讓Q寶小學後去安親班
但在填下報名表前,內心超糾結
讓孩子去課後安親,我其實覺得過意不去
應該是身份的關係吧!
因為我是全職媽媽,主要在家裡帶小孩
有些人知道我想找安親時會跟我說
『去安親很可憐耶,童年只有一次』
『去安親班寫功課而已,錢省下來,你教啊』
『從小就補習不好吧?以後會補很久』
這些話都讓我覺得
好像送孩子去安親的我,不是個好媽媽!
可是,考量的因素不是只有這些
帶小孩跟教孩子功課,真的是兩碼子事!
我們都瞭解自己的個性
我自覺不能勝任帶孩子功課這件事!
尤其在Q寶上大班後,偶爾我會帶他寫練習本
也嘗試過教他注音符號跟英文
在這過程我發現
我完全就是那種討人厭的老師啊!
我沒耐性在教功課,很容易教著教著情緒就上來
其實Q寶現在還坐不太住
讓他練習寫東西時,他會玩筆,會玩鉛筆盒
很容易分心,而且那個字,真的我看了頭很痛
我知道,我真的知道
這就是這階段會有的情況
不要急,慢慢調整,但我身體跟大腦就是做不到
一次他玩筆我可以好言好語的停止他的行為
兩次,三次之後,我會生氣!
寫的字歪七扭八
但我不知道可以怎麼調整
其實都是有方法教,但我不會
所以一直擦掉讓他重寫
最後我發現,每次要他拼音時,他會害怕會哭
因為覺得媽媽很兇,很怕拼錯被罵
儘管我沒有罵他,只是幾次下來後語氣會加重
但就是這樣,讓他在學習上,真的不開心
加上我以前的教育方式,學習的拼音方法
現在都修正了很多,完全不能共用
我教Q寶的注音拼音,完全走錯方向
讓他一開始就學錯了,還花了點時間調整
如果真的自己帶功課
結果孩子跟我都很痛苦
我為什麼不讓孩子去給專業的老師帶呢?
這是我選擇安親的原因之一
再來,雖然我目前是全職媽媽
但也慢慢的有斜槓在經營
無後援的狀況下,兩個孩子在身邊,根本難抽出時間
真正有在帶孩子就知道
你很難專心做事情,除非放3C制住孩子
上小學後,半天就結束的課程
中午去接大的,下午再去接小的,一天接送跟煮飯間就沒了
想做些什麼,就得花睡眠跟休息的時間
如果遇到四點下課,我怎麼分隔兩地接送兩個孩子
最後我想,那就讓孩子去安親班吧
只要我選擇適合的安親班,暑假先讓他去上看看
真的不能適應,再做調整
最後我選了目前的安親班,因為教室看起來寬敞明亮
參觀的過程,也看到老師跟孩子互動的狀況
原本是預計八月上正音班
結果因為疫情的關係
月下半就跟著上線上課程
因為一直在旁邊
第一堂課就讓我覺得安心很多
因為,老師那些口訣教法,我根本就不會啊
教孩子算術有些小技巧,孩子會了就能快速掌握
寫字的時候有些注意事項,這些我也不是很理解
最主要的是,因為老師不是媽媽
孩子在學習的時候,態度也差很多
大概是這時候我才慢慢放下對自己的質疑
對,我讓孩子去補習,但不代表我不愛孩子
如果他跟著我是痛苦的學
還不如去跟安親班老師開心學
也不是所有的媽媽都跟我一樣
我周遭就有朋友真的超會帶孩子功課
真心佩服,但我做不到
我的個性也不適合這麼做
每個家庭都有自己的考量
雖然我全職沒有上班,但還是決定讓孩子去安親
#選擇適合自己的教養方式,才能有最好的親子關係
當然,我也是會持續關心孩子在安親班的狀況
確保他在那邊,也能跟在家一樣開心
我跟Q寶約定好
他在安親班寫好功課
媽媽接完妹妹煮好晚餐就會去接他
分享我決定讓孩子補習時的心路歷程
如果你也跟我一樣
正在猶豫或者自我懷疑的階段
也許可以讓你們參考一下
#沒有最好的方式 #只有最適合自己的
你做得到,不代表每個人都做得到
希望每個媽媽都可以找到適合自己的方式
一起加油
#目前看來他上課都很開心
#謝謝老師的用心
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《民法-占有取得時效》口訣
■動產-5年。10年。
★(動物。注音ㄨ=5)動物(5)的時效就是活著到死(10)為止
■不動產-10年。20年
★動物不動的原因不是死(10)了,就是餓死(20)
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