今天來到 #台中南屯種子幼兒園 與老師們聊聊 #特殊兒童在校園的因應策略。
校園中，特殊兒童常見的狀況:
1️⃣生活自理需要協助
飲食、如廁、穿脫衣物對一般孩子再熟悉不過的事物，對於特殊孩子就顯得有些麻煩，若我們可以多一點包容，讓孩子每天學會一點，也許哪一天就真的不再麻煩了。
2️⃣認知功能的缺失
一般孩子就算您不教他，他也可以自己輕鬆學會，特殊孩子由於認知的缺陷，常常很難教，若我們可以多一些等待，每天教孩子一些，也許日積月累下，孩子就開竅了。
3️⃣笨拙的動作技巧
有些特殊孩子看起來很壯，讓人以為他很厲害，實際上，可能連簡單的律動都跟不上，若我們可以多一點練習，讓孩子勇於嘗試，就算技巧不好，至少也要讓他動起來。
4️⃣語言溝通的不足
想說又說不出來，說了讓人又聽不懂，常常是特殊孩子遇到的溝通困境，若我們可以多一點時間跟孩子說話，聽聽孩子的聲音，您就會越來越懂得他想要表達的是什麼。
5️⃣情緒行為的問題
情緒沒有所謂的對錯，只有表達適當與否的問題，因為特殊孩子常不如如何因應，也不知如何管理情緒，很容易衍生一發不可收拾的局面，若我們可以多一點體諒，就可以看到孩子表現好的那一面。
6️⃣社會行為的困難
特殊孩子也是會想要與人遊玩，只是礙於技巧的缺乏、能力上的缺失，常常只能看得到，卻參與不到，若我們能多一點機會，您就有機會可以看到孩子與人互動後的燦爛笑容。
每位特殊孩子的狀況都不一樣，當然也不是每位老師都有能力可以成功因應，每次分享這項議題，我都會這麼跟老師說「不放棄！至少讓自己盡力而為吧!」
#陽光種子職能治療所
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