關於 台中市教育局幼教科 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

1. 109.01.03 情障學生班級經營及輔導策略 (下午: 屏東縣九如鄉九如國中)
2. 109.01.04 擺脫拖延，提升孩子的專注力 (下午: 楊梅親子館)
3. 109.01.05 建立自己的教養格調 不必大吼大叫也能教好孩子 (上午: 高雄市楠梓區莒光國小)
4. 109.01.06 如何教導0-6歲孩子的身體認識與自我保護 (上午: 大台中快樂媽媽團體)
5. 109.01.06 提升孩子的專注力與自我控制力 (下午: 大台中快樂媽媽團體)
6. 109.01.07 特殊需求學生的同儕超連結 (下午: 國立中央大學附屬中壢高級中學 對象：高一學生)
7. 109.01.08 特殊需求學生的班級經營、輔導管理與親師溝通策略 (下午: 臺北市中山區吉林國小)
8. 109.01.10 ADHD與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午: 花蓮縣鳳林鎮鳳林國中)
9. 109.01.10 和您一起陪伴孩子的情緒行為障礙 (晚上: 台東市晃晃二手書店)
10. 109.02.16 幼兒園與國小學童常見問題分析及諮詢技巧 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會 地點:國立臺灣大學 博雅教學館201教室 )
11. 109.02.21 3C時代的親子拉鋸戰 (晚上: 桃園市龜山區私立愛愛幼兒園)
12. 109.02.22 幼兒情緒行為障礙的治療與介入策略 (上下午: 新竹市北區舊社國小附設幼兒園)
13. 109.02.23 幼兒園與國小學童常見問題分析及諮詢技巧 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會 地點:中山醫學大學 正心樓0321教室)
14. 109.02.26 遭逢情緒問題、衝動兒，老師的變與不變 (下午: 高雄市鼓山區中山國小)
15. 109.02.27 是過動？還是好動？談過動兒的教養與藥物服用的疑慮 (晚上: 宜蘭縣礁溪鄉龍潭國小)
16. 109.03.04 教師如何面對網路世代的孩子 (下午: 新北市三重區永福國小)
17. 109.03.05 談情緒行為障礙與泛自閉症學生的輔導策略 (下午: 新北市東區輔導諮商中心 七星場 地點:新北市汐止國小)
18. 109.03.06 ADHD班級經營與輔導策略 (下午: 新北市林口區頭湖國小)
19. 109.03.06 走進孩子的情緒世界與提升專注力 (晚上: 新北市私立福樂幼兒園(新北市中和區中興街200號))
20. 109.03.07 在家中如何與幼兒建立規矩? (上午: 基隆伊甸)
21. 109.03.08 幼兒園與國小學童常見問題分析及諮詢技巧 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會 地點:高雄醫學大學 第一棟紀念大樓W11教室)
22. 109.03.11 演講題目待確認 (下午: 桃園市大園區菓林國小)
23. 109.03.11 擺脫拖延，提升孩子的專注力 (晚上: 宜蘭縣光復國小非營利幼兒園)
24. 109.03.12 談情緒行為障礙與泛自閉症學生的輔導策略 (下午: 新北市東區輔導諮商中心 文山場 地點:新北市新店國小)
25. 109.03.13 演講題目待確認 (上午: 臺北市松山區松山高中)
26. 109.03.13 ADHD與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (上午: 臺北市內湖區麗山高中)
27. 109.03.13 演講題目待確認 (下午: 東莞臺商子弟學校臺北辦事處 視訊演講)
28. 109.03.13 激發孩子的內在學習力 (晚上: 新北市樹林區文林國小)
29. 109.03.14 建立自己的教養格調 不必大吼大叫也能教好孩子 (上午: 桃園市桃園區文昌國中)
30. 109.03.14 如何不吼不叫，激發孩子內在學習力 (下午: 新北市五股幼兒園)
31. 109.03.17 戒掉孩子的拖延症，提升專注力 (上午: 新北市淡水區新興國小)
32. 109.03.18 特教暨生命教育宣導(含過動.自閉相處和應對...) (上午: 臺北市萬華區華江國小 對象:一～三年級學童)
33. 109.03.18 3C世代提昇孩子的專注力及人際力 (下午: 臺中市大肚區大肚國小)
34. 109.03.19 談情緒行為障礙與泛自閉症學生的輔導策略 (下午: 新北市東區輔導諮商中心 瑞芳場 地點:新北市瑞芳國小)
35. 109.03.20 演講題目待確認 (下午: 宜蘭縣冬山鄉冬山國小)
36. 109.03.20 不再迷網--如何不讓孩子被3C綁架？！ (晚上: 新北市新莊區新泰國小 對象：家長)
37. 109.03.21 提升孩子的情緒管理能力與社交技巧 (上午: 臺北市私立貓熊幼兒園)
38. 109.03.21 演講題目待確認 (下午: 新北市鶯歌區鶯歌幼兒園)
39. 109.03.22 特殊民眾的應變處理 (上午: 羅東文化工場)
40. 109.03.23 妥瑞氏症與其他常見障礙別的教學輔導策略 (下午: 臺北市東區特教資源中心 地點:臺北市立芳和實驗國中)
41. 109.03.25 演講題目待確認 (上午: 臺北市文山區溪口國小)
42. 109.03.25 演講題目待確認 (下午: 桃園市龜山區新路國小)
43. 109.03.26 陪伴孩子的情緒行為障礙 (下午: 國立雲林特殊教育學校)
44. 109.03.27 不再格格不入--提升亞斯孩子彈性與交友能力！ (下午: 新北市新莊區新泰國小 對象：老師)
45. 109.03.28 陪伴孩子的情緒行為 (上下午: 連江縣學生輔導諮商中心)
46. 109.03.29 ADHD及妥瑞等常見教學輔導策略 (上下午: 連江縣學生輔導諮商中心)
47. 109.04.01 陪伴孩子的情緒行為障礙 (下午: 高雄市鳳山區忠孝國小)
48. 109.04.07 如何不讓孩子被3C綁架？！談3C時代的親子教養 (上午: 宜蘭縣安安慢飛天使家庭關懷協會)
49. 109.04.08 陪伴孩子的情緒行為障礙 (上午: 新北市家庭教育中心 地點：新北市板橋的大觀國中 對象：中心志工及推動親職業務承辦人)
50. 109.04.08 演講題目待確認 (下午: 臺北市南港區胡適國小)
51. 109.04.08 教師舒壓方式 (晚上: 臺北市私立薇閣小學)
52. 109.04.09 教室有地雷-談孩子的情緒與行爲問題 (下午: 彰化縣彰化市彰泰國中)
53. 109.04.10 主題方向：家庭教育、親子溝通、拒學 (上午: 桃園市立觀音高中 對象：高中一年級全體學生)
54. 109.04.10不再迷網--如何不讓孩子被3C綁架？！ (下午: 新北市新莊區新泰國小 對象：老師)
55. 109.04.10 演講題目待確認 (晚上: 台北市國際蒙特梭利幼兒園)
56. 109.04.11 演講題目待確認 (上午: 嘉義市東區精忠國小)
57. 109.04.12 幼兒上網安全教育 (上午: 臺南市歸仁區私立育仁幼兒園)
58. 109.04.13 智能障礙者家長的親職能力提升 (下午: 台灣兒童發展早期療育協會花蓮辦事處)
59. 109.04.15 普通班學生常見行為情緒問題與處遇方式 (下午: 宜蘭縣員山鄉內城國中小)
60. 109.04.16 演講題目待確認 (上下午: 衛生福利部草屯療養院)
61. 109.04.17 演講題目待確認 (中午: 技嘉科技愛貝比社 地點:新北市新店區寶強路6號)
62. 109.04.17 談孩子的情緒行為問題與處理策略 (晚上: 新北市新莊區頭前國中)
63. 109.04.18 演講題目待確認 (上午: 屏東縣內埔鄉內埔國中)
64. 109.04.18 演講題目待確認 (下午: 高雄市前鎮區瑞豐國小)
65. 109.04.19 演講題目待確認 (上午: 桃園市桃園區中路非營利幼兒園)
66. 109.04.19 演講題目待確認 (下午: 桃園市私立立人蒙特梭利幼兒園 地點:桃園市桃園區快樂國小)
67. 109.04.21 演講題目待確認 (上下午: 大台中快樂媽媽團體)
68. 109.04.22 演講題目待確認 (下午: 國立新化高工)
69. 109.04.23 演講題目待確認 (上午: 新北市鶯歌區鶯歌國中)
70. 109.04.24 陪伴孩子的情緒行為障礙 (晚上: 新北市蘆洲區三民高中)
71. 109.04.25 父母管教態度、方式與技巧 (上下午: 宜蘭縣家庭教育中心)
72. 109.04.26 青少年期子女之情感教育 (上下午: 宜蘭縣家庭教育中心)
73. 109.04.27 演講題目待確認 (上午: 臺北市北投區中正高中)
74. 109.04.27 認識注意力不足過動症的孩子 (下午: 臺北市衛生局社區心理衛生中心邀約 地點：臺北市家庭教育中心　臺北市中山區吉林路110號)
75. 109.04.28 你被孩子3c勒索了嗎？網路議題與青少年教養策略 (下午: 臺北市立士林高級商業職業學校)
76. 109.04.29 ADHD與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午: 桃園市平鎮區忠貞國小)
77. 109.04.30 演講題目待確認 (晚上: 宜蘭縣冬山鄉冬山國小)
78. 109.05.01 演講題目待確認 (上午: 新竹市東區光武國中)
79. 109.05.01 演講題目待確認 (下午: 國立新竹高商 對象：教職員及家長)
80. 109.05.02 演講題目待確認 (上午: 臺南市第六幼兒園)
81. 109.05.03 演講題目待確認 (上午: 臺中市沙鹿區沙鹿親子館)
82. 109.05.04 演講題目待確認 (上午: 高雄市左營區新光國小)
83. 109.05.04 演講題目待確認 (下午: 高雄市三民區正興國中)
84. 109.05.06 您被孩子3c勒索嗎？談3c時代的親子教養與移動力 (上午: 臺北市松山區敦化國小愛心志工團 地點:學生活動中心二樓音樂廳)
85. 109.05.06 演講題目待確認 (下午: 新北市中和區光復國小)
86. 109.05.07 演講題目待確認 (上午: 國立新竹女子高級中學)
87. 109.05.07 如何與身心障礙服務對象互動與溝通 (下午: 臺北市陽明教養院)
88. 109.05.07 提升孩子的專注力與自我控制力 (晚上: 新北市土城區土城國小)
89. 109.05.08 陪伴孩子的情緒行為障礙 (上午: 基隆西定親子館)
90. 109.05.08 如何陪伴有情緒困擾的孩子 (下午: 臺北市衛生局社區心理衛生中心邀約 地點：臺北市新興國中3樓外辦研習教室 )
91. 109.05.08 如何理解寶寶的緘默? (晚上: 基隆西定托嬰中心)
92. 109.05.09 演講題目待確認 (上下午: 北部臺灣基督長老教會艋舺教會附設臺北市私立愛心幼兒園)
93. 109.05.11 3C網路使用及沉迷 (上下午: 桃園家扶中心)
94. 109.05.12 演講題目待確認 (上下午: 桃園市平鎮區樂活育幼院)
95. 109.05.13 情緒行為障礙學生班級經營與輔導策略 (下午: 桃園市平鎮區東安國小)
96. 109.05.14 擺脫拖延，提升孩子的專注力 (上午: 宜蘭縣壯圍親子館)
97. 109.05.14 如何與身心障礙服務對象互動與溝通 (下午: 臺北市陽明教養院)
98. 109.05.15 談鑑定安置親師溝通 (下午: 新北市鑑輔會)
99. 109.05.15 演講題目待確認 (晚上: 新北市汐止區北峰國小附設幼兒園)
100. 109.05.16 特殊需求幼兒的課程規劃與輔導 (上下午:台中市西區忠孝國民小學附設幼兒園 )
101. 109.05.17 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
102. 109.05.18 注意力缺陷過動症(ADHD)與亞斯伯格症(AS)之診斷與評估 (下午: 教育部國民及學前教育署高級中等學校身心障礙學生鑑定中心邀約 地點: 臺南啟智學校)
103. 109.05.19 演講題目待確認 (上下午: 桃園家扶中心)
104. 109.05.20 演講題目待確認 (下午: 南投縣埔里鎮埔里國小)
105. 109.05.21 注意力缺陷過動症(ADHD)與亞斯伯格症(AS)之診斷與評估 (下午: 教育部國民及學前教育署高級中等學校身心障礙學生鑑定中心邀約 地點: 彰化特殊教育學校)
106. 109.05.22 精神疾患與情感性疾患個案的介入及輔導策略 (上下午:黎明技術學院)
107. 109.05.22 和老師成為好夥伴，一起走入孩子的情緒世界(晚上: 桃園市八德區大忠國小)
108. 109.05.23 演講題目待確認 (上午: 臺北市私立德星幼兒園)
109. 109.05.23 和孩子一起學習情緒管理 (下午: 新北市五股幼兒園)
110. 109.05.24 演講題目待確認 (上下午: 南投家扶中心 演講地點：南投家扶中心（南投市民族路615號）)
111. 109.05.26 注意力缺陷過動症(ADHD)與亞斯伯格症(AS)之診斷與評估 (下午: 教育部國民及學前教育署高級中等學校身心障礙學生鑑定中心邀約 地點: 基隆特殊教育學校)
112. 109.05.27 演講題目待確認 (下午: 臺南市南區永華國小)
113. 109.05.29 父母的讀心術-進入孩子的心理讓親子關係更親密 (上午: 宜蘭縣壯圍親子館)
114. 109.05.29 演講題目待確認 (晚上: 台北市內湖區私立心惠幼稚園)
115. 109.05.30 多元行為兒童特徵與處遇技巧 (上下午: 宜蘭縣家庭教育中心)
116. 109.05.31 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
117. 109.06.01 如何與身心障礙服務對象互動與溝通 (下午: 臺北市陽明教養院)
118. 109.06.02 演講題目待確認 (上下午: 大台中快樂媽媽團體)
119. 109.06.03 班上有情緒障礙、過動和泛自閉症孩子，老師怎麼辦? (下午: 桃園市桃園區青溪國小)
120. 109.06.04 如何不讓孩子被3C綁架？！談3C時代的親子教養 (中午: 新竹工研院愛兒社)
121. 109.06.05 演講題目待確認 (晚上: 桃園市桃園區福豐國中)
122. 109.06.06 演講題目待確認 (上午: 花蓮縣花蓮市明義國小)
123. 109.06.07 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
124. 109.06.08 兒童情緒行為及因應方式 (上下午: 桃園家扶中心)
125. 109.06.09 如何與身心障礙服務對象互動與溝通 (下午: 臺北市陽明教養院)
126. 109.06.10 演講題目待確認 (下午: 彰化縣特教資源中心)
127. 109.06.11 演講題目待確認 (上下午: 南投縣埔里鎮陳綢兒少家園)
128. 109.06.12 演講題目待確認 (下午: 國立鳳山商工)
129. 109.06.13 多元行為兒童親職教育 (上下午: 宜蘭縣家庭教育中心)
130. 109.06.14 「背起書包上學去，入學起飛不擔心」-談學前早療幼教融合及親師溝通策略 上午場：學前早療幼教融合環境之介紹，下午場：親師溝通技巧及策略 (上下午: 財團法人伊甸社會福利基金會新竹分事務所)
131. 109.06.15 演講題目待確認 (下午: 東莞臺商子弟學校臺北辦事處 視訊演講)
132. 109.06.17 演講題目待確認 (下午: 新北市私立裕德高級中學)
133. 109.06.19 資優生教養的頭痛問題 (晚上: 新北市土城區土城國中)
134. 109.06.20 談孩子的競爭力 (晚上: 宜蘭縣宜蘭市光復國小)
135. 109.06.24 演講題目待確認 (下午: 臺南市麻豆區國立曾文農工)
136. 109.06.28 演講題目待確認 (上下午: 大台中快樂媽媽團體)
137. 109.06.29國小學童行為分析及會談技巧 (下午: 永齡希望小學成大分校 地點：國立成功大學社會科學大樓)
138. 109.06.30 是學不會？還是不想學？談動機低落的學生的輔導策略 (下午: 台南應用科技大學)
139. 109.07.01演講題目待確認 (上午: 臺北市大同區建成國中)
140. 109.07.01教室有地雷!談學生的情緒與行為問題的處理策略 (下午: 桃園市蘆竹區光明國中)
141. 109.07.03 演講題目待確認 (晚上: 桃園市大溪區大溪國小)
142. 109.07.04演講題目待確認 (上午: 宜蘭壯圍親子館)
143. 109.07.05親職教育與親師合作 (上下午: 新北市三重區光榮國小附設幼兒園)
144. 109.07.06演講題目待確認 (上下午: 新竹市東區光武國中)
145. 109.07.07演講題目待確認 (上下午: 臺中市教育局學生輔導諮商中心 地點: 臺中市豐原區富春國小)
146. 109.07.08演講題目待確認 (上下午時間待確認:屏東縣枋寮高中)
147. 109.07.09化解亞斯或自閉的固著和社交困難 (下午: 社團法人臺東縣自閉症協進會)
148. 109.07.10 學生情緒行為的班級經營與親師溝通策略 (下午: 國立松山工農)
149. 109.07.11演講題目待確認 (上午: 基隆市托育服務中心)
150. 109.07.12我是小小噴火龍。 <是誰讓孩子變成失控小惡魔?從情緒館裡開始，教出講理好孩子。引導孩子練習說出自己的需求。> (上午: 伊甸社會福利基金會苗栗分事務所)
151. 109.07.15演講題目待確認 (上午: 新北市中和區錦和國小)
152. 109.07.15演講題目待確認 (下午: 康橋國際學校林口校區小學部)
153. 109.07.16學前情緒行為障礙及過動症教學及輔導策略 (上午: 桃園市立大溪幼兒園)
154. 109.07.16 演講題目待確認 (下午場: 臺北市萬華區萬華幼兒園)
155. 109.07.17演講題目待確認 (上午: 桃園市龍潭區三坑國小附設幼兒園)
156. 109.07.18 泛自閉症幼兒的班級經營與輔導策略 (上下午: 心路基金會新竹分會)
157. 109.07.19發展遲緩幼兒的鑑別與情緒行為問題處理策略 (上下午: 新北市淡水區新市國小附設幼兒園)
158. 109.08.06幼兒行為輔導實務研討 (上下午: 桃園市立平鎮幼兒園)
159. 109.08.07幼兒行為輔導實務研討 (上午: 桃園市立平鎮幼兒園)
160. 109.08.11特殊生的班級經營及親師溝通 (上午: 臺北市立大學特殊教育中心邀約 演講地點:宜蘭縣特教資源中心三樓)
161. 109.08.11特殊生家長親子教養 (下午: 臺北市立大學特殊教育中心邀約 演講地點:宜蘭縣特教資源中心三樓)
162. 109.08.12 ADHD與泛自閉症學生班級經營與輔導策略 (上午: 高雄市鳥松區大華國小)
163. 109.08.12親師合作與溝通策略 (下午: 高雄市鳥松區大華國小)
164. 109.08.14 演講題目待確認 (下午: 南投縣竹山鎮國立竹山高中)
165. 109.08.15 演講題目待確認 (上下午: 兒童福利聯盟苗栗工作站 苗栗縣北區居家托育服務中心)
166. 109.08.16 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
167. 109.08.17 演講題目待確認 (上下午: 中原大學特教中心)
168. 109.08.18 情緒教育種子教師研習:關於情障學生處遇、教師本身情緒管理紓壓等 (上下午: 高雄市左營區新上國小)
169. 109.08.19 演講題目待確認 (上午場: 花蓮慈大附中小學部)
170. 109.08.19 演講題目待確認 (下午場: 花蓮慈大附中小學部)
171. 109.08.20 演講題目待確認 (上午場: 桃園市立楊梅幼兒園)
172. 109.08.21 如何提供自閉症情緒穩定之相關策略應用 (上下午: 台南市新市區，蘆葦啟智中心)
173. 109.08.22教孩子，父母不用碎碎唸 (上午: 宜蘭縣冬山鄉順安國小附設幼兒園)
174. 109.08.22演講題目待確認 (下午: 基隆市托育服務中心)
175. 109.08.23演講題目待確認 (上午: 臺南市私立才子幼兒園)
176. 109.08.23乖小孩的隱憂 (下午: 國泰世華銀行基金會 地點:台南和逸飯店)
177. 109.08.25 演講題目待確認 (上午: 高雄市左營區新光國小)
178. 109.08.25 演講題目待確認 (下午: 高雄市楠梓區國昌國中)
179. 109.08.26演講題目待確認 (上午: 新北市立鶯歌高級工商職業學校)
180. 109.08.26演講題目待確認 (下午: 臺北市中正區弘道國中)
181. 109.08.27 普通班學生常見行為情緒問題與處遇方式 (上午: 桃園市桃園區文昌國中)
182. 109.08.27演講題目待確認 (下午: 苗栗縣竹南鎮大同高中)
183. 109.08.28 演講題目待確認 (上午: 桃園市中壢區自強國中)
184. 109.08.28 演講題目待確認 (下午: 桃園市平鎮區平南國中)
185. 109.08.29 演講題目待確認 (上午: 臺中市中區光復國小附設幼兒園)
186. 109.08.29 身心障礙兒之手足問題 (下午: 中山醫學大學附設醫院 兒童聯合發展評估中心)
187. 109.08.30 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
188. 109.09.02 演講題目待確認 (下午: 桃園市龍潭區石門國小)
189. 109.09.05 演講題目待確認 (上午: 屏東縣東港鎮東光國小)
190. 109.09.06 ADHD家長如何練習與ADHD相處－ADHD們，我這樣要求是不是太過頭了？ (下午: 台灣赤子心過動症協會)
191. 109.09.08 我依然需要被關注：聆聽特殊孩子手足的內心 (上午: 宜蘭縣安安慢飛天使家庭關懷協會)
192. 109.09.09 演講題目待確認 (下午: 彰化縣永靖鄉福興國小)
193. 109.09.12 演講題目待確認 (上午: 宜蘭縣頭城鎮二城國小)
194. 109.09.12 陪伴孩子的情緒行為障礙 (下午: 臺北市私立再興中學)
195. 109.09.13 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
196. 109.09.16 注意力不足及過動～提升孩子的專注力與自我控制力！ (下午: 苗栗縣公館鄉公館國小)
197. 109.09.19 演講題目待確認 (上午: 南投縣草屯鎮旭光高級中學)
198. 109.09.22 演講題目待確認 (下午: 臺北市立聯合醫院忠孝院區)
199. 109.09.23 演講題目待確認 (下午: 臺北市松山區民生國小)
200. 109.09.24 南投縣109年度「友善校園」學生事務與輔導工作－基礎輔導知能研習 (上下午: 南投縣埔里鎮埔里國中)
201. 109.09.25 演講題目待確認 (下午: 東莞臺商子弟學校臺北辦事處 視訊演講)
202. 109.09.25 演講題目待確認 (晚上: 臺北市中山區晨星蒙特梭利幼兒園（台北市中山區龍江路114巷6號）)
203. 109.09.30 演講題目待確認 (下午: 高雄市旗山區國立旗山農工)
204. 109.10.03 演講題目待確認 (上午: 新竹市東區竹蓮國小)
205. 109.10.03 如何教導0-6歲性教育和身體自我保護 (下午: 桃園市大園親子館)
206. 109.10.04 拆解孩子的青春地雷 (上午: 宜蘭縣冬山鄉冬山國小)
207. 109.10.07 演講題目待確認 (下午: 彰化縣彰化市中山國小)
208. 109.10.13 演講題目待確認 (下午: 桃園市平鎮區樂活育幼院)
209. 109.10.14教室有地雷!談學生的情緒與行為問題的處理策略 (下午: 桃園市中壢區內壢國小)
210. 109.10.15演講題目待確認 (下午: 花蓮縣玉里鎮玉東國中)
211. 109.10.16演講題目待確認 (晚上: 新北市永和福和國中)
212. 109.10.17 演講題目待確認 (上午: 新竹市東區建華國中)
213. 109.10.17 和老師成為好夥伴，一起走入孩子的情緒世界 (下午: 新竹市北區西門國小)
214. 109.10.21 演講題目待確認 (下午: 臺北市北投區清江國小)
215. 109.10.22 演講題目待確認 (晚上: 新北市中和區漳和國中)
216. 109.10.24 演講題目待確認 (上午: 社團法人新竹市教保人員協會附設新竹市私立新科非營利幼兒園 親職講座)
217. 109.10.24 演講題目待確認 (下午: 社團法人新竹市教保人員協會附設新竹市私立新科非營利幼兒園 教師研習)
218. 109.10.25 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
219. 109.10.28 演講題目待確認 (下午: 花蓮縣花蓮市明義國小)
220. 109.10.31 演講題目待確認 (上下午: 新竹市福林非營利幼兒園)
221. 109.11.01 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
222. 109.11.04 演講題目待確認 (下午: 臺北市中正區南門國小)
223. 109.11.05 演講題目待確認 (下午: 衛生福利部玉里醫院)
224. 109.11.07 學前情緒行為障礙輔導策略 (上下午: 心路基金會新竹分會)
225. 109.11.08 拆解孩子的青春地雷 (上午: 新北市立圖書館總館)
226. 109.11.11 演講題目待確認 (下午: 臺北市中山區中正國小)
227. 109.11.13 演講題目待確認 (晚上: 新北市板橋區海山高中)
228. 109.11.14 演講題目待確認 (上午: 宜蘭縣蘇澳海事)
229. 109.11.15 演講題目待確認 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
230. 109.11.18 資優生與普通生之間的關係輔導 (下午: 桃園市桃園區青溪國小)
231. 109.11.21 演講題目待確認 (上下午: 財團法人信誼基金會附設新竹市私立光明幼兒園)
232. 109.11.22 演講題目待確認 (上午: 彰化縣永靖鄉永靖國小)
233. 109.11.25 演講題目待確認 (下午: 桃園市中壢區林森國小)
234. 109.11.28 演講題目待確認 (上午: 桃園市楊梅區楊光非營利幼兒園)
235. 109.12.02 演講題目待確認 (下午: 臺中市西區大勇國小)
236. 109.12.05 演講題目待確認 (上午: 彰化縣彰化市彰興國中)
237. 109.12.09 演講題目待確認 (下午: 桃園市八德區大忠國小)
238. 109.12.11 演講題目待確認 (下午: 東莞臺商子弟學校臺北辦事處 視訊演講)
239. 109.12.12 演講題目待確認 (上午: 新北市新莊區新莊幼兒園)
240. 109.12.12 演講題目待確認 (下午: 新北市林口區私立萬美幼兒園)
241. 109.12.16 演講題目待確認 (下午: 臺中市南屯區惠文國小)
242. 109.12.19 演講題目待確認 (上午: 臺中市東區樂業國小)
243. 109.12.20 建立自己的教養格調－不必大吼大叫也能教好孩子 (下午: 新竹縣愛鄰社區關懷協會/新竹靈糧堂)
244. 109.12.23 演講題目待確認 (下午: 桃園市大溪區大溪國小)
245. 109.12.26 演講題目待確認 (上午: 新北市樹林區柑園國小)
246. 109.12.30 演講題目待確認 (下午: 桃園市蘆竹區山腳國中)

近期虐兒案件頻傳，時代力量的許多奶爸也不落人後，先是板橋新時代 彭盛韶-彭彭投書揭露，有依《幼兒教育及照顧法》第54條第2項公布違反教保法名單的縣市，僅有台北市、台中市、苗栗縣、台南市、高雄市，使得父母在為孩子選擇幼兒園等教保服務機構時，根本無法在資訊充分的情況下做選擇。
　
而台北市議會時代力量黨團的科技長——
同時也是位奶爸的蕭新晟 港湖科技人（蕭欸）知道此事後，便在台北市教育局網站找到一個PDF檔（各位知道，PDF的檔案內容難以被google搜尋）。
　
蕭欸想說這樣的話，想蒐集資訊的父母根本難以得到這些資訊，也就會變成縱然台北市教育局有公布這些違法名單，但若沒辦法讓想獲得資訊的市民朋友能搜尋到這些資訊，那就會變成「有公布但找不到」的奇妙窘境，我想大家都不希望發生這樣的狀況。
　
所以我們的科技長呢，就在「一天之內」，各位客倌，你的眼睛沒有看錯，就是在「一天」之內，把這些違法名單的資訊放上「托托樂」網頁中的「家長安心雷達」區，方便想知道違法名單的朋友可以搜尋。
　
⚠️各位時代力量的朋友，明天開始就要投票選決策委員了，向各位推薦這位，在美國時，為了讓台灣找回「屬於自己的檔案」而決心創立推動「國家寶藏」網站，更在繁忙的競選時期，為節省許多父母比對資料而推出計算托育補助的「托托樂」計算機，更能在大家關注相關社會議題時，能「超即時」透過科技補足行政單位的不足，發布台北市「家長安心雷達」。
　
時代力量是一個年輕政黨，我們應該要能隨時跟上國際的科技水準，讓真正的科技人進入決策委員會，從一個政黨的核心真正落實科技化、真正建立屬於「年輕人的政黨」。
　
請大家支持39號蕭新晟🙏🙏🙏
　
＊「家長安心雷達」公布台北市幼兒園107年1至9月違反幼兒教育及照顧法及本市學生及幼童交通車管理自治條例相關規定處理情形，資料隨市府開放不定期更新中。
http://calculator.hsiaoa.tw/
　
＊各縣市政府不公布虐兒幼教，家屬怎提防？
（彭盛韶／時代力量智庫副執行長）
https://tw.news.appledaily.com/forum/realtime/20190130/1509974/?fbclid=IwAR0Vj25ZtZu_qxlTSI4j74LOg5Jn1w4tJEXR5wpdClRaDaY60PehKF8vA5U

#時代力量需要蕭新晟
#認同請分享
#單純分享托托樂計算機或家屬安心雷達也好

看到5歲孩子說''活不下去''那句話 我都想帶優助自學了...,

一定要有防備心教好自己孩子任何事情都可以跟媽媽討論 媽媽永遠敞開大門挺你 快樂是最重要的😢

(現在優助的告狀程度很ok 見到任何熟人都要提起貓咪抓他的手 非常好!)

#靠北惡質幼兒園117

#台中市北區吉維妮幼兒園 2018.03.26

〈孩子說的鉅細彌遺，請不要說這都是想像出來的〉
這些老師啊～好好地對待小孩很難嗎？我的心好痛

《最新》網友說教育局下午正在園內稽查，我們來等教育局到底會查到什麼

＊媽媽的血淚呼籲＊
#家長匿名通報由教育局警察社工進入搜證由檢查官提起公訴
#政府設立檢舉獎金制度

《更新》
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=361747
又有恐怖幼兒園！老師狠虐「憋尿+折手指」　讓人驗不到傷

https://news.tvbs.com.tw/local/890156
幼師拿食物逼吃、鐵尺打　童遭塞食狂吐

https://tw.news.appledaily.com/l…/realtime/20180326/1322153/
恐怖幼兒園被控虐童2年　「讓家長驗不到傷」

https://news.ebc.net.tw/news.php?nid=104984
五歲女童吃得慢 控幼園老師塞飯塞到吐

https://tw.news.appledaily.com/l…/realtime/20180326/1322280/
【有片】幼園女師煩婚事暴走　甩鐵尺逼童吃鼻涕飯吃到吐

--------------------------
https://www.facebook.com/…/4513…/permalink/1544558865676273/

不好意思，文很長，發生在自己孩子身上，真的很難輕描談寫三言二語來說，請見諒。
影片都是在同一天發生的，早餐、午餐、點心 ，孩子被老師……….

我的孩子遇到長期使用驗不到傷的方式來傷害幼童的黃姓幼教老師

我孩子從3歲起(104年)就讀台中市北區蒙特梭利教學的幼兒園，一直讓黃姓女幼教老師教到大班5歲。 （蒙特梭利教學是標榜注重尊重孩子自由發展的幼教方式）

106年11月孩子說有一個男同學經常打她胸口，跟黃姓老師反應這件事，老師處理方法是將男同學和孩子叫到門口詢問確認，男同學承認有多次打孩子的胸口，老師跟孩子說：「他是因為喜歡你才打你，你們抱抱就和解結束。」孩子說沒有任何道歉和處罰，老師並且再次警告孩子不准跟爸媽說老師打人及同學打人的事，要是說了，回來老師就是把你打更慘更大力，。
106年12月17日，孩子說另一位男同學打她胸口，是同樣的模式。
106年12月18日去接孩子下課時，老師不在，因此由英文老師幫忙處理，男同學承認是故意打的，也道歉了，本以為這事就結束，後來黃姓老師知道孩子跟媽媽說了同學打她的事。 （當時沒想到，黃姓老師對班上的孩子是長期使用暴力鎮壓，並已多次警告孩子們不准跟爸媽說老師打人及同學打人的事，要是說了，回來老師就是把你打更慘更大力，）。
106年12月20日 爸爸去接孩子回家，老師特地在孩子的面前，生氣的跟爸爸說：「孩子今天吐了，吃的慢，拖累大家等等」。意指是5歲孩子的責任，要承擔拖累大家。老師這行為已經很多次了。我也曾看到老師在其他孩子面前對那名孩子的爸爸媽媽說孩子如何不好，當時是單純得認為大家都一樣。原來這是為了離間父母和孩子信任，並塑造孩子負面問題形像。

孩子回家後，全身無力、臉色蒼白癱軟在沙發上，孩子說她身體不舒服吃不下晚飯。一直詢問孩子，但都不回應，看孩子如此虛弱，便對她說：明天你在家休息不要去上課了，她才露出蒼白虛弱的臉說：「真的嗎？ 是真的嗎？」 媽媽說：「是真的，你怎了？跟媽媽說，媽媽會保護你。」

孩子才說，早餐孩子是站著吃的，吃的慢，老師罰她舉碗罰站整堂課，她邊哭邊站，孩子感覺到身體不舒服。

到了午餐，孩子說她感覺飯量比較多，黃姓老師已經教導孩子二年半，孩子說長期一直遇到吃不完的飯量，老師多次警告孩子不准倒掉一定要吃完，孩子說：「只要吃的不完，慢慢吃，老師就是直接塞她和打她，不會有任何提醒。」當日中午黃姓老師就走過來直接把碗拿起開始把食物一直塞進孩子的嘴裡，不讓她咬和嚼，一直塞到噎到她吐了，她一直哭老師一直塞，吐出的東西沾上許多鼻涕，老師把沾鼻涕的東西又要塞入孩子口中，我的孩子一直哭一直閉著嘴一直搖頭，老師就威脅她說：「你不吃的話，你不用來上課。 」 孩子只能哭著吃下沾鼻涕的東西。午睡時躺著床上自己擦拭一直流下的淚水。

到了下午點心時間，老師拿著鐵尺過來捉著她一直打，並把一直逼她往嘴裡塞麵包，孩子說她很害怕很緊張的哭了，老師在一旁逼她，她只能一直塞，都不敢咬，當她塞到噎到時，老師看到，並沒有幫她拍背，而是在噎到時用鐵尺指著她罵，塞到噎到沒多久，她又吐了，孩子走到一旁的小桶子蹲著吐時，老師還對她說；「你是在蹲馬桶啊……」。

這一天，黃姓老師在午餐和點心過程中都沒有任何幫她拍拍背等輔助的行為，孩子說她幾乎都吐光，感覺到全身沒有力氣很軟。 她只是個5歲的孩子，若是有個萬一，老師是不是要說孩子是自己噎死的？！！ 當天老師這樣對孩子後，遇到爸爸來接孩子回家，老師還用責備口氣特地跟爸爸說：「孩子拖累大家等等。」完全沒有提及任何一句她塞孩子食物，說成一切都是孩子的錯。聽完孩子邊哭邊說後，我馬上跟她說：「你不要怕，不是明天休息而已，從現在開始直接不去讀了。」

我曾跟孩子的老師們聊過，每個人資質不同，我不要求孩子功課要表現如何優秀，就順其自然，但希望孩子就是平安快樂最重要。我曾跟孩子英文老師聊到快樂這事，我說：「老師，現在的升學壓力很大很競爭，我看很多人國小、國中、高中這樣一直補習，說真的，孩子能快樂學習也許只有現在幼兒園而已，坦白說，你看我們大人，人愈長大慾望愈大，快樂愈來愈不容易滿足，孩子現在只給她們糖果或玩具或讚美她們一下，孩子們就高興快樂了，這種時光一生能有多少。」

我想不到的是，特地找幼兒園標榜蒙特梭利教學為主，只求個孩子平安快樂而已。想不到老師是長期對孩子們施加暴力以鎮壓，並用驗不到傷的方式長期來傷害、統治孩子及班上同學，在傷害孩子們後也亳無畏懼的跟家長說孩子如何不好，來掩飾自己的惡行！！

沒上學之後幾天，孩子身體和心理出現異常狀況，我發現孩子吃飯會噎到、喝水會嗆到，我問她：怎麼了？ 孩子說：「她討厭吃飯，因為老師經常塞飯，她能感覺到鐵湯匙塞到喉嚨，讓她想吐噎到，心裡會很緊張，無法控制地一直緊張。」當我和孩子一起唸數字會唸1、2、3………（ 3一直重覆唸，就唸不下去了）我察覺到孩子的恐懼，花了幾天慢慢問她，孩子總是一再重覆確認會不會回去上課，我明確地表示：「不會。」

孩子才說：「因為老師有警告大家，誰回去跟爸媽講，要是爸媽跟老師問起，回來就是打更慘，爸媽問愈多打愈慘愈大力。」 這時我終於明白為什麼孩子在106年12月20日孩子在早餐、午餐、點心連續三餐會被老師這樣弄，因為在12月18日孩子告訴了媽媽同學打她的事。孩子說，每當我和老師詢問一些事情，當我詢問一次，孩子在學校就被老師打的更慘更大力，以此封住口孩子的口。我數度發現當我跟老師談到某些字詞時（減肥、某同學孤獨的眼睛、某同學摸人等等），老師的臉色會出現異狀，現在回想才知道那是被打很慘的孩子相關的訊息，所以老師對我的孩子更加亳不手軟打她並多次警告她不准跟媽媽說。

孩子曾生氣的跟我說：不要再跟她聊學校的事，她不想說！ 而且當老師打人時，其他小孩都不敢看，因為看的話也會被老師處罰。

孩子說老師長期用暴力手段來打他們及言語羞辱，到了中班、大班是更常更大力。有時一天數次，老師會手握拳打頭，每次都是大力打頭多下（最常用），並邊打頭邊罵、折手指頭（最常用，孩子說她能感覺到手指快斷了，會不由自主一直求饒）、折頭扭脖子、轉手腕、及言語羞辱等等，甚至還有逼孩子憋尿。孩子說很多同學都有被老師打，曾偷看老師打同學看到腳底發冷，在中班及大班幾近天天且無預警的就直接過來打孩子，孩子說老師會站在後面突然就打她頭，或是折手指打她，老師沒有說過打她的理由，直接就打她，讓她心裡總是很害怕、恐懼，無法控制的一直緊張，孩子說她被打到時常感覺頭腦是空白的，空空的，很容易事情作不好，老師又再打她。

在106年是我懷孕生二寶的時間，老師問孩子：「媽媽去住院了嗎？」孩子回說：「是的。」孩子說：那天開始老師更常更大力的打她，因為媽媽不在孩子身邊了。

教室旁有一間教具間，班上有個孩子經常被拖進去打（拖：上課坐在地板上時，老師會拉後頸的衣領拖行孩子），在老師拖行孩子進入教具間時，被拖行的孩子就會恐懼大哭，但依舊難逃。孩子被拖入教具間後，我的孩子說她在教室就可以聽到教具間傳來其它孩子淒厲的哭聲，出來都是嚎啕大哭、淚流滿面。孩子說她被拉進去過，老師不開燈，在黑暗的教具間裡面一直打她，折她手指頭，所以每當看到同學被拖進去時，她心裡超恐懼，腳底發冷。
(在大班時)孩子說曾看到小班的老師帶小朋友到那一間教具間，她聽到小朋友的哭聲和拚命的敲門聲。

有一次孩子表示尿尿會痛，傳LINE請老師幫忙督促孩子多喝水上廁所，媽媽也有再跟孩子說要多喝水上廁所，老師回覆：「已有再多次提醒囉！」
但孩子說：老師在學校時是讓她一直喝水，但不准她上廁所，逼她憋尿。
想不到老師居然這樣對待孩子，大家都知道憋尿會讓損傷膀胱，難道老師會不知道嚴重性？！！
這很顯然是蓄意凌虐幼童的行為。
當媽媽跟老師了解或反應孩子在學校情況，老師則對孩子施行暴力並告誡她，不准跟爸媽說學校的事，爸媽問愈多，回來就打更慘更大力。
孩子說：老師真的這樣對她，所以媽媽問，她都不敢說。 重覆多次後，孩子再也不敢跟爸媽說學校的事。老師以此切斷孩子向家人發出求救的訊息和勇氣，為的是以確保老師自己長期能對孩子及班上同學施暴，不會被說出去。這名老師這樣凌虐孩子的手法是真的成功了，我在我孩子身上親眼見證了這殘忍的手段。

在106年11月～12月的某天，老師中午打電話來說孩子的眼睛紅紅的，問是否有空來接她去看醫生嗎？ 我問說怎會紅紅的？ 老師回說：可能是手髒揉眼。我跟老師說我在家照幾個月大的寶寶，等爸爸去接她下課時處理。
孩子離開那園所後，跟孩子提起這件事，她才說那天早上老師一直打她，她一直哭才眼睛紅的，老師知道爸爸媽媽沒辦法去接她，老師對她說媽媽沒辦法來帶你去看醫生，然後整個下午就一直打她，她說她哭的非常慘，一整天都在哭。 爸爸去接孩子下課時，有多次在樓下等15分以上的情況，孩子說當樓下老師廣播她go home時，老師照常在樓上打她。
想問是怎樣的法令條文能讓老師可以這樣亳無畏懼的這樣凌虐孩子？？！！
在孩子上學期間，我逐漸發現孩子異常，多次詢問老師：「當孩子犯錯了，老師如何處罰？」老師都回應：「是讓她罰站。並數度提起園所的金字招牌：三不政策1.不打小孩，2.不漫罵指責或辱罵，3.不會讓孩子單獨一人。」
但實情是用這三不政策在瞞騙家長以掩護自己的惡行。老師經常性及重覆性的用驗不到傷的手段來傷害孩子，更無視孩子的求饒哭聲和止不住的淚水。
當孩子哭著一直求她，她冷漠回：「你以為你很委屈……」依舊亳不手軟持續暴力傷害孩子，並又再次告誡孩子不准回家跟爸媽說。
孩子說：曾多次看見老師面對她嚎啕大哭的臉，看見老師在對她笑。孩子也說不是只有她會哭著求饒，當其他孩子對老師哭著求饒，孩子看到老師還是一直折著同學的手。
孩子說：看到那個老師覺得每天好痛苦。這樣的凌虐對成年人而言，都不見得都能撐的下去，更何況是用老師身份對5歲的孩子施暴。

在長期老師的施暴下，已讓孩子行為異常，孩子長期會一直咬指甲，會用藍筆或彩色筆在自己的手背手指上亂畫（似乎都是被打的位罝），極易哭泣或一點小事突然大哭，問她大哭的原因，孩子說她害怕，我當時不明白，要怕什麼？！孩子變得容易因小事生氣，對自己沒自信，害怕媽媽不見不在身邊，總是一直重覆問媽媽說：「媽媽，我是不是最笨的、最差的、最爛的……等等」，晚上會作惡夢一直踢腳踢到我，卻不敢說出她夢見了什麼，孩子說她不想存在世界上，想趕快消失、孩子說老師長期經常打她，她覺得她的頭腦好像都空白的空空的，覺得自己是笨的，老師說孩子在大班時舞蹈動作跟不上會少拍、學習愈來愈差、反應慢、理解變差。孩子說她愈來愈聽不懂黃姓老師在說什麼。

孩子說有一次她和另一個同學都被老師打和罰站，孩子說她聽見那個同學對她說：「你覺得我們活的下去嗎？」孩子回同學：「我想我們活不下去了。」人生中最可怕不是失敗，而是絕望，孩子的性格養成有多重要，我想不用多說，要從絕望中爬起有多困難。他們只是一群5歲的小孩，我祈禱孩子們能知道人生仍然是有希望。
孩子說她笑不出來，只能把嘴撐開露出牙齒，想像這就是笑。看學校照片中的自己，覺得自己笑得很醜，為此她在學校時還特地去廁所鏡子練習笑，但依舊笑不出來……

孩子離開園所後，多次夢見黃姓老師打她把她打死。我問孩子你有求救嗎？ 孩子說：「沒有，不能求救，因為誰說出去誰就會被打的更慘，孩子說在夢裡只能一直忍，忍到被打死。」為此我們只能儘速再度求診精神醫師。

孩子等等異常行為和心理想法，讓我感到很心痛，但我卻無法用文字貼切地幫她表達痛苦，這只是孩子說出來的一部份而己，班上許多孩子們都有受到該名老師長期經常性及重覆性的暴力手段及言語羞辱。
當我帶孩子看精神科醫師時，醫師語重心長說：「這種傷害孩子的方法，是驗不到傷的，看不出來有情緒失控，比較擔心的是力道失控，對孩子關節的損傷是…….」這種手段產生的痛苦對孩子才是最大的創傷和精神折磨。

我心想這些孩子們，是不是也像我的孩子一樣出現了異常情況？？
但，他們的父母都還不知道孩子被自己信賴的園所老師暴力凌虐，為何我會這樣說？？
後面會補上 幼兒園監視器影像帶消失的天數？ 及 後續發展 ，我必須說，”園所和老師是一體的”，家長要拿到孩子受害的影像或證據是非常艱難的。

幼兒園是封閉空間，所以老師可以膽大妄為在幼兒園內這樣的虐打幼童，當家長發現，把這些行為跟園所園長反應，園長最後說法和老師說法一樣，否認一切打或不當行為，園長還特別說：「你會不會投訴園所？」 園長也說：「有其他家長直接帶律師來園所，你會這樣作嗎？」，以此明示家長。家長和老師對質，老師則是理直氣壯地否認一切行為，並對家長說：「沒有任何打或不當的行為，問心無愧。」 讓人有刪除證據及和老師串供的感受。

孩子就診時，醫師說在我們前幾號的中班小孩，也是因為在幼兒園被老師打，而來看精神科看診，而更令人震驚的是我查看多日的新聞，都沒有任何相關報導，我們真的很需要政府的更強悍的保護幼兒政策，希望能更加提升幼兒的托育安全。

孩子做心裡檢測時，心理師也說他們也有接獲好幾件幼兒園老師打孩子的事件，家長不知是無證據還是什麼原由，孩子被幼兒園老師打，家長會帶孩子來看診評估，但對幼兒園卻選擇默默忍受。當孩子入學園所及申請補助都需要繳交戶口名簿，有些還需要填寫家長個資、工作資料等等，園所很清楚家長資料，相比之下家長對園所的資訊了解就比較匱乏，形成強烈的資訊不對等，也許這也是許多家長隱忍的原因之一。

而目前該名黃姓幼教老師仍然是一位合格合法的幼兒園老師，可以到各個幼兒園合格合法教導幼童，不知道未來還會有多少幼童會遭受到她的凌虐？？

更令人擔憂、疑惑的是，這些驗不到傷的手段，該名老師是從那學習到的？？！！是幼兒園所教的？學校？同事？ 有多少幼教老師使用？這些才是孩子們最大的危機！

藉此以我的血淚強力呼籲兩點，非常希望能改由政府直接協助辦理。
第一點，由家長匿名通報教育局學校不當對待後，應由教育局連同警察及社工進入校園直接搜證調查，以求保全證據，並由檢查官提起公訴，保護幼童。

第二點，祈求政府能設立檢舉獎金制度。我相信還是有許多好園所及好老師，但不應劣幣驅逐良幣，
我們預設幼兒園等機構都是良善的幼兒機構，老師都是優質的幼兒教導老師，當惡質老師在幼兒園等單位機構對幼童不當行為時，透過檢舉獎金制度，可讓其他的老師或相關人員或家長等願意勇於檢舉舉發惡質老師的行為，並維持良好的幼兒教學風範，更可讓幼兒園提高警覺並勇於主動通報，對於惡質的幼兒園，則壓迫到老師及幼兒的就業、就學環境，老師可依照蒐證的資料檢舉該惡質幼兒園，檢舉確立，則發予檢舉獎金鼓勵，金額罰款應採用「酒駕罰鍰累進制法」，才能更有鼓勵效果，並應公布 幼兒園被舉發次數及老師被舉發次數，檢舉確立後，獎金發予總罰款 如30%或多少百分比以獎勵檢舉人。這樣相互監督，全民監督的方式以提升幼兒就學安全的環境，才能更加保障優良老師付出耐心用心教導幼兒的價值和樹立幼兒教學風範，以利父母為孩子找尋平安快樂的托育環境及讓全民協助政府監督。

#爆料公社
#支持零體罰教育
#反體罰
#反霸凌
#不當管教
#虐童
#幼兒園