教育部門關心最近因教師甄試衍生出的雙語學校推動問題,政府宣示2030年台灣要成為雙語國家,讓全台教育陷入雙語瘋,台北市更計畫要超前部署,在2025年完成公立國中小學雙語學校,但是雙語學校要成功推動,師資、教材、教學時數及課綱缺一不可,北市近兩年雙語教師甄選情況都不理想,同時也排擠了非雙語老師的教甄缺額,而英文好不代表就能教好體育、表演藝術、視覺藝術及音樂等專業類科,重英文輕專業,不利孩子們學習專業類科知能,我要求教育局在配套措施完備前放緩推動雙語學校。
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台北市教育局教師甄試 在 Facebook 的精選貼文
#找英文專長的老師教藝能科是偽專業
#英語能力人人重視但切記雙語教育需循序漸進
近期讓全國教育圈討論炸鍋的議題,非「台北市國中教師甄選」莫屬。英語能力是台灣走向國際的必要能力,蔡總統推動的 #2030雙語國家政策 獲國人認同,然而中央政策到了台北卻變了調。
全國在推動雙語教育最大的問題,是 #師資培育的問題,台北市教育局公告的「#110學年度市立國民中學正式教師聯合甄選簡章」,恰好就體現了這點。
教育局公告今年雙語教師,甄選類科一共8科、缺額合計60名。然而這8科全部都是 #藝能科,其中健康教育、體育、視覺藝術、表演藝術、童軍等科,甚至只有開 #雙語缺,沒有半個 #一般缺。
再來看雙語缺的 #報考資格:1.具合格之該科目教師證。2.具「合格英語科教師證」、或畢業於英文(語)相關系所或畢業於外文系英文(語)組、或畢業於英文(語)輔系、或達到CEFR架構之B2級以上。
雙語缺的英文門檻,約等同能錄取國外大學的程度、全民英檢中高級、多益785分!這樣的高標準,對於藝能科的老師,有需要嗎?這同時會讓部分留學海外的藝能專業老師更具優勢,形成教師階級。
藝能科老師苦等多年都等不到一般缺額,好不容易開了雙語缺,卻因為英文能力的高門檻, #連報考資格都不符合,最後讓具英文專長,卻不具藝能學科專業的老師錄取,這是雙語教育期待的結果嗎?
有鑑於此,今天我緊急召開協調會,要求教育局:
1. 由於今年報名已經截止,為了確保雙語類科專業學科的教學能力,我要求教育局在複試時, #需增聘學科專業評審,進行專業能力的把關;如果公告類科的錄取缺額沒有徵滿,要另外規劃今年雙語代理老師真除專班,且將英文能力放寬至CEF B1等級。
2. 雙語教育不宜躁進,我要求教育局在一個月內提出報告, #具體檢視並回應明年度教師甄選的雙語類科項目和名額,並且需將雙語類科的報名門檻降至CEF B1等級。
3. #現職教師的增能需加強辦理,並且將英語門檻從現在的CEF B2等級,放寬至CEF B1等級,保障真正需要增能的教師,並需提供老師支持系統。
4. 針對目前申請為雙語教育的學校, #請教育局研議倘若辦理成效不彰的退場機制。
台北市政府切勿設定2025年年等門檻,為搶政績而躁進辦理,不該將學生當成白老鼠,雙語教育應循序漸進,配合中央2030雙語國家政策的期程妥適達成!
#雙語教育勿躁進 #檢討雙語教師甄試資格
台北市教育局教師甄試 在 台北市議員吳世正 Facebook 的精選貼文
台北市教育局每年辦理國小教師聯合甄試,但每年都會出現甄試作業結束後才又出缺的狀況,因涉及考試公平性,教育局公告招考名額後無法再增額錄取,導致之後才有教師出缺的學校只能招聘代理老師,這樣對孩子們和老師的權益都有影響。
為了減少這樣的情況發生,我請教育局檢討改進作法,教育局國教科鍾科長表示,今年度將在各校報出總額後再酌量增加錄取名額,希望能改善此一問題,保障教師工作權及學生受教權。
#教育最用心
#教師甄試
#台北市教育局
#吳世正
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台北市教育局教師甄試 在 Re: [請益] 請台北市教育局延後教師甄試!! - 看板Teacher 的推薦與評價
公告延期了
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因應新冠肺炎疫情防疫升級,臺北市110學年度市立國民中學及高級中等學校
正式教師聯合甄選延期辦理
臺北市110學年度市立國民中學正式教師聯合甄選原訂於110年5月22日辦理
初試、110年6月19日辦理複試,另本市立高級中等學校正式教師聯合甄選原
訂於110年5月22、23日辦理複試,考量目前疫情嚴峻,雙北自110年5月15日
至5月28日進入第三級警戒,為保障應考人防疫期間應試權益,爰國中及高
中職教師甄選將延期辦理,...(下略)
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