★先學先贏？信誼調查：有無學過注音 進小一後差不多
信誼基金會發表小一生入學準備、適應問卷調查結果，董事長張杏如指出，信誼去年暑假調查4千多名小一生家長，有關孩子自理、社會、學習等能力的入學準備情況，入學後再追蹤調查適應情況，發現九成一家長讓孩子進小學前就學注音，其中多達41%、在孩子4歲念幼兒園中班時，就已開始學注音。
不過，越早學注音，進小學後就一定領先？沒學過注音，就注定落後嗎？調查發現，小一開學後經10周學習，先學注音的孩童，只在較難的拼讀、拼寫能力稍微領先，就整體注音能力，兩者沒明顯差距。
台北市立大學幼教系教授林佩蓉表示，基於根深蒂固的迷思與焦慮，很多家長在孩子進小一前，就急著讓他們學注音，反而犧牲其他學習、體驗的機會。如今調查顯示，先學、後學沒太大差異。建議小一家長，關心孩子的學習，但勿太擔心，要更重視習學態度、核心素養，勿過分關注短時間的學習成效。
台北市國語實小校長林玫伶則強調，其實幼兒園階段，更重要的是培養適應環境、生活自理、自我負責、及和同儕團體互動的社會能力。若想讓孩子先接觸注音，不妨用「玩」的，例如蓋有注音的印章、剪出字型等；也可閱讀有注音的繪本，增加學習親和力。
★每一階段的學習任務不同，學前學習生活自理、人際互動、適應環境，培養對於學習的熱情；等國小孩子的成熟度夠之後，再來學習讀寫算及注音符號的練習，絕對不嫌晚。
★不是幼兒園不能學習注音符號，而是不建議以重複讀寫練習、分科教學方式進行，若孩子對於符號有興趣、對於兒歌音調有興趣，一起來探討符號之美，以不同形態的學習方式，提供幼兒不同的學習經驗，也未嘗不可。
★幼兒園有更多值得探究學習的主題，未來學習的路相當漫長，不用急著學注音符號，反之，只學注音符號的童年，少了更多有趣的生活經驗。
◎先學先贏？信誼調查：有無學過注音 進小一後差不多
今年將有21萬名孩童進小學，孩子沒學過注音符號的家長常憂心，進小學才上10周注音課，孩子會不會趕不上別人，因此失去自信？
信誼基金會發表小一生入學準備、適應問卷調查結果，董事長張杏如指出，信誼去年暑假調查4千多名小一生家長，有關孩子自理、社會、學習等能力的入學準備情況，入學後再追蹤調查適應情況，發現九成一家長讓孩子進小學前就學注音，其中多達41%、在孩子4歲念幼兒園中班時，就已開始學注音。
不過，越早學注音，進小學後就一定領先？沒學過注音，就注定落後嗎？調查發現，小一開學後經10周學習，先學注音的孩童，只在較難的拼讀、拼寫能力稍微領先，就整體注音能力，兩者沒明顯差距。
台北市立大學幼教系教授林佩蓉表示，基於根深蒂固的迷思與焦慮，很多家長在孩子進小一前，就急著讓他們學注音，反而犧牲其他學習、體驗的機會。如今調查顯示，先學、後學沒太大差異。建議小一家長，關心孩子的學習，但勿太擔心，要更重視習學態度、核心素養，勿過分關注短時間的學習成效。
台北市國語實小校長林玫伶則強調，其實幼兒園階段，更重要的是培養適應環境、生活自理、自我負責、及和同儕團體互動的社會能力。若想讓孩子先接觸注音，不妨用「玩」的，例如蓋有注音的印章、剪出字型等；也可閱讀有注音的繪本，增加學習親和力。
新聞來源：https://bit.ly/2HG0MPX
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【小一入學大調查】專題報導 https://bit.ly/2HCkSKB
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