【有意思的杰論｜「窮人永遠只能是窮人！？從「富二代」到「富二十代」的故事 😱】
「階級」的概念在「台灣」跟「法國」有多明顯？過去在歐洲，我常常觀察到社會階級的問題，來到台灣後，發現台灣跟歐洲的社會很不一樣，所以想透過這篇文章多了解一下台灣的狀況。
目前，我覺得在台灣，好像不存在明顯的社會階級。不過，有個台灣朋友告訴我，如果硬要說的話，政治世家、醫師世家身份會比較顯赫。
在比較傳統的年代，家長會鼓勵女孩子長大以後，找醫師結婚，因為「醫師娘」是一個人人羨慕的身份。
之前，和台中姐姐一起看台灣的八點檔，也常常會看到類似的片段。兩個人的社會階級差得太大，常常在婚姻上出現「門不當戶不對」的爭執，而且可能「硬生生遭家長拆散」😅
「社會階級」這個概念最早來自歐洲。我曾經看過一份十幾年前，《 經濟學人》所做的一項調查：歐洲在500年前的有錢人家，跟今日的有錢人家是差不多的一群人，顯示出歐洲的階級流動程度很低！
我覺得社會階級的流動是一件重要的事。就算家裡很窮，因為這個社會給你平等的機會，未來也能出頭天；家裡雖然有錢，自己仍然要很努力，才能獲得名聲與權力。這是一個健康的社會該有的樣子。
以外國人的角度，我看不出來台灣有階級，不過，法國是一個很明顯有階級的國家。不只是從人的穿著、住的地方等，也可以從很多其他方面來判斷一個人的階級。所以今天，我想跟大家分享法國的狀況，下面會分成三個歷史、教育、語言三個部分來討論。請大家跟我一起來看看台灣跟法國有哪些差異吧！
👉 過去的法國社會把人民劃分成不同身份_這一段歷史居然延續到今天？😨
在法國，有兩種人的身份被視為與「普通人」有天壤之別，我想熟悉法國的朋友應該馬上就猜到了：第一種是貴族的後代，第二種是資產階級世家。
大家可能會疑惑，這些人應該在法國大革命之後就消失了呀？其實他們還是存在！只是現在已經沒有法律上或制度上的「地位」。根據統計，法國今日有15萬人、3000個家庭，屬於貴族後代，這些家庭被稱為 « Les familles aristocratiques »，佔法國人口的0.2%。
有時候只聽一個人的「姓氏」，就會知道這個人是不是貴族的後代、身份高不高貴、「是從哪一個地區來的」。許多貴族會於名字後冠上封地名，並在名字與領地名中間加上助詞 « de »，代表他的地主身份，也彰顯跟農民之間的身份差異。比方說，法國家樂福集團有一位董事叫 Amaury de Sèze，同時是法國多家跨國企業的首席執行長、董事會成員，家族裡有許多祖先都是法國的政治家。
法國一直以來都有嚴重的城鄉差距、資源不足的問題。這其實有點像台灣的狀況，可能你是台北人，就會被認為有比較高的社經地位。在法國，如果你的「姓氏」明顯來自偏鄉地區，你就有可能會因為社會上的眼光，而受到不同的待遇。
「貴族」跟「資產階級」在法國受到比較好的待遇，也有比較多的資源，舉例來說，法國政府裡大部分的官員都是屬於這兩種社會階級：在2017年國會大選後，有76%的新任國會議員都是法國的知識份子、企業的管理階級；而馬克宏的政府中，32名部長級官員之中，就有15位是百萬富翁，被人稱為「富人政府」« Le gouvernement des riches »。這常常是法國人批評的問題！
在當代法國社會，還是存在所謂「階級鬥爭」的現象。每個政黨有特別依賴某一種階級。勞工階級是之前左派政黨的票倉，資產階級是右派政黨的票倉等。這也是為什麼，法國社會階級的差異到現在都還是無法被撼動。
👉 從教育上就註定的社會階級 一 幾乎跟台灣相反的法國菁英學校😥
我覺得台灣的公立學校跟私立學校，平均下來的表現都很好。台灣最有名的台灣大學，雖然是公立學校，但是它擁有的資源最多，學術表現也很優秀。在台灣，為了取得較好的教育資源，不一定要付出很高昂的學費去唸書。我覺得這是一個很好的現象。
如果我們來看看台灣的「教育」有沒有被社會階級影響，我覺得可能還是上面提到的，「城鄉差距」的問題。曾經在台灣媒體上看到一份資料報導，有一位台大教授的研究顯示：就讀台大的學生，大約50%都是台北市民跟新北市民，其中住在大安區的學生最多；而且台大學生的平均家庭所得，也比全國平均高出1.15倍。我覺得這其中的差異，很讓人深思🤔
那麼法國呢？
法國反而是私立學校資源非常多，最有競爭力的學位大多來自「大學校」« Grandes Écoles »，像是巴黎高等商學院« HEC Paris »。這些「大學校」的預備學校幾乎都是私立的，而且非常競爭。一般學生在高中或大學畢業後，要經歷兩年艱辛的入學準備班 « Prépa »，再通過大學入學競考« Concours »，最後，費盡千辛萬苦取得入學資格，還要支付4000～15000歐元的學費，大約是13.2萬～49.7萬台幣😱
大家應該可以想像，這些「備考」的準備已經花掉一個家庭的許多資源，更不用說每年要繳納超級貴的學費了。如果沒有一定的經濟能力，就讀不起這些私立學校，但如果不是這些學校的畢業生，就得不到那些超級好的工作機會，因此法國的教育制度，強化了法國的「階級複製」問題。
比方說「巴黎綜合理工學校」平均有三分之二的學生，來自法國高階管理階層的家庭，卻只有1%的學生家長是工人。與此同時，工人階級的學子，能夠進到入學準備班的比例也非常的少。也就是說，「大學校」的複雜制度，一層一層都在篩選出，來自菁英家庭的學生。
除了上面列舉的幾個「大學校」之外，「國家行政學院」« L'école nationale d'administration, L’ENA » 的制度也常常被法國人拿來討論。國家行政學院訓練法國的高級文官或者行政法院法官，是負責培養法國高官 « Les hauts fonctionnaires » 的殿堂。這些高官擁有很大的權利，卻都是由國家行政學院培養出來的人。國家行政學院的入學門檻非常非常高，能夠入學的人大多都是同一個社會階層的人，不僅無法真切了解平民百姓的生活，而且使用他們「同溫層」的單一思想，管理國家、協助執政，因此國家行政學院常常被批評為「文官機器」。前一陣子，有不少人主張應該要廢除這個學校，因為國家行政學院製造出一個「行政貴族階級」，而且能夠進入該學院就讀的人，本身就具有良好的社經地位，而導致「階級複製」的問題。
反觀，法國公立大學的費用每年往往只有200～300歐，稱為「註冊費」。也就是說，這些學校幾乎是免費的，只需要付出一些基本的費用，就能就讀。這跟台灣的公立大學有點像，但是，法國的公立大學不像私立學校有那麼多的資源，而且也有城鄉差距的問題。
所以，就教育面來說，我認為法國的階級差異比台灣明顯很多！
👉 一開口就知有沒有 一 法文的使用居然有這麼多種！？
法國人在不同場合下，會使用不同的法文，這被稱作 « Les registres de langue »，把法語分成好幾個不同的等級，包括典雅用語 « Le langage soutenu »，標準法語 « Le langage courant »，通俗法語« Le langage familier »，還有年輕人用的俚語 « L‘argot »、顛倒語« Le verlan » 以及其他外來語等等。
很多台灣人雖然法文很厲害，到了法國卻無法溝通，就是因為他們的語言有太多不同用法，尤其是流行用語，常常會有新的字出現。不過，在法文的外來語中，有一個現象，就是許多從阿拉伯文來的外來語，都是貶義詞 ⚠。這邊整理幾個常見的外來語給大家看，前面放的是一般大家會學到的法文，冒號後面的是外來語：
- le village （村莊）：le bled（阿拉伯文的村莊，在法文變成偏僻，落後的村莊）
- le chien （狗）：le clebs（阿拉伯文的狗，在法文變成很兇的狗，死狗的意思）
- l'argent（錢）：le flouze （阿拉伯文的錢）
- aimer （喜歡）：kiffer（阿拉伯文裡面的「樂趣」唸kif，我們再把他法文化，加上 -er）
這些字雖然有貶義，不過現在也有些年輕族群喜歡使用，例如 kiffer 這個字非常常用。不過，上流社會的人會看不起這些單字，似乎只有中產階級會接納阿拉伯人的外來語。一般如果說話都是用外來語或是俚語，可能會讓人覺得他是在街頭長大的，社會觀感認為這種社會階級比較低。
所以，在法國，光是聽一個人說話，就能聽出他是什麼樣的「家世」，生活在什麼樣的地方。如果他說話用 « le langage soutenu »，可能他的「身份不俗」，或是年紀比較大。
語言跟社會階級的這種關聯性，其實在台灣好像也存在。我的台灣朋友幾乎都是說中文，很多年輕朋友都已經不會說客家語、台語、原住民語了。比方說，台語會讓我們聯想到比較傳統的行業，在搭計程車時，我的朋友常常會自動使用台語，跟司機哈拉聊天。
👉 你覺得台灣在哪裡看得出明顯的社會階級呢？
我自己覺得，在台灣光是用聽的、看的，很難判斷一個人的背景，但是法國人一開口就很明顯。所以我認為台灣的社會階級，在各方面來說，都沒有法國那麼嚴重，台灣是一個很開放又有流動性的社會！大家覺得呢？
台灣人的身份有哪些明顯的差異呢？歡迎大家在下面留言跟我分享討論🤗
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研究數據參考資料：
https://www.monde-diplomatique.fr/2019/02/PINCON/59561
https://www.comptazine.fr/post/cout-des-grandes-ecoles
https://www.lexpress.fr/styles/familles-royales/le-vrai-pouvoir-des-aristos_1653341.html
http://homepage.ntu.edu.tw/~luohm/NTU.pdf
台北歐洲學校 董事會 在 台北歐洲學校 的推薦與評價
台北歐洲學校 （Taipei European School, TES）是成立於1990年代的一個非營利財團法人機構， ... 學校經營團隊，由治理董事會及由家長遴選的八人校區委員會管理監督。 ... <看更多>