【弊大於利的市長獎】
看完這篇報導，我很感慨。幾年前，跟我很敬佩的幾位台灣知名的小學老師聊教學。他們跟我說：即使他們想設計課程來提升孩子閱讀能力、論述能力等種種能力，他們也都必須先讓自己班月考成績在全校排名夠高，才敢做他們心中真正理想的教學。
我很驚訝，我說：「你們都已經是台灣這麼有名的老師了，為什麼還要擔心月考成績？」。他們黯然地說：「因為若班上月考成績輸其他班，家長就會投訴老師說老師教學不認真。」
台灣的小學，根本在校成績、排名，對於後來的升學一點都沒有用。為什麼家長還要分分必較、連優秀的老師都沒辦法跳脫月考去設計真正好的教學？我一直無法理解，小學的成績排名是有何意義？我一直想不出來，小學有什麼好管排名的，那排名一點用都沒有啊！
直到有位老師跟我說：「啊市長獎就是要看成績的排名啊！」
我才恍然大悟。如果沒有市長獎這些東西，小學的成績排名根本沒有用。就是這些獎項，搞得學校還要繼續計算排名，也因為學校還是要排名，才搞得一堆家長還要計較孩子的成績。真是夠了！
我認為台灣的國中小不應該再有這種獎項，造成學校、家長的排名文化一直存在、造成家長分分必較、造成進步的老師被月考排名牽著鼻子走而不敢做教學創新。
這種市長獎，弊多於利。而且，現在是每班都有市長獎，班班有獎，甚至是每班三個市長獎，這種市長獎有何意義？
就為了每班那三個人的家長可以開心，就搞得全校老師、學生被成績綁住放不開，這樣的獎有意義嗎？
我完全支持，廢掉市長獎。
＃別亂酸我沒拿過所以才要廢市長獎
＃拎北當年領市長獎是全校只有一個
＃很會考試領了市長獎也沒多了不起
＃問中小學老師朋友們都氣分分必較
