【我們是個什麼樣的社團?】
Collaborator產經共學社的夥伴們來自不同的產學領域,藉由整合相關資源培育後進,並累積團體內部能量與夥伴情誼。
👉核心資產和價值
一群自我要求.自發向上且樂於分享/互相幫助的業界/在學夥伴,強調共學精神,透過社團內部制度與成員間互動, 彼此交流分享學習成長。
👉社團的定位
社團志於築起業界和學校間的橋樑, 往上整合業界資源,往下把資源傳遞至各校,認同社團核心價值之成員於社團內合作並自發性研究。
👉培訓計畫
團隊成員分成Intern.Junior.Senior.Mentor等不同階段,每個階段都有不同的學習規劃,經由培訓計畫,一步步檢視自己的成長。
【培訓方向】
1. 金融市場架構與金融商品介紹
2. 產業研究與邏輯思考能力
3. 各國總經情勢與全球政策發展分析
4. 職涯發展建議
✏透過不同的培育課程/選修課/經驗分享/工作坊
養成在學成員硬實力(邏輯思維/數字敏感度/產經架構等)與軟實力(團隊合作能力/表達談吐/職涯規劃等)
【招生對象】
1. 不限校系,傾向目前大二/大三/碩一或是離畢業至少還有一年時間的學生
2. 邏輯清晰,求知慾強
3. 勇於承擔責任,具團隊合作能力
⭐旁聽社課⭐
12/08 (六) 9:00A.M-Fixed income商品與應用 (台大管二館703教室)
12/15(六) 9:00A.M - 信用債投資策略(台大管二館702教室)
報名連結:https://goo.gl/ymiQq9 (已不開放回應)
目前旁聽人數已額滿囉~~招說會還有名額,歡迎大家報名!
⭐招生說明會⭐
日期:12/15(六) 12:00~13:00
地點:台大管二館702教室
報名連結:https://goo.gl/xR9iU7
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台大修課檢視 在 阿扁們俱樂部 Facebook 的精選貼文
作者: 蔡明芳(淡江大學產業經濟與經濟學系合聘副教授)
台灣政府過去為了要提高台灣的學術能見度或影響力,推出了5年500億的「邁向頂尖大學」計畫。近期,教育部又提出了「高等教育深耕計畫」,包括第一部分「全面性提升大學品質及促進高教多元發展」:維護學生平等受教權;及第二部分「協助大學追求國際一流地位及發展研究中心」:強化國際競爭力。
兩大主軸推動,主要以改善教學品質及提升學習成效為核心,並鼓勵各大學在此基礎上發展多元能量。本月持續加碼推出「每年各500人次加薪到650萬、一次核給三年,並針對正教授月薪增加5000餘元」的「玉山計畫」。
由教育部推出的政策可知,其對提升台灣的學術能見度與改善教育品質的努力花了不少心思,可惜的是,我們只看到教育部的做法與經濟部過去一昧對廠商補貼的產業政策一樣,沒有對過去的政策成敗做出任何檢視。
外國許多優秀學者之所以可以發表好的文章,可能是因為有好的學術環境、多元的養成環境,以及好的教學相長環境等諸多因素使然。薪資的高低是最終的結果,而非可以有很好學術聲望的原因。
中國近年來對於海外優秀學者的挖角也毫不手軟,但是其學術影響力並未真的大幅提升,當然在某些指標上可以有明顯的數字改善,但整體的環境是否真的大幅改善仍有待商榷。以中國砸錢的方式,台灣贏得了中國嗎?更不用說其他國家,教育部的補助計畫恐怕只是東施效顰。
學費管制扼殺學校創新
從誘因機制的角度來看,包含台大在內的許多大學均面臨教育部的學費管制,在學費收入受限的情況下,這些大學只能想辦法盡量爭取教育部的補助,因此,如何滿足教育部的績效指標就是一件重要的事。
在這樣的環境下,教育部的政策只是讓各個學校的特色趨於同質競爭,最後的結果就是台灣高等教育產出同質性高的大學生,這麼多同質性高的產品進入勞動市場,便帶來了殺價競爭,大學畢業生會低薪,應該不令人意外。
因此,教育部在兼顧教育普及性或可近性的同時,應思考學校的同質性過高對學校與學生造成的傷害。最後,學費的管制確實扼殺了學校創新,學校教師的薪資也沒有差異化的空間,以爭取教育部經費為目標的學校政策,也不可能會有玉山學者的養成空間。
玉山計畫無法促進教學相長
從學生的角度來看,許多媒體或廠商往往抱怨大學生的素質低落,這樣的言論似乎已成為一般常識。個人對於這樣的結果並不令人意外,這是因為台灣公立學校的學費不高,私立學校的學費又是採取吃到飽,對於修課學生而言,如果修課被當的成本不高,我努力修課的誘因自然降低。
換言之,若學生重修的學費為零或不高,學生努力上課的誘因自然也會降低。當然,學生是否努力上課可能受到包含老師的認真程度、同儕競爭或學生程度等環境所影響,但學費仍是一個重要的影響因子。在這樣的環境下,我們自然很難看到多數的學生都是努力向學的。
雖然大學教育的目的不是只有念書,但在修課學分數已占掉學生多數時間的情況下,年輕人的時間往往就這樣流失掉了。教與學是會相互影響的,如果學生沒有好的學習誘因,教授的努力程度也會受到影響,我們看不到深耕計畫或玉山計畫有改變這樣環境的企圖。
自我矛盾的教育政策
目前台灣的教育部對於大學學費仍採取高度管制,在高度管制的環境下,教育部又採取不同的計畫來補助學校,降低學校的經營成本或增加收入。一方面擔心學校賺錢,另一方面又拿錢補貼學校,這樣的政策似乎自相矛盾。
從教育部所推出的深耕計畫與玉山計畫來看,其確實想要增加學校的差異性與留住好的研究人才;然而,價格是市場的競爭結果而非原因,在大學學費已受限制的情況下,似乎已經預見台灣教育環境的結果了,這樣的問題不解決,教育部推出任何計畫都不可能讓台灣教育深耕。
學校發展得好,自然付得起高薪去聘請優秀學者,我們希望教育部可以好好檢視當前的學費政策與補助亂象,提出具有前瞻性的教育政策而非只是補助。我們不是擔心優秀學者獲得高薪,我們是擔心玉山計畫無法養成台灣優秀學者。如果你相信台灣有未來,未來必定在年輕人手上,則我們深怕換湯不換藥的教育政策,將換不到台灣的未來。
台大修課檢視 在 葉丙成 Benson Facebook 的最佳解答
看到以前修台大簡報課課的 曹亮晨 同學所寫的心得,讓我很感動。
有決心想挑戰自己、改變思維的同學,這學期歡迎來修課~
(申請期限8/21,申請相關規定在下方)
(歡迎分享,找夥伴一起來修課!)
【簡報課第一手心得——人生篇】
在平靜的週日夜晚,你準備好面對週一回到工作崗位了嗎?在小編的心中,偶爾會覺得在休息與工作的輪迴中,我會忘記為什麼我會選擇人生的這個狀態與這個崗位。那,如果有一個機會,在學習之中又可以重新思考人生的意義,你會想要緊緊抓住嗎?
看剛工管四的曹亮晨同學在簡報課中,除了學到簡報設計的東西之外,也透過了其中的活動重新審視人生,讓我們一起來看看吧!
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我覺得簡報課不只是一堂關於簡報技巧的課,更是一堂關於人生的課。商學院背景出身的我,因著本身就對視覺設計有興趣的因素,而積極爭取上了這門課程。
本來以為這僅是門指導簡報技巧的課程,但參與之後才發現所獲得的並不僅侷限於此。除了更了解簡報設計的技巧與邏輯之外,我們更是鍛鍊了說話的藝術,在其中認識了無數台大各個角落充滿故事的朋友。彼此的生命故事互相連動、影響,在奇妙的交互作用中給了自己新的成長動能。在分享與互助中看見他人的優點,進而發現一個可以更好的自己。
而我更在籌備簡報大賽的當下,重新檢視了自己人生的意義。從原先單純認為這只是一場簡報競技,到最後才知道這更是一個不斷向內挖掘自己的人生回顧。我在這當中看見了一個在台上更加自信的自己,也找到了面對生命更積極的勇氣。
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簡報課讓你在學習中成長,更讓你在成長中看見人生;不只保證簡報技巧的精進,更能讓你探究更深層的內心。今年的簡報大賽更會有老師與助教群精心設計、發人深省的新題目呦~誠摯邀請你的加入,一起來到這堂豐富又有內涵的簡報課!
簡報課報名方式是寫一頁的申請書 / essay,於 8 月 21 日以前寄到 ntupresentation@gmail.com。
申請書很簡單,請列出自己的學校、科系、年級、學號,並回答一個問題:
「為什麼我比別人更想修台大簡報課?為什麼我比別人更應該被選?」
簡報課助教群與老師會根據同學們的申請書,選出今年要修課的七十位同學。想修課的同學,趕快用你的獨一無二來 impress 我們吧!
#台大簡報課 #人生的勇氣 #簡報課報名
台大修課檢視 在 [公告] 可以查詢自己在臺大修過哪些課 - PTT Web 的推薦與評價
有3件事要說... 1.關於修過的課程查閱學士班在校學生歷年修課檢視表」可供查閱學生曾修過的課程,概略區分為: 共同必修、系訂必修、通識(所修通識 ... ... <看更多>
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台大課程 資訊交流區為了降低資訊不對稱,讓台大學生在選課時能事先知道所選課程是否符合自己興趣與需求,我們希望透過設立此交流區,讓各課程之修畢學生及欲選修學生 ... ... <看更多>
台大修課檢視 在 [校園] 在校學生修課檢視表的問題- 看板NTU - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
前陣子發現我的修課檢視表是一片空白的,直到今天依舊
但是問了一下身邊的朋友,大二、大四的朋友都好好的
唯獨我們大三的人好像修課檢視表都是一片空白
不知道是不是有人也有類似情況?Q^Q"
我想看著那個排下學期課表啊......囧rz
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枯藤 老樹 昏鴉 枯坐 乾等 塗鴉
小橋 流水 人家 小睡 收拾 回家
古道 西風 瘦馬 佛祖 耶穌 阿拉
夕陽西下 斷腸人在天涯 考卷發下 重修人在台大
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.43.107.230
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