『未來教師新挑戰：因應108新課綱 #雙主修師資生 變多了！』
108課綱課程種類增加，教育部調降中學國文、英文等傳統學科分數，同時新增科技相關必修課，能教一科以上的「#跨領域教師」👩🏻🏫👨🏫更符合時代需要🤔，這也讓雙主修的師資生愈來愈多。根據台師大統計，校內雙主修、輔系人數從107學年的1067人，成長到109學年的1486人，預期2025年雙主修、輔系人數將可達五成。👍🏻
#台師大校長吳正 說，因應新課綱，各科師培生都要修研究方法，培養帶領學生發現問題，透過實驗找答案的能力。📝台師大從101學年起，要求各系調降必選修學分數，以提供學生修外系課程或投入雙主修、輔系的空間；今年則是首度開放學生自由登記雙主修、輔系。
台大師培中心主任傅昭銘表示，因應新課綱做出改變，無論要當數學、地理或物理教師，都要修習研究方法，有助將來帶領學生發現問題、做實驗驗證，最後發表研究成果的能力。📚
我認為教師是學生與課程接觸的最初傳達者，如何有效地讓學生對課程產生好感的第一印象很重要，從師資生開始培養相關課程透過雙主修、輔系運作，找到對於自身第二專業科目，未來面對108課綱，也就有了更多的彈性空間。除此之外，配合採總統提到的國家政策「#雙語教育目標」，英語之外，本土語言課程也是重點之一，教育部師資培育及藝術教育司科長周佩君說，109學年新增各項本土語言教學專長，開放師培生登記，目前已有八所師培大學開設閩南語培育課、另有兩校開客語、四校開原住民語。
🔎教育觀念跟內容隨著時代改變一直在進步，老師們的知識內容當然要更新配備。第一線的年輕未來老師們體會到 #教育鬆綁、#課綱為主內容彈性 的教育精神，精進自己更符合未來教學趨勢的需求，是一件值得鼓勵、令人高興的事。😊
教育改革首要之先，先從教師組成開始，英語師資的充實、雙主修教學能力的培養，本土教育的拓展，需要從中央到地方，體系到個人，資源到人力整合性的努力。在慶祝教師節的同時，教育崗位上的教育工作者們，仍舊不斷的在教育這條路上精進、革新、為下一代尋求更好的教育成果。實在令人感佩！🙏
祝各位辛苦的教育工作者，教師節快樂！❤️
相關新聞：對準新課綱 雙主修師資生變多了
https://udn.com/news/story/6885/4886872
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台大師培中心 在 [心得] 普大師培心得（文長慎入） - 看板studyteacher 的推薦與評價
不知道用這個分類對不對，若有誤還請板主協助更改，謝謝！
大學畢業以前就有在看studyteacher板了，
關於師培生的爭論也看過不少，
每次看到這個議題都覺得"阿~又來了"，
廣設師培中心的優劣相信很多篇文章都說得差不多了，
我來說說看師培生的心得好了。
（不知道板上普大師培生多不多，我只說個人的經驗，有失公允還請各位海涵）
我大概國中就萌發從事教職的念頭了，
高中一意孤行地決心讀中文系，算是早閉型的學生。
學測成績其實不算好，距離理想中的台師大遙遠，
因為爸媽管很多，幼稚地不想唸家鄉的師範大學，
後來老師說現在很多大學有開設師資培育中心，
且唸普通大學不一定要走教職，說不定有更廣的路可以走，
所以我就填了普大，當然，並非前幾志願的學校。
大一時聽到師培中心招考報名的消息，很是開心，
當時的規定是"系上排名前1/3者方可參加教育學程甄試"
考試的內容包括筆試（印下來厚厚一疊的教育理論）、口試，
全校大學部加上碩博士班，一共招收45位
我狠狠地啃了好幾天教育理論，大一下考取資格（大二開始修）
似乎是當時最小的學生。
(不知道現在規定有沒有更改，有聽說後來幾乎都收碩士生)
進了師培中心，有時候是有些失望的，
譬如說我看見幾個學長姐的行為不良（例如：翹課、作業遲交 XDD）
我以為要當老師的人必須自我要求高一點，
還有分組報告時學姐把所有的事都推給我，包括還過期的書orz
課程的選擇不多，一直到我大四才開特教學分，
但當時我已經超修教程學分了，且要交學分費因而作罷，
後來才發現有些學校有要求"特教三學分"證明(冏)
修教材教法時，老師硬是把我們的教案改成她想要的模式，我覺得很無奈，
畢業前到國高中跟課也只去過幾次，上台一次，
（後來聽台師大的朋友說他們是一個月的樣子?）
老實說，普大這方面的資源真的較少（至少敝校是這樣）
很晚才開始找實習學校（當時打去母校問已經滿了，也沒合作的學校）
沒有人跟我們具體說實習要幹嘛（只知道要做一本學習檔案）
也不太知道教檢要考什麼（好在我有在上PTT）
不知道國中跟高中如何選擇（當時教材教法似乎以國中為主）
不知道教甄要怎麼準備，口試、試教、教學檔案......
這些幾乎都要自己摸索、找網路資料（我愛PTT XD)
然後，幾乎沒有學長姐可以問。（其實也不熟orz）
也幾乎沒有人可以討論，
因為當時跟我一起修教育學程的人，
一部分轉行，一部分考國中，
極少部分跟我一樣選擇考高中。
每次聽師範體系的老師們說學長姐給他們的幫助，
內心真有滿滿的羨慕。
在還是現場報名的時候，師範體系的朋友很容易找到熟人代報，
我只能親自報名或是找網友代報，一顆心七上八下。
在考場上許多考生上演著認親大會，交換著情報
我常常是孤家寡人一個。
（開心又尷尬的是這些今年已經有所改變XD）
其實走蠻多冤枉路的，一路上一直鬼打牆，
不過好險的是，這些日子以來有許多貴人相助，
前輩、同事、網路上熱心分享的老師們。
其實，實習以來，我一直對自己的學歷不夠好感到自卑，
也經歷無數次的質疑（有些評審還是喜歡師大、台大）
我曾經透露過這樣的心結，
有幾位前幾志願高中的老師正面肯定我的能力，給我鼓勵，
我想我能做的就是讓自己的能力變得更好，
突破困境。
雖然我今年還是沒考上正式，
但是我有很多考試經驗，也看了很多經驗分享，
有那麼一點能力可以幫助學弟妹，我都會盡量幫。
就因為我知道摸索的辛苦和無助。
如果未來學生想當老師，我會建議他考師範學校（毆）
畢竟資源、人脈較多。
我沒批評母校的意思（知道我是誰的不要去說嘿> <)，
只是說說至今遇到的一些困境。
說了這麼多廢話，我想說的是：
無論考上與否，
既然有心從事教職，我們都是同一艘船上的人，
這艘船乘風破浪，還擠了滿滿的人，
每個人都戰戰兢兢，想快速、平安上岸，
需要的是互相幫助，互相打氣，
而非互相攻訐。
讓我們跟著徐磊喊一聲
https://www.youtube.com/watch?v=uyeyf6nsMQ4
大家加油。
p.s 感謝studyteacher板提供許多心得和情報！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.70.218.57
教授舉的怪獸家長的例子忽然變成"一片蛋糕"XD
他們離開中等教育現場好一段時間了，
就跟制定政策者一樣（默）
考試是有資料可以讀，可是超厚，選擇題不一定有解答。
面試也是問蠻多教育問題。
不過就跟教甄一樣，選出來的一定適合當老師嗎？呵呵。
可以確定的是大多是想當老師才會參加甄選，也有朋友參加兩年都失敗= =+
去實習都很小心謹慎，怕毀了學弟妹的路（之前似乎有案例）XD
我不是要延續戰場討論師範生跟師培生的問題，
是覺得其實普大師培也是很努力想突破困境，
今天會想留在這個圈子找出路不就是想春風化雨嗎？（大部分是啦）
希望大家多一點尊重跟寬容，一起如願以償:)
只是資源少很多，對學生來說人脈幾乎找不到，但這可以靠廣結善緣彌補，哈。
根據我和學弟妹在教程的經驗，老師們也是很努力找突破喔:)
※ 編輯: allloveme 來自: 61.70.218.57 (08/18 12:22)
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