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讀過很多登山的文都說山會發出訊息，但我從來聽到過。
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或許走走陽明山根本不算登山(不用懷疑這勉強算健行)，但我聽到心跳很大力，呼吸與潺潺流水重奏，樹梢偶有松鼠躍過、鳥飛過。
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記得十月晨雨後，天轉晴，我們上擎天崗，在陽明山公車總站轉車時，陽光照在朋友的笑臉上，顯得青春洋溢。
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但乘遊園公車108號抵達「擎天崗站」時，狂風暴雨，風將雨傘吹花，不到十秒全身溼透，石階步道成了小瀑布，一片霧濛濛，能見度不到三公尺。
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隨意在雨中嘻嘻哈哈拍了幾張照自嘲準備下山，無奈雨太大，我們查看地形後選擇擠到一群充滿登山客長輩的涼亭躲雨。
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他們穿著專業的登山服裝各自忙碌，石桌上散落各式小點，中心一個爐具正在煮湯。
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其中一位爺爺拿起鈦金屬杯裝了湯遞給我：「很冷吧！喝一點，三個人一起喝。」他親切的笑著。
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這善意的舉動後，開啟了我們的話題。
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「你們是大學生吧！怎麼會這種天氣來這裡？」他又遞了幾個日式糕餅給我。
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「我畢業了啦！另外兩位明年畢業。就想說難得放假來看看……沒想到……」
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爺爺笑了笑咬著糕餅，屑掉了下來，但來不及落地就被狂風吹走。旁邊一位阿姨說：「你們東西拿好別被風吹走了。」
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大家趕緊收拾桌上點心，一陣手忙腳亂後，爺爺又問：「你們讀哪呀？」
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「台大日文、世新觀光。」
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「哦！日文系呀。」他雙眼發光，突然切換語言興奮地說起日語。
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接下來的對話我沒聽懂，但日文系的朋友跟爺爺聊得很開心，他翻譯轉述我們才知道這位爺爺是校長退休，跟一群「文人雅士」一起從陽明山腳爬上來的。
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後來這段時間裡，這群校長、老師、故宮的解說員紛紛遞來餅乾、熱茶等食物，並且滔滔不絕分享他們的故事。
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「很開心認識你們。」爺爺將鍋中的丸子撈起，一人給我們盛一個。
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那天，我們犯了「登山」新手的大忌，根本沒看即時影像就上來！但也是那個早晨，我們與萍水相逢的「登山客」們相遇在看不清彼此樣貌的雨霧中，離開時我們沒留聯絡方式，但這份溫暖像那天的霧一樣濃，至今未散。噢！以上故事屬實，我的Youtube有部分紀錄影片，有興趣的可以上去看看我們當時多狼狽，卻也多溫暖。
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之前與Kit見面時約定要一起走走步道，希望我的心臟可以跟上你的腳步。讀《沒有名字的那座山》時，看到互相救援、彼此理解、互訂終身等各種故事好感動，想起自己這個「唯一跟山沾上邊的故事」，趕緊寫下。
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推薦山女孩Kit《沒有名字的那座山》！出版三個月了！我看得很慢，但好喜歡。祝福大家都有機會走向山、傾聽山、愛上山。
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「有時候，非要往前；有時候，不能往前。」
山女孩最新散文創作──獻給所有停在原地的人
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#手寫 #寫字 #樂筆合作 #遠流出版 #山女孩 #Kit #沒有名字的那座山
#mountains #handwrighting #labofsunlight
台大日文老師推薦 在 [評價] 日文一上修課建議與心得- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
如果已經確定要修日文，我的建議是...
1.先將五十音背熟
因為時間緊湊，老師不能花太多時間帶五十音，第四週要開始上第1課，
所以第四週五十音還不熟練的同學，在第1課就會脫線，
然後後面的學習效果就很差。
現在有很多學習五十音的App (例如「五十音輕鬆學」)
五十音不能只硬背，需要一段時間方能「內化」，才能正常使用，
所以建議在開學前就把五十音練熟，開學後實在太趕了
2.再背日語數字
背完五十音的話，請背日語數字1~10。
背日語1~10就像英文one two three一樣的基本
同樣的，老師也不能花太多時間帶同學在課堂上背，
與其跟第一課單字一起背，不如自己先背吧！
這是維基百科的日語數字表https://tinyurl.com/phtayxv
其中「訓讀」是日本原生的讀法，
「訓讀」雖然難背，但第一個學期就很常考到，所以建議暑假就背。
「音讀」是來自中國的讀法，
「音讀」雖然好背，但7、8、9、10沒背起來導致上課脫線也是有的。
日語平常使用的1~10是混搭的，有的平常優先用「訓讀」、有的優先用「音讀」
這在維基百科的「優先讀法」欄有列出
附：數字的發音(只有優先讀法)
https://www.ajalt.org/sfyj/number/number.html
3.有單字表可以下載嗎?
台大日文系已經把單字表放在網路上：
https://www.japan.ntu.edu.tw/ch/resource.php
不過現在就背好像跑太快了啊...
個人認為第一個學期最花時間的單字是第六課，
第六課有點後面啊...高中有日文基礎的人可以先背
4.選課建議：←←←←←←←←←←←
a.日文一的教學進度是全校統一的，
放假放比較多的班次會比較趕，選課前請有心理準備。
本(104)學年度放假放最多的班是星期五的班，被放掉2次課
b.至於老師的話，
一般人可以選林芬蓉老師的班，
未來有出國打算的話，私心建議許惠晴老師的班，可以強迫自己念得很細。
c.日籍老師的話，因為母語是中文的老師對初學者有很多幫助，
不過大家也可以試試看池田晶子老師的課，不同的文化背景會有有趣的感受。
5.修課建議：
a.不要滑手機，會少聽到很多細節
會強調當然是因為真的有人在滑手機
日文課老師大部分很客氣，所以不專心的行為是不會糾正的
b.台大日文課統一使用《來學日本語》這本課本
這本課本有個特色，就是書中沒有中文字，
為什麼? 因為這本課本是寫給世界任何國家的學生使用，
所以無論文法、句型、單字的用法，在書中都難以解說，
(用日文解說文法是不行的，因為初學者看不懂)
(頂多用圖解來意會，這有點像IKEA或LEGO的組裝說明書)
因為這本課本缺乏解說，難以自學，
所以老師必須做很多補充說明，
有些老師以寫黑板的方式處理，也就是說學生必須認真抄筆記，
有些老師會自編補充教材，
例如林芬蓉老師有自編投影片，許惠晴老師有自編的word檔講義。
c.日文一上後半學期(4 5 6 7課)的句型很多，又遇到其他科的期末大地獄，
期末考前才念日文是來不及的，建議提前準備。
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在上課的時候有困擾，所以覺得早點跟五十音打好關係會是比較好的
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