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昨天晚上看到一篇文章，覺得很難過。
我知道在這疫情之下大家都很緊張，但是在對於一些障礙者的態度上還是希望能保有尊重，甚至是適度的給予一些幫助，我覺得都能讓疫情加速緩和，而不是造成更多恐慌。
看完文章後覺得至少該學習簡單的手語，在需要時候，僅僅是一句「辛苦了」、「謝謝」，在對方的立場一定能感受到溫暖。
上網爬文後，發現一句話有很多種比法，我就去搜尋相關單位，搜到了TASLI台灣手語翻譯協會，致電過去詢問，接洽的是魏理事長，她非常熱心的跟我加了Line，用視訊方式細心教導我「您辛苦了，謝謝」怎麼表達，非常感謝她教會我，我再來傳達給大家。
希望大家能夠學起來！🧡
不僅僅是障礙者，在這疫情也辛苦了站在前線的醫護人員，幫大家送餐的外送人員，還有疫情之下的大家，相信大家共同維護安全，世界很快就能恢復和平了☺️
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感謝台灣手語翻譯協會 熱心的幫助🥰
我有在圖2圖3放他們的網頁和FB
這是網址： http://taslifamily.org/?page_id=1602
大家對手語有興趣都可以上去看看～
【#疫起守護】手語翻譯者為什麼不戴口罩？聾人團體盼理解專業原理
不論是中央或地方的疫情指揮記者會，在直播中都有網友留言發問，為什麼手語翻譯不戴口罩？
雖然有很多熱心網友解釋，手語需要多重的方式去表達情緒和含義，才能讓聽障朋友理解，因為同一字詞和語句需要的語義判讀，還需要仰賴讀唇語，與表情傳達，但幾乎天天直播都還是遇到這樣的發言。
台灣聾人聯盟以及全台共20個聾人團體則在20日發表聯合聲明，台灣手語研究發展協會邵清立理事長表示，這是基於「專業原理」，手語為視覺語言，表情就像是口語傳達的語氣詞或聲調的高低起伏，若臉部被遮蔽，聾人無法讀取完整訊息。
台灣手語翻譯協會也在臉書發文回應，其實視翻譯場合，手譯員如果前往醫院翻譯，會做最嚴密的防範，戴口罩就是必備的。但是記者會屬於一般公共場所，只要環境已有基本的過濾防護，手語翻譯員為了忠於工作就不戴口罩。
《阿智的日常》影片創作者，也自拍影片對照有無口罩的手語傳達效果，讓網友可以了解這其中的差異。
#向所有手語翻譯員致敬
#加零我們一起 #互相 #加油 #指揮記者會 #手語翻譯 #戴口罩
影片授權：《阿智的日常》👉https://www.youtube.com/watch?v=cbSBOaJHWBE
☆2-365-158☆ #新書推薦_親子手語入門完全手冊
《#親子手語入門完全手冊》這本書是由台灣手語翻譯協會主編，心理出版社 出版。若是對手語有興趣的朋友，可以到台灣手語翻譯協會 粉絲頁看看，最近有些課程我很想上，但是時間上沒辦法配合。😭
《親子手語入門完全手冊》中將378個手語詞彙分成〈個人篇〉、〈家庭生活篇〉、〈環境與社會篇〉，後面還有19個親子手語Q＆Ａ。
每個單元都以「樹狀圖」開始，再由可愛模特兒示範手語詞彙（還可以掃描ＱＲ檔看影片），還有「對話練習」、「教學活動」、「教學資源」、「話說手語」讓讀者更深入教學。
我很喜歡書中「樹狀圖」概念來學詞彙，在原有的詞彙當基礎會更快速學習到新詞彙，而其中「教學活動」、「教學資源」用來教口說的詞彙也會非常好用。
推薦給對手語也有興趣的你、語言治療師、學前老師或正在教孩子詞彙的家長
博客來購買連結： https://pse.is/R3G5D
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昨天發文後跟政策提議者郭子鳴先生交流，發現其實我們有一樣的終極目標，希望手語能讓有需求的人使用。在某些方面，語言治療師其實可以做更多，也期待更多家長可以認同，讓孩子可以使用更適切的溝通工具。
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全台三級警戒，疫情指揮中心的記者會上，總有網友留言表示手語翻譯員沒有戴口罩，擔心無法防疫。對此手譯員表示，口罩會擋住表情，目前透明口罩效果還是不太理想，因此在維持社交距離下，還是以訊息傳遞完整為主。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/527215
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現在我能和蘇院長在國會這裡用台語議政，是因為許多民主前輩的付出，像是耀伯，戴振耀前輩，那時他在國會以台語質詢，盧修一前輩與謝長廷前輩就幫忙翻譯。上個會期，我也提出決議，為尊重各委員以母語問政，設立各國家語言間之通譯服務及培育各國家語言通譯人才。
針對語言的發展，我最在乎以「系統化」執行計畫，目前針對「國家語言發展」這件事已經有了「法源依據」，就應該要有「專責單位」來執行計畫。根據相關條文，目前國家語言發展以「任務」來做區別，意思是依遇到的問題，去相對的單位解決問題。例如：名字要以母語文字呈現找內政部；母語學以致用，找教育部；母語廣播節找NCC；去年協助民間團體「台文開戶」則得找金管會。但國家語言發展需要的是「整體戰略發展」，應將所有弱勢的、需要系統化的，來做整合的動作，而不是各司其職。
再來，今年1月，李永得部長出席「臺客原經典重現演唱會」提到，「書面語正式名稱初步規劃叫做台灣台語、台灣客語、台灣原住民族語、馬祖語、台灣手語。」但目前教育部的書面文字，有許多方面仍使用「閩南語」，比如閩南語比賽，我也希望教育部可以研議來改善。
語言是文化和思想的載體，涵蓋一個民族的知識體系、歷史記憶，顯現出民族獨特的世界觀，是根本。期望整個行政部門單位從中央到地方一起承擔，積極創造語言發展的條件，創造台灣更友善的社會。共同打造建構台灣語言圈，讓台灣能從語言開始就有抵禦外敵的強大防護罩。
2021-03-23，院會 第三會期總質詢，行政院 蘇貞昌院長，文化部 李永得部長。
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本週質詢教育文化委員會兩件要事。
道具槍枝與槍砲彈藥刀械管制條例
辦公室近來接到多起影視創作業者們陳情有關《槍砲彈藥刀械管制條例》，拍片時的道具槍枝問題需要協助，團隊也積極向文化部與警政署了解狀況。
其中文化部影視局了解後發函，請警政署在維護社會治安的前提下，研議讓劇組能合法作業的方法，辦公室也找影視局、警政署共同討論並研議。我也特別提醒李永得部長，要關心台灣影視創作業者的辛苦，並與警政署保持聯繫，也謝謝部長承諾會再研究和評估。
母語 國家語言發展中心
依據《國家語言發展法（以下稱語發法）》第六條規定：「中央主管機關及中央目的事業主管機關得指定專責單位，推動國家語言相關事務。直轄市、縣（市）主管機關得指定專責單位，推動國家語言相關事務。」
向文化部詢問，身為《語發法》的中央主管機關，自2019年經總統公布施行至今，諸多權責劃分尚待釐清，既然暫時已無法規畫專責單位，該如何整合現有資源？處理原本語發中心應有的業務及功能？
另，按現況如果不設立「國家語言發展中心（以下稱語發中心）」，原住民語已有各自的語言發展中心，客語由於有客家基本法的規定，短時間內也勢必成立客語的語言發展中心，那所謂較強勢的台語和相對更弱勢的馬祖語以及台灣手語，現況來看無法有語發中心的支持。這樣是否造成國家語言之間不平等的狀況？台灣的國家語言權責分配、以及如何保障各語言都有足夠而相應的資源來支持，這些都需要文化部更積極處理。
專業術語研究與採集 翻譯專有名詞
之前收到民眾陳情，提到交通部台鐵發出公文說：「在行車調度使用無線電通話時，一律使用國語，不可使用方言。」可以理解為了安全，使用所有人都聽得懂的語言，但像台鐵自日治時期發展至今的鐵道文化，保留諸多從日語融入台語的專業術語，我認為文化部及相關部會在推動業務時，也必須考量到專業用語的統合，也應留意專業用語的研究與採集。這些用語，都是台灣歷史推演上的珍寶和痕跡。
文化部在本次質詢提到，標準化的書寫系統，目前是由教育部主責。然而我深入探詢教育部，目前新詞收集及訂定的確是由教育部負責，但「專業術語的研究與採集」，與「專有名詞的翻譯」在業務分工執掌仍十分模糊，還有許多地方仍需再釐清。事實上，目前教育部並未有專責單位負責制訂新詞的翻譯規則。原本教育部也期盼語發中心負起相關責任，但若語發中心未能於短時間內成立，新詞制定的業務該由哪個單位負責？這有待文化部與教育部盡速會商決定。
此外，我們也另外提出書面向文化部深入了解並要求：
1. 文化部應投注資源，以鼓勵並促進母語在各場合的使用，而非僅止於日常生活中的基本運用。
2. 文化部應持續爭取成立「國家語言發展中心」。
3. 在國家語言發展中心未成立前，應先儘速規劃相關業務的暫時執行單位。
4. 文化部應偕同教育部，針對相關國家語言的「語言名稱」，照「尊重母語使用者」的原則，盡速訂定合宜的解決方案，以免各族群爭論虛耗。
5. 文化部應表達對《國家語言發展法》的重視，偕同教育部積極爭取在國高中課綱中，依照國家語言發展法的精神，把本土語文列為各學期的必修課程。
台灣有豐富多元的語言文化，文化部應對《語發法》有所堅持，勿忘立法精神。我期望文化部能繼續積極推動國家語言相關事務，並更全面的檢討改善現況不足的部分，我也會持續關心。
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