七月的第一天,虹安在線上參加了第十屆工程、技術與STEM教育研討會,今年主辦單位是宜蘭大學資訊工程學系、協辦單位是成功大學工程科學系、IEEE台北分會 Young Professionals Group,研討會主題為「結合跨領域的工程教育」。虹安從資訊學碩士再到機械博士,現今又在立法院服務,橫跨了三個領域,當天的演講主題是「數據科學與國家治理」,由於疫情的關係,只能在線上跟各位老朋友、學界伙伴相見。
💡 科普時間:什麼是STEM教育?
✒ STEM,是四個英文字的第一個字母結合而成--科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)--是近年相關產業最喜歡用的關鍵字,歐美也有許多STEM教育的相關計畫,希望未來教育能從「知識傳遞」進化為「學以致用」,著重於科學、科技、工程、與數學的跨領域資訊整合,使知識成為可用資源的思維。
虹安首先以自身的學習、工作經歷作為開場,就讀資訊工程系所時的虹安,也跟你我的學生時期一樣,熬夜寫程式debug、拼命K書📚、做研究;到了機械博班的階段,要在博士班的過程一口氣弄懂機械系學生四年學到的內容,結合自身的資工背景,激發出insight 💡變成博士論文。過程中也曾經怨嘆過為什麼想不開,為什麼要跨領域讓自己這麼累;再到了科智的創業時期,獲得了 #全球創業賽第一名 的殊榮,跨領域的學習逐漸展現出成果;接著又到了鴻海集團擔任工業大數據辦公室主任貢獻所學,同時也擔任郭台銘創辦人的特助,命運的際遇讓我來到了立法院擔任第十屆立法委員。這次跨離了工程領域,虹安仍然戰戰兢兢,但過往累積的經驗與能量,使我能把立委的角色擔任好,虹安的大數據專長讓我問政時更能以事實和邏輯分析為根據,以數據避免政治口水,也為立院帶來了不同的科技思維。
#而且立院的同事跟科技業的很不一樣
接著,虹安以「數據思維的重要性」作為切入,說明了零售業龍頭Amazon建立了「線下」實體通路的用意是什麼、又如何決定什麼商品該在架上展示,現今的一切,不再用經驗法則決定,而是 #大數據驅動的結果,「妥善用數據分析就能看到別人看不到的價值」。在2011年,發源於辛辛那提的奇異(GE)公司,發表了GE Industrial Internet System,舉例說明了 Product (or Service) Data Life Cycle,強調了數據收集、數據比對與分析、決策改善等三個要素的Life cycle,這Life cycle適用於各領域的大數據分析和應用,重點是,以數據驅動需求的首要原則是:From gut feeling To data agility,將主觀意識下有限的數據來源,轉變到客觀心態下更大更完整的#開放式數據來源,如此一來,養成數據化的工作模式,就能得到洞察數據敏感力,看到別人看不到的價值。
而在 #國家治理方面,虹安舉了去年質詢陳時中部長的 #口罩地圖 為例,說明了大數據分析用於口罩分配的成果😷,並可解決城鄉口罩用量不同的物流輸送問題,使每個需要的人都可以買到口罩。各縣市的口罩分配不應該只是齊頭式平等;而我用的方式,就是上述的「數據收集、數據比對與分析、決策改善」三要素;虹安才能以明確的數據質詢蘇院長,7600萬片口罩到底去了哪裡。除此之外,虹安在立院密切關注的,還有 #數位發展部 的成立。數位發展部源自國家對於數位科技產業及發展的重視,成立數位發展部以進行國家數位發展政策之規劃、協調、推動與法規擬定及執行,並著重國家資通安全政策、法規、重大計畫與資源分配之擬定、指導及監督,這會是虹安在立院第四個會期的重要工作項目。
值得一提的是,會後教授們的提問十分精闢,虹安大致整理如下:
①女性工程師的教育環境、社會支持的情況
②科研成果的產出,凝聚成政策推動的的能量,再從政策回到高等教育的增進,形成正向循環的方式
③數位發展部的角色對於高等教育的影響,是否與科技部/國科會有所不同
很謝謝學界朋友的交流,這次的演講讓我暫離政治圈回到本業,虹安將會從這些面向進行研議與推動,希望我的分享也能給予學界跨領域的交流與互動。
#回歸自己的本業既熟悉又開心
#跨領域最難的是要花很多時間讀書
#想了解虹安的歷程可看面試郭台銘
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
台 積 整合 面試 在 孫治華 Facebook 的最讚貼文
#長文版
2021年上半年,其實我大部分的時間是花在我的兩條 #線上線下混層學習課
第一個是《陪伴式講師訓》是年初招生除了教學技巧以外,我會陪他們一年,好好的面對市場,目前我可以說這應該是 #台灣一年期講師訓最高規格的課程
在這短短的三個多月中,他們已經有自己的 #線上課程、 #線上讀書會、 #自己的電子報與 #週更文章的具體產出,且相較於其他講師訓著重在《教學技巧》,而對於我來說 #教學技巧只是一個基本能力,更關鍵的是,我們聚焦在「 #經營、 #市場階段性行銷」讓鍾情於教學的講師可以 #有連結市場的能力,#不會有課無市,我們甚至有每位講師的OKR診斷與調控,每位講師都會被我溫和的推到市場面前,在疫情之中靈活的經營自己的底蘊與聲量
這是一個「#建構長期學習環境與連結積極能力者的學習策略」但是客單價高(三到四萬),也是專屬給講師或是積極的個人品牌來學習的,目前主要的學員輪廓則是經理人轉行講師的素人講師群從教學到銷售的學習,與一些高手級的講師是來討論營運策略
第二條產品線則是比較平價,但是質感非常高的《策略思維商學院》裡面是讓想要深度學習卻又要顧及家庭與工作的學員設計的,一個月平均兩天線上課程,但是我們提供的都是個案等級的教學, #一個月四天的投入時間(上課加作業)、 #個案等級的教學品質、連結自身工作的現場諮詢與實戰,因為我覺得絕大多數的學院或是教育單位都是讓學員成長有舞台,然後就以學員轉職成功為號召,但是我卻是希望《策略思維商學院》是以學員可以擁有 #就地解決眼前問題的能力 而不是把自己的問題放著,去找著下一家公司,這是規避型的策略
針對這樣的情況我也只能說 #要是你沒有辦法就地解決問題 為自己與企業創造價值,那就算你換到下一家公司 #同樣的問題也只是換了不同的辦公室 早晚會再發生一次
這是一個「#建構長期學習環境與連結積極能力者的學習策略」但是客單價低(一到兩萬),後來來報名的學員都是一般中小情企業的主管與特別積極的學習者,像是一些品牌、行銷總監、企業經營者,我會推薦想要了解高階主管在想甚麼的朋友或是想要晉升主管的朋友可以來到這邊,會有跨職級的交流,所以這是一個小型的學院, #人數高也不會超過500人,以確保服務的品質與諮詢的深度
以上這些在2021年其實已經幫我帶來可以安然度過疫情的營收
接下來想再跟大家分享2021年下半年,另外幾個我在進行的計畫
#線上的產品與服務 與一本書
#主要是在定價上都有很親民的價格,所以要是你還無法一次花上萬元跟著我長期學習,建議你可以先閱讀這些線上商品的服務方式與定位
我的線上課程《晉升主管必修的28堂簡報課》已經銷售3300份,而今年我已經在六月完成了《加碼課:商業提案、大型演講、新創募資與面試提案》全新一百頁教學簡報,也即將在七月的時候完成後製後公開給大家,到時應該會漲價,我會建議大家現在去買,因為日後我還是會再繼續加碼,但是現在買得日後都可以免費得到新課程!
說真的,新加碼的課程可以讓你懂主管的營運思維,讓你在大型演講中表現出色,在創業之前有懂得新事業價值表達的方式,最後面試過程中可以讓你有策略與清晰的傳達你自己的價值, #每一個部份價值都超過了三千,但是我都免費的加進去,這是因為我希望這門線上課程是真的可以 #在關鍵的商業情境中協助你們度過個階段的難關。目前七月上線前購買價格都不變喔!請早!
最近我的線上課程也多了一堂《遠距離提案術》我也建議大家可以一起購買,這是之前以直播形式錄製的線上課程,有更多的互動與當時和學員的討論,應該可以讓課程在閱讀上更有陪伴的感覺,歡迎大家一起體驗一下我們的新的嘗試
而除了這些比較親民的線上課程之外
我還在形式上與協助大家的階段上 #與商周有了新的產品服務給大家,但是依舊都是堅持一個長期的服務與陪伴,方便大家可以用另一種方式一起成長,已經可以購買了,並也會在七月開始服務大家《治華老師帶路|52位名人的職涯成功學》這不光只是我的個人經驗,我們還整合了商周52位名人的職涯經驗與訪談的文章,讓我們討論學習的內容可以有 #更多已經在商業世界中被落實的經驗作參考,在閱讀的過程中我也看到了很多值得我們學習的經驗與方法,相信這也只有和商周合作才會有這樣規格的產品!
我的個人經驗(52封信,完整性高)
被落實的經驗(商周名人採訪與一年完整內容,落實度高)
你們的真實問題(每月直播進行問題回覆,實戰性高)
我們在課程設計上是以函授(一周一封信 一年52封信)的方式給大家一個最完整的陪伴式成長,我們也輔以每個月一場專屬會員直播形式的線上回覆說明會,幫助大家解決我們在當下遇到的職涯問題,因此要是你想要初步嘗試有一群人長期的一起成長的環境,歡迎你可以從這產品切入,了解我在職場上是如何協助大家擬定方案,解決問題的。
最後一項則是一本書,書名是暫定《百萬職業講師的策略經營說明書》,這一本書是我在疫情這段時間中寫的,大概是七到八萬字的一本書,這本書記錄了我身為職業講師自己在這知識經濟下多元商業模式的經營之道,在這本書中我會明確地跟大家分享我自己在經營時的每一個關鍵訣竅
像是訂閱制,可以每個月幫講師帶來穩定的現金流,很棒,但是為什麼之前囧星人每個月20多萬的訂閱收入,最後她會選擇停辦? #又為什麼有些明明很優質的線上課程卻在募資期銷售不起來? #你知道線上課程要如何定價嗎? #為什麼很多講師都過不了這一關而在線上課程中失敗?這些都是職業講師或是知識型自雇者在未來都會遇到的關鍵時刻,一兩次細節的失誤,可能就會遇到無法挽回的後果,這些我都會在書中跟各位講師分享。
我甚至也會很細緻的剖析年收入100,200萬到300萬年收的職業講師在營收策略上的關鍵點與策略,這些都是我自己在經營自己的講師職涯時自己所走過的路,當然,我在這書中也邀請了 #六位年輕但是在不同商業模式上有獨特經營之道的講師來跟大家分享像是電子報、關鍵字甚至臉書社團的冷啟動眉角,都是在未來想要在這社群與知識經濟下想要當職業講師的朋友的必備技能與心法
而這些都會寫在這本書中,請大家敬請期待,這本書就跟我的課程一樣,從不藏私,把最關鍵的精華都會在這本書中揭露,你是職業講師嗎?你的營收破百了嗎?要是沒有,那真的就把這本書帶回去吧!七月可能上市!
以上這些就是我最近在經營的產品線規劃,要是大家對哪方面有興趣,歡迎留言告訴我,或是把我的粉絲頁設定為追蹤,方便日後得到一些相關的課程資訊。
台 積 整合 面試 在 單媽美國奮鬥記 Facebook 的最讚貼文
《美國暑假打工職場兩三事》
自從來美國之後
賺錢一直都是Grace 的嗜好
去年因為疫情關係暑假無法打工
再加上小孩的夏令營也開開停停
最後甚至還因為有學員染疫
全夏令營的人居家檢疫
(見去年七月底的貼文)
所以沒辦法發揮Grace善於求職的技巧
因為一般正職工作
不會錄取只能工作兩個月的人
再加上Grace 的經歷
去找教育相關的職缺比較有優勢
於是今年自從州長解除口罩禁令後
Grace 就開始密切注意夏令營資訊
在google 上善用關鍵字搜尋
(地名)+(summer camp)+(employment)
再一個一個過濾
按照往常經驗
大約在三月底四月初左右
各大夏令營就會陸續釋出暑期職缺
這種職缺分兩種
一種是有專業門檻的
像是營隊老師、救生員、運動教練
通常會要求相應的經歷或證照
相對的時薪也就比較高
大概會是該州基本薪資的1.5至2倍左右
如果你會極特殊的專長
甚至有可能到3倍以上
另一種是一般大學生會去找的工作
也就是助理老師 庶務等性質的職缺
這樣的工作內容通常就是跑腿
處理雜務、聽命行事、看管小孩
時薪也會是基本薪資+1至3元
因為Grace 的學經歷
當然也就傾向往前者去求職
於是很快找到車程15分鐘的兒童博物館
在找暑期夏令活動的講師
雖然是夏季工作
館方也要求用非常接近正職的規格去面試
首先在網路上填寫申請表格
內容會是基本學經歷
職場專業或證照能力
以及最重要的至少兩位以上的推薦人
接著Grace 很快收到HR的回信
約定電話面試的時間
於是Grace 在約定的時間
到一個安靜的地方接電話
對方大概問了Grace 的背景
就直接問Grace
認為自己工作上的優勢或弱勢是什麼
為什麼想在該博物館求職
對於教育有什麼理念
大約聊了15分鐘對方很滿意
就說會另約面試時間
於是過了一週後Grace 到博物館面試
並帶著對方指定的資料影本
對方又要Grace 填寫一張非常詳細的問券
裡面除了基本背景問題
又問了一些狀況題
比方說如果有小孩做出危險舉動
又屢勸不聽 該怎麼做
填完後面試官又來談話
針對Grace 的回應再詳問
並補充教育Grace館方的一些資訊
之後對方說會把我的回應呈上去
視情況看需不需要再安排第二次面試
但過幾天Grace 就收到被錄取通知
並且也核下時薪提出offer
Grace 把offer 印出簽名並掃描回傳
在回信中跟他們敲定到館填表時間
就這樣
當天Grace 又填了大約十幾張
包含薪轉單 權利義務聲明等等表單後
終於正式被錄取
程序跟台灣的正職工作有得比
暑假開始當天
Grace 先接受兩天有薪受訓
接著就必須自己完成指定任務
這個夏令營有室內場館空間
室外則有六個不同主題的科學攤位
館場內恆定 室外則會每週換展
有位讓Grace 印象深刻的員工
是一位研究所畢業
即將要去上博士班的物理系學生
他雖然只是暑假兼職
但是工作態度非常的積極
只要他在場
他不但會把自己的任務完成
還會到處到別人的攤位打招呼
問有沒有需要協助的地方
並且把別人的問題整合後轉達給上級
也很有熱誠的幫助訓練其他剛到職的新人
至於Grace 到職後被分到
室外最沒有吸引力的「講解疫苗科學」攤位
要宣講的活動以及內容已經固定
一是宣傳COVID-19 疫苗的必要性
二是讓小孩做猜字遊戲和有點複雜的手工藝
前兩天Grace 在攤位上坐如針氈
因為宣傳內容比較高深
活動的適合年紀大約是中高年級
可是偏偏來賓都是幼幼班至一年級的小孩
於是許多家長和小孩過門而不入
或是聽Grace 講解兩句就離開
一個人枯坐在攤位非常不好受
到了第三天
攤位因下雨而移到室內
單位主管集合開會時
一句話點醒了Grace
他說「各位是來和小孩互動的
如果你的攤位不吸引人 那就想辦法吸引人
不應該呆坐 聊天 領乾薪
如果成效不好的講師會被撤攤」
一般人聽到可能會抱怨或退縮
認為明明是主辦的活動設計的不好
沒有小孩想來怎麼能怪到我身上
甚至就把這份季節性工作辭了
可是Grace偏偏被激到身為老師的自尊心
認為你的東西安排的不適齡
我本來不好意思提
既然你自己說東西不吸引人
攤主應該要想辦法吸引人
那我自己創新活動總可以了吧
於是Grace 自己跟正職的同事
要了各色美術紙 蠟筆 藝術剪刀
自己剪了一些「病毒寶寶」當樣品
用他們吸引小孩做手工藝
用布偶說白血球對抗病毒的故事
帶到白血球需要經由學習來對抗新病毒
然後再漸漸引導到宣講疫苗的部份
(圖二改善前 與圖3-5改善後)
改變策略的當天
Grace 就收到許多家長的讚美
還有人在Grace 帶活動時拍照(圖一)
也有同事過來請Grace 分享怎麼帶活動
主管也說她感激我對工作內容的改善
甚至有一位家長是幼稚園老師
她說她覺得我的內容跟安排極好
第三天雨停
攤位移到室外
於是Grace 得到更大的空間
在攤位棚邊拉上毛線
把孩子們完成的作品貼上展示
並且前一天在網上找到資源
是一張讓孩子能填上
「我如何讓自己保持健康」的卷子
以期讓孩子拉長在攤位停留的時間
也把學到的資訊內化成知識
這舉動又讓Grace 得到主管和同事的稱讚
主管甚至送志工來Grace 的攤位幫忙
讓前幾天本來單打獨鬥的Grace 有幫手
甚至連被請來外拍的攝影師
工作完也特別來找Grace
說她下午全場拍了一圈
就我的攤位教育做得最好
我開玩笑地請她去在我主管前美言幾句
她也爽快地答應
反觀另一位跟我一起被聘用的老師
因為她沒有把攤位經營起來
也沒有把自己的任務(教育)做好
只顧著和同事 家長閒聊
在當天就被撤下攤位
在豔陽下被主管招呼
幫大家發水 送防曬霜等雜物
上班時間還被縮減
她本人卻不明白為什麼會如此
在台灣
一位只能聽命並服從的員工
也許會有穩定但無升遷的生存空間
但在美國的職場生態裡
如果你想要一直待在食物鏈底層
那就繼續當一個接受命令的應聲蟲
因為你自己不能創新
被取代性就很高 不會被尊重
主管也看不出挽留你的價值
相對的
如果你能自我修正、進化
把自己崗位上的工作發揮到極致
那你的主管會給你最大的發揮空間
也會贏得同事的尊敬
或是你能為上級簡化工作
排解基層的工作問題
良化工作流程及效率
那麼你就會是很好的經理人才
在美國工作 淘汰是殘酷的
但機會是平等的
看能力不看種族 年齡 性向
只要你勇於發揮自我價值
必能得到收穫
*夏令營也是美國留學生在暑假很好的賺外快機會,留學生只需要讓學校為你簽署校外工作許可,即可合法在暑假打工。