#育兒記事。時序、邏輯、敘事、表達能力的進化
對於阿龐來說，第一次稍稍體悟到「#有時間性，#有順序的！！！」是在他快兩歲時，某次他極度拖拉，不及時配合我一起準備出門，於是我們遲到，趕到目的地時，大門已關上，不能進去了，這是一個他很喜歡的playgroup活動。
自此之後，只要他一拖拉不配合出門（通常是要繼續玩正在玩的玩具），我就會以這個例子提醒他：「有時間性，有順序的！！！」「來不及，就像playgroup一樣門關起來喔！！！」
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Akros這組「#時間順序遊戲卡」的設計是透過生活中的小小事件、場景，幫助孩子建立時序與邏輯。也是我讓阿龐第一款接觸的Akros教具，#2歲就能開始玩。
#教具內容，依照生活常見的9個事件，分別設計出3~5片的時序步驟，讓孩子嘗試著排列。譬如：妮塔從外面帶回一條金魚（第一張），倒入魚缸（第二張），餵食飼料（第三張）。
另外還有其他生活常見的事件：起床梳洗、拼積木、吃布丁、釣魚、溜滑梯、堆雪人、跳水。
這些或許都是看起來簡單不行的日常生活事件，然而事件發生的順序，其實在孩子的小腦袋中需要經過多次的處理與消化。
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#邏輯與經驗
舉個例子來說好了，阿龐第一次愛上冰棒時，對於「最後一口」＝「冰棒沒了、消失了」非常不能接受！！當他吃下最後一口後（冰棒沒了），他一秒爆哭！！安慰許久，依然止不住他的悲傷，我當下整個是好氣又好笑耶！
我也才真正的瞭解到，對大人來說再基本的「邏輯」，在孩子的心目中尚未成形，是需要教育與幫他累積經驗的。
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#表達、#敘事、#說故事的能力
每個事件依照時序排列完畢之後，阿龐會開始自己敘述，練習講簡單的故事。一兩個月下來，我發現他開始會加長、擴張，故事的長度！！！
幾個月前，
在他眼中的四個「獨立」事件：
起床梳洗：起床打哈欠、洗臉、穿衣、吃早餐。
玩積木：積木由少疊成多。
吃點心：布丁從完整，吃完消失。
釣魚：揮竿、等待、收獲。
幾個月後再玩，
他竟自己把這幾個事件，依照想像（可能）發生的順序，延伸成：「起床梳洗，吃完早餐，開始玩積木，然後肚子餓了吃點心，吃完點心，出門釣魚。」
就一個三歲的孩子，居然能有「吃，玩，吃，玩」的交替，安排說故事，我覺得很厲害耶！！！(果然有練過有差！)
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#培養專注力觀察力
老實說，全因為阿龐把兩個主角分開放，我才知道這組教具是由兩個小女生：妮塔與佐拉為故事主角。在這之前，我只專注於「事件」，從沒注意到「人」阿！
孩子觀察力的敏銳度實在厲害！
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