昨天帶了致富的特權一書出門，在路上讀。
這本書前陣子出版，賣得很不錯，畢竟彭淮南時期的央行，有很多其實政策未必真的對廣大人民好，且高度不透明，有一些事好像哪裡怪怪的(一年幫國庫賺入幾百億，國家靠央行創造的收益編列預算是合理的事情嗎)？
卻因為央行度搞績效，長年被媒體跟某些機構追捧，過去也有人為文寫書抨擊過。
央行在台灣的實質權力極大由很神秘，存在與我們度生活息息相關卻又很難說清楚到底是哪裡有關？
因而，是個很有趣的主題～
讀完的感想是，作者蠻有料，專業。
但是，單純鋪陳性質的敘述（白話文來說：講故事帶出專業知識的能力）偏弱，有點可惜。
亞洲的非文學類作家，在花心思鋪陳故事細節以烘托情境，吸引讀者進入作品世界這件事情上，也不知道是不願意下功夫還是沒辦法只好放棄，總有一種草草說兩句就趕忙切入講重點的感覺～
最近十年已經好很多，早些年讀台灣學者寫的教科書，那真的是生硬枯燥跟拗口...，難怪很多人為了考國家考試而讀書背書會感到很痛苦（書真的寫得很硬）～
扯遠了，想說的是，這本書還是很值得讀，央行為了維持出口競爭力而維持低利率與弱勢台幣，對生活在台灣島上的普羅大眾真的是好的嗎？
搞不好你之所以買不起房子，房價之所以居高不下，還有一些鳥公司倒不了一直稱在那邊，其實都跟弱勢台幣與低利率有關？～
吳聰敏 在 [評價] 市場與台灣經濟發展吳聰敏- 看板NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：99-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
吳聰敏
δ 課程大概內容
本課程的目的是藉由台灣經濟發展的經驗研究市場之運作, 上學期由吳聰敏老師授課, 下
學期由魏凱立老師授課。本課程的主畏重點是在 「市場」, 我們藉由觀察台灣經濟發展
的經驗, 以了解市場如何運作。
更詳細的課程大綱請參考吳老師的PDF檔↓
https://homepage.ntu.edu.tw/~ntut019/teh/TEHsyl201009.pdf
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有教科書
老師上課用投影片，也會發參考講義(一般是經濟論文叢刊的中文文章)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
雖然期初有擬定進度(請見上方PDF檔)，但授課非常有彈性(free style XDD)
老師說他這堂課最想培養的是學生「問一個好問題的能力」
因此很鼓勵同學能多發表自己的見解。
本課程不需要基礎，因為老師每個步驟都會講得很清楚明白
但如果修過個經、總經、統計會有些幫助(因為作業的緣故，後面再談)。
主要上課教材為老師曾做過的研究
內容關於台灣荷治時期、清領時期、日治時期的市場制度
雖然探討的是蠻古老的歷史議題，但老師上課很有個人魅力
加上可以從歷史資料中抽絲剝繭、找出隱藏其中的經濟學故事
我個人是覺得很有趣且很有收穫~
另外時常會有意外的驚喜
譬如之前全球匯率大戰，老師就花了2小時探討匯率問題
或者老師偶然提起台灣的教育問題，因為同學有興趣，就這樣講了兩堂課XD
總之上課可以多與老師互動，老師人超~~好~~的~~ :)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
成績還沒出來，不過我想不會太差吧。
老師不會吝於給大家好成績。
ρ 考題型式、作業方式
今年總共有2次評論報告+1次期末報告，皆為分組完成(1組3-4人)
評論報告就是評論別人的論文，需要一點經濟學的sense。
期末需要自己找一個題目研究，範圍很廣，與「市場」有關的都OK。
如果有個總統基礎，甚至計量、或會使用統計軟體的話，會有些幫助。
ps.我覺得本學期同學的報告很精彩，聽完很有收穫！
期末考不困難，老師找一段文章(與授課內容相關)，請你寫評論
可open book，如果有來上課可以說完全不用擔心。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽應該會全簽。
如同許多經濟系老師的作風，老師不點名，
因為他相信學生不來上課必是做過成本效益分析，
得出「不來上課的效用比較大」的結論。
但就我觀察，班上出席率很高，會因為不點名就翹課的人很少。
Ψ 總結
這門課適合經濟系大三以上的學生(大二有興趣也是可以修啦)
或是外系有些經濟學底子的同學(修過經濟學+統計)
老師上課很有魅力且謙虛，且他大概是我所見過最樂於跟學生聊天的老師了！
用簡單的話總結，這是一門「用經濟學講歷史故事」的課:p
很推薦大家選修~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.123.84.54
... <看更多>