兩位學生的家長要求另外替弟弟上 phonics 課。兩位小男孩都是 4 歲，剛上 K2，廣東話發音仍然非常 bb。
第一課，我預備了學習三個字母發音的活動，首先一同唱 /s/、/a/、/t/ 的 phonics song，在 finger phonics 書找有相同 beginning sound 的東西，然後一起閱讀 letter mini-books 及為封面的字母填顏色。用 counting chips 蓋著我讀的字詞，再一起玩混合三個字母的 board game，根據圖畫而 say the beginning sound。然後，我每次選取三張圖卡，著小朋友 find the picture that begins with /s/（or /a/、/t/）。最後，我們閱讀 picture book。小朋友年紀小，專注力也短，就算看似進行了很多活動，但每一個活動也不會用太長時間，維持著學習的趣味就好。
其實我個人覺得半小時至45分鐘已經足夠，我自己在家和孩子學習 phonics，很多時只花 10-15 分鐘，其實半小時後，兩位弟弟已有點累，開始坐立不安，還問道：「放學未呀？」我跟媽媽說，不如課堂縮短至 45 分鐘就好，我另外給哥哥加時，然後其中一個媽媽驚訝地回應，他在外面已上了一年的 phonics 課，一個半小時的啊！即小朋友 3 歲開始上個半小時的 phonics 課，教室的門關上後，裡面是怎麼一回事你知道嗎？然後一年後，這個小孩連 letter sounds 也不懂。他在裡面浪費了多少時間。
他的 6 歲哥哥也在學習中心同時上了多年 phonics class，Cambridge exam preparation class，oral class，但兩個月前我第一次見他時，他完全不會 blend the sounds，如果這些時間，孩子可以遊山玩水，他學到的會不會更多？
#哥哥已經可以讀cvc和cvce字詞
#現在學習vowelteams進度良好
#其實學習phonics都不及家長伴讀故事書重要
#又其實坐著學習都不及玩樂重要
