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回顧去年的這個月份 是我起伏很大的一個月
除了把身體搞糟到天天高燒吊點滴之外
還去了台灣最美的東半部😍🤩🥳
記得那時候我和菇因為工作忙碌好久沒見面 難得因為一場大病給自己一個小假期去放鬆一下 很讚👍🏻
（有vlog紀錄 請自行去看🤣）
好久沒有出去玩了！
如果可以出去玩 第一個想去的地方是哪裡？
（只能選台灣地名 因為距離能出國應該還有很長一段時間⋯）
#我好愛海邊
【生活中俯拾皆是故事，暑假，跟孩子一起《看故事學寫作》】
這套書有兩冊，第一冊提示23個寫作靈感，教你如何打破束縛、解放思考！
其實，人人看似平凡的日常都有故事，只是你有沒有覺知到那些是可以寫下來感動自己、觸動他人的故事；許多孩子只是缺了一點覺知，缺了一些自信大膽揮灑、告訴自己”我想寫下來！”，"我可以寫下來！"
生活中種種喜怒哀樂、都是線索。只要生活有感，寫作不可能沒有溫度，這些生活中小小蛛絲馬跡的感覺，就是寫作的靈感。
一個小小的線頭，端看你怎麼拉動，拉對了方向，就能啟動原本就存在於人人內心深處的磅礡豐沛情感。
靈感到底是什麼？它們在哪裡？請來看《看故事學寫作》第一冊(靈感篇)，一起找到它們。
除了靈感，當然還要搭配技巧，《看故事學寫作》第二冊則提供了24個寫作技巧，讓靈感能突破框架，而用更好的創意包裝呈現出來。
寫作，不僅僅只需要感性的溫度，更需要不著痕跡的設計感、更引人入勝的鋪陳架構技巧，才不枉生命中這些真實發生過的動人歷程。
我想，就用寫作大師〈蔡淇華〉老師和閱讀寫作高手老師〈林怡辰〉的推薦序，來呈現這兩本書的精華內涵。
暑假，這套書值得中高年級以上親子一起悅心學習。
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★林怡辰國小教師／閱讀推廣人
讀到這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，我不禁眼睛一亮！
一直以來，常常被許多老師或家長請求推薦寫作書，但這點其實很困擾我。對我來說，寫作是種思考，在指導寫作的過程，是寫作者在心中不斷的和自己對話，將思考的軸線一點一滴的記錄下來。如果需要指導，實在很需要指導者和寫作者不斷的交會討論，依據學習者的需求、興趣、想法、提問、回答，作個別化的回應和指導，實在很難從一些類似造樣造句式的練習本中，全然解決所有寫作困難。
而這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，本身就是一個很好的示範，從一個吸引孩子的故事入手：六年級女孩，寫也不出來、無法下筆，在心中對於寫作有著濃濃的抗拒和害怕，在一次次的故事軸線中開展，一點一滴的溶化內心的恐懼，看見自己害怕和掙扎，發現自己的獨一無二，不須和他人比較，將心中思考化成文字流瀉，抒發自己心中的點滴、用文字交流情感，原來，這麼簡單。
「靈感篇」從自由書寫開始。我最喜歡從好好生活開始，生活中不是沒有美麗，而是缺少看見的目光。每個孩子心中都有特別的寶藏，缺乏的，往往是看見和把寶藏寫下來的勇氣。從勇於寫下爛作文開始、書中找尋材料的閱讀心得、看見平凡中的不平凡、季節感受、花市等，打開探索的感官，啟迪接收的靈魂，生活中，處處是文章。
整本「靈感篇」一共有二十三節課，還有畫面感、思考力、字句詞彙的文字力量等，跟著故事主角一次次的體驗、學習、探索，彷彿也跟著突破、思考、前進、安心。
過程中，不說教、沒有標準答案，有的是故事及主角在面對寫作時的內心獨語，一而再再而三的，跟著主角的思緒，把腦中空白的畫面轉為抓住漂浮的靈感。也會遇到瓶頸，但書中在過程中說明、舉例、對比，甚至在讀故事過程中，不自覺讀完許多形容詞和思考脈絡，都是這本書和一般寫作書不一樣的地方，可見作者的巧思。就彷彿有位了解孩子的老師，正在對面輕輕和你聊著，說著故事，談笑中，靈感紛紛飛來。
每課之後，還有「牛刀小試」。在前面老師作足示範、引爆想像思考、給足信心、吊盡胃口後，小讀者們已經忍耐不住想要自己動筆試試。不管真正書寫，還是說說想想，都可。最後再參照「請你跟我這樣做」的貼心提醒和重點回顧，參與思考的寫作書，有了小讀者的真正練習，才能算是真正的閱讀完成。
內容，不落俗套；引導方式，創意無限；跟著思考寫作，有趣好玩有成效。對了，更棒的是，這本書還有「技巧篇」，年齡層是中學生，由第一本的創意寫作銜接到考試作文，並且導入文學性的表達與自我探索，非常全面且實用。
很開心遇見這本書，讓我面對師長推薦需求時，《看故事，學寫作》是害怕寫作孩子的第一選擇，在此誠心推薦！
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蔡淇華 老師 推薦序
(充滿蟬鳴、風聲、對話、與故事的作文寶典)
你的孩子是否有小時候作文還不錯，作文變成考試後，就愈寫愈差的問題？或是作文時好時壞，有的題目剛好有靈感，有的題目完全不知如何下筆？還是容易偏題，看不懂題目，寫了半天還沒寫到重點？
如果有上述寫作的困難，沒關係，現在有李崇建與張佳詩合著的《看故事，學寫作2－－技巧篇》，可以讓以上問題迎刃而解。這本書教導學生如何從「審題」到「選材」，一步步跟著引導練習，掌握寫作技巧。
例如在上一本「靈感篇」，「讓畫面定格」這一課，教你如何「再靠近一點」、「為文章進行３Ｄ改造」，最後「讓畫面說話」；又例如在這一本「技巧篇」裡，「因題制宜的審題練習」這一課，教你從「面對挫折（歷程）」、「戰勝挫折（行動）」、「挫折，使我成長（收穫）」、以及「名為「挫折」的朋友（定義）」等四個面向發散思考，以蒐集素材，最後一定可以整理出一篇好文。
還有聯考最常出的「雙軌式命題」，由兩個獨立詞語組成題目，如「失去與擁有」、「快與慢」、「成功與失敗」、「寬與深」、「光明與黑暗」、「善與惡」……等兩個概念的題目，這本書也會教你從「對立」、「並重」、「兩者互為因果」等要素連結。教作文，更教生命思考。
這本書用三個青少年的生命故事串起專欄文章，希望藉由故事的渲染力，能開發寫作書的不同面向。角色的原型，其實是佳詩老師自己。佳詩老師在寫書的過程裡不斷回溯、探索，試著穿越時空把過去的缺口帶到未來，成為微光，分享給更多青少年讀者。
佳詩老師是說故事教作文的高手，崇建老師更是最厲害的說書人。現在兩人連璧出書，真是所有孩子的福音。
推薦大家入手這一本作文寶典，不僅可以充當教學參考，更可讓孩子讀完後，作文紙不再一片空白的，而是充滿蟬鳴、風聲、對話，與有趣故事的大作！
【書訊】
博客來
https://www.books.com.tw/products/0010893342?loc=P_0001_004
金石堂
https://www.kingstone.com.tw/basic/2018593503448?zone=book&lid=search&actid=WISE&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C&pi=0
讀冊TAAZE
https://www.taaze.tw/products/11100937487.html
MOMO購物網
https://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=8939320&Area=search&mdiv=403&oid=1_1&cid=index&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C
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「快樂是什麼？」
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「快樂當然就是……你也知道的……天啊！快樂到底是什麼？」
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我總覺得能擁有快樂很好，如果能一直快樂就好了。所以，說不定快樂就是沒有痛苦。這個說法你買單嗎？
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想像一個實驗，你在一隻老鼠的大腦上貼上電極片，只要一通電，就能刺激牠的快樂中樞，為牠帶來強烈的快樂。
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接著，你把電極片連接到一根控制桿上，教導老鼠推動控制桿而為自己帶來快樂。
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接著會怎麼發展呢？不意外，牠會持續不斷推動控制桿，如果這個刺激夠強，牠會一再推動，不再進食，也不再交配或者從事其他老鼠平時的休閒娛樂（雖然我不是很了解牠們的休閒娛樂，但先假設有吧。），直到死亡。
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當然，聽起來很殘忍、很可憐，不過也許我們能給牠吊點滴，藉此取得營養，讓牠能快樂的活一輩子。
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如果老鼠可以這麼做，那為何我們不能想像人類也這麼做？想像我們戴上屬於人類的快樂頭盔，藉由電極刺激大腦，快樂一輩子。
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假設在各種條件都允許的狀態下（例如財富或法律上允許），噢！這不就是天堂般的人生嗎？
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對啊，如果是像天堂那樣永恆的喜悅呢？那會是什麼樣子呢？事實上，從來沒有人明白的描述天堂裡的生活是什麼樣子，天堂裡的居民都在幹嘛。
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最常見的說法是，在那裡，你什麼都不必做，因為你已經擺脫痛苦，獲得永恆的喜悅了。
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世界上所有承諾我們能在天堂享有永生的宗教，對於天堂的細節闡述都頗為保守。為什麼呢？也許因為，我們不免會擔心，一旦試圖列出細節，這種永恆的美好恐怕就變得不再那麼美好。
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雖然天國神聖的喜悅和老鼠簡單純粹的快樂不能相提並論，一旦認真想像起來，總覺得哪裡不對勁，總覺得這種前景不特別吸引人。
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當然，如果我本人戴上了快樂頭盔，無疑會樂在其中，也將會有很長一段時間都享受於其中。但我猜想，一旦經過了很長一段時間，就會出現一些變化。
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人類擁有回顧自己經驗、反思自身經驗的能力。例如，現在我打這些文字的同時，看向窗外的好天氣，決定打開窗戶，接著聽到麻雀的叫聲，同時也意識到音響會不會太大聲，吵到鄰居就不好了，以及，我扯這些會不會又離題了呢？
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所以人都能夠反思自己的第一階體驗（或稱基本層次體驗），即使我們正經歷這些體驗的同時，也能夠做得到。
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所以，想像你處在快樂頭盔或快樂VR系統裡。經過一陣子，你一部分的內心會開始想著：
「嗯哼，這種感覺和昨天、前天、大前天一樣。我想明天、後天、大後天，往後的每一天也都會一樣。」
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最後，一道神秘難解的問題終究會在你心中昇起：
「我的人生真的就只有這樣嗎？就只有這樣一直簡單純粹的快樂下去嗎？」
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不可否認，我們有大腦有部分機制與老鼠相同，能投入於純粹的快樂之中，但不一樣的地方是，你是人，人不只存活在當下，你會採取後設認知或是更高層次的觀點，看著自己的快樂，然後在心裡納悶著：
「難道人生就是這樣嗎？快樂到底是什麼呢？」
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這個問題會在你心中盤旋不去，導致你不再能享受快樂頭盔所帶給你的永無止境的快樂以及無痛苦的人生。甚至，你會對於自己困在如老鼠一般的存在狀態而感到驚恐。
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在你心中「屬於人的那一部分」能辨認出，這種如老鼠般的存在狀態不足以界定你這個人，因此你內心屬於人的那一部分將會抗拒這份永無止境的快樂。
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現在回到第一個感嘆句，「如果能一直快樂就好了，說不定快樂就是沒有痛苦」，現在看來也不盡然如此。
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如果是這樣，那麼，天啊……不對，天堂那裡也不會有答案。
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思想家雪萊·卡根針對天國的永恆喜悅，舉了一個電影《迷魂陣》的橋段為例：
一個人遇到了魔鬼，對魔鬼問道：「你為什麼反叛上帝？」
魔鬼說：「好，在我回答你的問題之前，我就坐在這裡，而你必須在我周圍載歌載舞，並且不斷說“啊～讚美祢，祢真美好，我要榮耀祢，輝煌祢！”」
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那個人就這樣照做了好一陣子，魔鬼都沒有反應。接著他開始埋怨：「這樣實在有點無聊，我們不能交換一下嗎？」
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「我就是這麼說的。」魔鬼回答。
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