😍 #畜肥一條有愛個細豬公!
👉大家知道這句話是什麼意思嗎?
教師節一早,許多祝 #教師節快樂 的貼圖在各群組傳遞。在教師節的今天,旭智參加了一個有意義的活動。
由 #社團法人幼兒教保學會 所舉辦的送豬公活動,這是連續七年舉辦的活動,幼教學會跟家扶中心合作,透過 #認養小豬公,讓一些弱勢、無法順利就學的孩子可以順利就學,讓家長可以安心工作。
這個活動已經延續了第7年,在這7年當中總共有150園次參與,總共募集4500個小豬公,總募集金額400多萬,總共幫助了600多位的幼兒可以順利入學。
對幼兒園的孩子來說,一塊錢、十塊錢、五十塊錢,每年用愛心養他們的小豬公,而這些,希望能成為另一群孩子的力量,促成一同上學的珍貴機會。新竹縣的私立幼兒園們,用他們的愛心,也為這個社會挹注不同的關懷與能量,在這個教師節的日子,這活動的意義也特別彰顯。
師者,所謂傳道,授業,解惑也。在現今社會,是否老師的定義,又有不一樣的思維呢?在這個知識隨手可得的時代,老師的角色,慢慢的從知識的傳遞,變成啟發者,啟發孩子創造、思考,啟發學生發揮潛能與天賦。
而比啟發更重要的是,人格、品格教育的養成。看到這些平常教的最先進的知識的老師們,帶孩子們一起參與這個傳統,但卻是最珍貴的品格教育。活動雖然幾個小時就結束,但對孩子的影響卻是一生一世!
僅以這個暖心的活動,#敬祝所有的老師教師節快樂!
旭智發現,有好多在教學、教育上認真投入付出的老師,不管是幼兒園、國中小,也不論是公立或者私立。針對這些努力認真付出的老師們,社會大眾,應該給予更多的鼓勵與掌聲👏👏!
公私協力🤝,共同創造我們的下一代來說,優質的教育環境。
#送小豬公活動發想於義民祭獻神豬
#用愛與關懷的心照顧更多學童
#施比受更有福 #孩子們的眼睛閃閃發亮
#感謝各園所們的愛心
#教師節快樂
#吳旭智
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過626的網紅Bradley說故事,也在其Youtube影片中提到,你是不是也是迷惘的年輕人呢?🤔 我曾經也是,讓我來我分享我的故事、心境、職涯轉換,或許給你一點啟發: 我畢業於成大工業設計系,學歷一點都不低,但我依舊迷惘,甚至就因為學歷不低,我反而不能義無反顧,闖蕩人生。 渾渾噩噩了好些年,也迷惘不快樂了好些年,終於,我鼓起勇氣,做了我想做的事, 🎊🎉我發...
啟發學生發揮潛能 在 台北市議員 陳政忠 Facebook 的最讚貼文
《#推動資優適性教育》
《#啟發學生發揮潛能》
快樂成長,努力學習📖,
做個全方位發展的好學生,
是每位家長對孩子們的期望。
👉孩子的天賦,豐富且多樣,
若能協助其充分發揮,一展長才,
那麼 #個個都是千里馬,#個個都是資優生。
政忠一個偶然的機會,
#自106學年度起與明德國中家長會共同推動
#數理資優班及體育運動人才的培育工作,
至今已經要邁入第五個🖐年頭!
「陳安文教基金會」也每年捐助獎學金💰
協助學校有充沛的資源培訓學生,
希望藉由鼓勵👏的方式,
讓學生未來可以多元走向。
不管是體育專長或是課業上📖,
持續學習不斷累積實力,釋放青春能量,
必能找到自己的夢想道路💯。
阿忠祝福孩子們,
揮動信心的翅膀,勇敢向前邁進👣,
未來必定光明璀璨。
加油❗️ 加油❗️ 加油❗️
啟發學生發揮潛能 在 Bradley說故事 Youtube 的精選貼文
你是不是也是迷惘的年輕人呢?🤔
我曾經也是,讓我來我分享我的故事、心境、職涯轉換,或許給你一點啟發:
我畢業於成大工業設計系,學歷一點都不低,但我依舊迷惘,甚至就因為學歷不低,我反而不能義無反顧,闖蕩人生。
渾渾噩噩了好些年,也迷惘不快樂了好些年,終於,我鼓起勇氣,做了我想做的事,
🎊🎉我發現,雖然我不務正業,但是我快樂好多好多!🎉🎊
#不知道自己要做什麼
#該放棄過去所學嗎
#斜槓人生
8 HOURS of Birdsong and Wind Whisper - Relaxing Atmosphere of Steppe Flower Fields - 4K Ultra HD
https://www.youtube.com/watch?v=U_HG-NqSOsA
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啟發學生發揮潛能 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題: #台東均一中小學校園介紹
這集將帶著聽眾台朋友到台東縣去逛均一中小學的校園,邀請到教學組組長 #鄭正昇老師 來為聽眾朋友導覽整個校園與介紹整個均一創學的理念以其目前導入的華德福教育「善」、「美」、「真」三階段開啟孩子天賦的教學理念,更將拋棄填鴨式的教學方式,著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三個素養,同時希望借重慈心華德福校園文化做為改革核心的主幹,引入國、內外資源,發展K-6及7至12年級六年一貫課程,使孩子能夠面對未來競爭生存的國際學校繼續努力,教師亦將著重於協助同學探索各自的天賦與可能的發展專長,培育孩子能擁有「走向世界」與「在地謀生」的兩個能力。
最後還有訪問學生劉凱瑞的媽媽 #李秀芬,談他小孩在均一念了二年多來的成長與改變。
緣起與故事:
2008 創辦均一
佛光山開山宗長星雲大師為持續推展文化教育的宏願,改變偏鄉教育資源不均的現況,跨越群山匯聚眾志,創辦台東均一中小學。
以佛光山的四大宗旨之首,實踐「以教育培養人才」的理想,期待在偏鄉遍撒人間種籽,在破曙向陽的沃土上,培育莘莘學子成為均等優秀的人才。2009年,嚴長壽先生以促進花東永續發展為目標,創辦公益平台文化基金會,深入觀察花東的每一個角落,發現唯有從教育扎根著手,才能結構性改變花東的未來。
2011 理念會晤
一場會晤,嚴董事長與星雲大師分享教育理念,嚴董事長以提供偏鄉孩子均等的教育機會及資源公正分配的期待,獲得大師全力支持。
隨後更正式被委請全權接任均一中小學董事長,即以連結台東在地優勢的「藝術人文」與「自然生態」為學習主軸,啟發孩子的潛能天賦,建立均一成為跨宗教及多元化的學習校園為目標。均一提供一個安全、快樂的學習環境,並以自我領導力教育啟發每一位孩子,讓孩子發揮個人天賦,成為有熱忱、有自信、有國際觀、尊重自己及尊重別人、生活技能健全、生氣蓬勃的世界公民,並期待每一位孩子都能對社會有所貢獻。
為了有優質中學教育,小學階段的啓蒙奠基工作格外重要,嚴董事長於2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問,從小學部低年級兩班開始引進華德福教育,在推行一年後,深獲家長的支持與肯定,首次在新學年小一招生滿班,推行第二年,小學部教師深受華德福教育師培滋養,全部施行華德福教育,二年看見教育翻轉的力量。2015年均一繼續深耕華德福教育,隨著大自然的節奏,配合孩子各年齡成長的需求,給予適合的養份,孕育台灣未來的希望。
為了打開世界語言文化的藩籬,均一創造雙語學習環境,培養學生國際視野;並透過良好品格培養,讓學生建立自信,進而培育每一位學生成為懂得尊重自然、土地與人的關係、欣賞多元文化的世界公民 。
創辦人:星雲法師
為臨濟正宗第四十八代傳人,佛光山開山宗長,秉持人間佛教理念,致力於社會、教育、文化以及慈善事業。
在社會教育方面,創辦數所托兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等,培養無以計數的優秀人才,回饋社會、國家。2009年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地,因而創辦均一中小學,取名「均一」,期許每一學童之稟賦和潛能都能在「均一」得到最大發揮,皆有一流之學習成果展現
董事長:嚴長壽
二十八歲升任美國運通總經理,三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁,自踏入美國運通公司,便以「觀光旅遊讓台灣和世界交朋友」為一生職志,直至今日,初衷不變。
從1997年起出版了《總裁獅子心》至2011年的《教育應該不一樣》的諸多著作,都是鼓勵台灣的年輕人可以找到自信與熱忱、發掘自己的潛能與優勢,以更具國際觀、更高的視野來省思自己的未來。2009年與企業界、文化界友人共同發起,成立公益平臺文化基金會,一直以促進花東永續發展為目標,2012年更全權接任均一中小學董事長,希望透過啟發式教育,帶入國際資源,同時給偏鄉學子均等的學習機會,為台灣教育塑造一個新的價值。
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啟發學生發揮潛能 在 啟點文化 Youtube 的精選貼文
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以下為本段內容文稿:
如果你是一位運動員,在正式比賽之前發現自己受傷了,那你會選擇先把你的傷勢公開,還是隱瞞你的傷勢,繼續參與比賽呢?
其實如果喔,從觀眾的角度來看,一個運動員隱瞞傷勢、參加比賽,我們很容易把他說成是很有運動精神、永不放棄。
但是你有沒有想過,對於運動選手來說,他隱瞞傷勢、參加比賽,往往是一種刀切豆腐兩面光。
一方面有可能贏得你的讚譽,而另外一方面,又可以為自己可能的失敗,進行開脫的一種逃避責任的方法。
這個邏輯其實很簡單,因為如果比賽的結果是不好的,那這個選手他可能會說,其實我的身體並不是處於最佳的狀態。
所以他所謂的「結果不好」,有可能是因為不得不的,因為他身體狀況不是很好;然後所有同情他的人,可能也會說他是浴血奮戰啊!
可是如果換另外一個狀況,叫他贏得比賽,那所有人都會覺得哇~儘管他的狀況不好,他還是贏了;真的好厲害、好棒棒啊!
所以你看喔,對一個運動選手來說,隱瞞受傷的事實參加比賽,不管比賽的結果是怎樣,他的自尊心都能夠得到滿足。
那這樣的現象,其實就像是喔,如果你很清楚知道,你明天要面對一場重要的考試,或者是重要的一個業務彙報。
但是呢,在你準備的時候,卻忍不住開始東摸摸、西摸摸,打掃房間啊、整理桌子啊;那其實這些「裝忙」的背後,都是在逃避現實嘛!
或者是呢,那個deadline很清楚的重要事件,就長在那裡;但是呢,你距離這個deadline越來越近的過程當中,你怎樣就是不努力。
一直等到deadline的前一天才來熬夜,結果搞到最後是隔天精神不濟,不管是面對考試還是面對會議。
那這些行為其實在骨子裡,都是幫自己留個餘地、找一個理由,可以讓自己開脫。
因為很簡單,假設你是這樣的狀況,等到考試或者是會議的結果很好,那表示你真的是天才;但如果結果不好,是因為怎麼樣?是因為你先前的狀況不好、是因為你熬夜、是因為…等等的。
那在這裡呢,如果更細緻的談,就是你不妨思考一下,如果當你很用功的準備、很用功的念書,到最後結果還是不理想。是不是就等於坐實了,自己的能力真的不夠,而自尊心就會受到影響?
所以呢,在這樣的心態底下,有很多人就會製造出理由。注意聽哦,叫做「製造」;他「製造」了一個理由,設計一個沒有辦法讓自己真正發揮潛能的狀況。
運動員來說,就是因為我事前受傷了!而對於學生來說,就是我其實沒有很認真念。
然而對於工作職場上的人來說,可能會找到更多、更多的理由;因為成人階段,智能發展更完全了,所以你能夠找到的理由更多了,千奇百怪就是了!
可是當你聽到這裡,這樣的自我設限,如果放在你生命裡經常的發生,你不覺得這樣的生命很可悲嗎?
理論上你要發揮你的潛能,用來證明自己的能力,結果你卻把你的潛能,全部用在找到一些可以幫自己開脫的理由。
在這裡啊,我就想起很多時候我遇到的很多朋友,他明明很有才華、他明明也很有能力,可是他就是不用功、他就是不認真。
他花他的時間,在所有無關緊要的事情上,他就是不願意花時間,去專注在他該做的事情。
所有人其實也都知道他很聰明、他很有天分。可是呢,所有人也會給他一個評價,叫做好可惜啊!他只要再認真一點就好了!
但你有沒有想過,如果從這個人作為出發點,他一旦發揮潛能、他一旦真的認真了,但結果仍然不好;他等於連那個別人稱讚他「其實很有天分」都不存在、也都不成立了。
所以在這樣的情況底下,他寧可用他所有的力量,來維護他自己的微小自尊;他就是不願意花他的力量,在證明自己的能力。
那談到這裡,我就要邀請你問你自己囉,到底你是把你的力量,用在維護你的自尊;還是把你的力量,用在證明你自己?
如果到最後,用盡努力、發揮潛能,你沒有得到你要的結果;它其實也只是證明了,你在這件事情上不適合你;或者是這不是你該做的事情,你再換下一個就可以了!
然而,如果你一直是努力的在維持自己的自尊,你的人生即將不會有任何機會,能夠證明其實你是一個怎樣的人。等到最後你留下來的,也只是別人說「其實你很聰明」,如此而已。
我常常會說喔「生命是選擇的結果」。我可能沒有辦法幫你評論,到底「維護自尊」比較重要,還是「證明自己可以做什麼」比較重要?
人生是選擇的結果,你可能需要幫自己做選擇。希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去;這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。
然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的課程,是在12月2號開課的【人際回應力】。
這一門課會用有系統的方法,讓你學會怎麼樣有效的辨識別人的情緒,並且給予適當的回應;讓你在人際關係當中,可以輕鬆自在的創造出,你要的更好連結。
12月2號的這一期課程,是我們在今年的最後一期的【人際回應力】;如果你錯過的話,就要等到明年4、5月之後了;然而我在錄音的這個時候,名額也在倒數。
所以呢,期盼你把握這難得的機會,相關的資訊在我們的影片說明裡都有。希望我能夠在12月2號的教室裡見到你,謝謝你的收聽,我們再會。
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/Lc4XrrmxLX4/hqdefault.jpg)
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