＃寫作小學堂學員分享
【學寫作，同時學了溝通的超酷寫作課】～蔡蕙如
寫作對我來說一直是「壓力山大」！
以前國文老師常雙眼瞪著我的稿紙，檢查修辭用得漂不漂亮、有沒有引經據典，然而，寫出來得作文即使拿到高分，也是一篇無法觸動內心的文章。
到了大學念英文系，英文寫作沒有這麼死板，但是文章有一定的格式及段落，把內容塞得滿滿的，就可以拿高分。這樣的壓力，讓多年來一直想開始寫「環保議題」的我，遲遲不敢提筆，覺得要完成很困難，也難以相信自己的文章會有人想看。
直到啟點文化的《寫作小學堂》，兩位老師告訴我，重要的不是什麼寫作技巧，而是調整心態！
寫文章就像溝通一樣，雖然堅持自己的立場很重要，但將對方的角度納進來，才能真正達成溝通的目的。
上課時，老師把常見的問題擺在大家眼前，做為課程例子，還有同學們剛寫好的熱騰騰文章做示範，讓我更具體了解如何往前再跨一步。
這門課最特別的是有兩位老師輪流教學，教法天差地別，但是擦出了非常棒的火花。
嘉玲老師喜歡用心理學的溝通心法來引導，並用比喻加深大家的印象，同時非常細心，常常注意到班上同學的細微的反應，像是偷偷皺個眉頭，她便知道要用其他角度再解釋一次，連舉手問都不用，太神奇了！
擅長寫劇本的怡璇老師則是慢慢地鋪陳、詳細的解釋為何這樣的手法比那樣好，這樣的用詞句更能引導讀者。
怡璇老師也總是提醒我們，情緒是需要醞釀的，不斷說明如何帶讀者跟著你的情緒，最後去到你想帶他們去的地方。
最有趣的是，兩位老師是輪流教課，但是休息的那位會在一旁當助教，不時補充一些想法，有時天外飛來一筆，給我們一個畫面，讓大家能更快心領神會。
課程雖然只有兩天半，但為了讓大家可以更快進入狀況，每次回家都有作業。我寫了一篇環保議題的文章，老師們會透過上課內容，引導我幫自己的文章重新調整、修飾，而且老師會在非常短的時間內回信給予回饋！
老師們給的回饋，可不是什麼罐頭回饋，是實實在在看過我們文章每個段落，給我們整體上及局部修改建議，最後一週上課前，甚至親手幫我把文章改得人模人樣，並且告訴我在俢改的時候，他們的想法是什麼，而且修改原因都跟上課教的內容相呼應！
可以有二位線上作家幫你改文章，還可以看到他們腦袋裡的想法，真的非常酷！
三週的課程非常緊湊，而且老師傾囊相授，感覺把畢生所學都交給大家了，像是怎麼找靈感、怎麼琢磨安排整篇文章的段落、用字。
然而最終，寫作還是一件孤獨的事情，首先要願意下定決心關起房門、把手機關機，仔細聆聽自己的內心，寫完還要像數學算完驗算題一樣，回過頭檢視自己寫的內容，是我學到的好方法。
寫作就是不斷挖掘自己內心的過程，就像老師說的：｢要看到壯麗的瀑布，總得先爬上山，過程艱辛，但結果非常爽快！」
有了這幾堂內容精彩的寫作課，我相信自己將更有信心再拾筆寫作，非常感謝兩位老師的用心，這是一門值得推薦的課程。
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[ 2020/4/18 開課！]【寫作小學堂】～寫出專屬風格，找回文字悸動～第五期（已額滿，歡迎來電報名後補）
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回文修辭例子 在 從腦還顛詩號淺談迴文詩的趣味- 看板Palmar_Drama 的推薦與評價
腦還顛詩號：清心也可以，也可以清心，以心清也可，心也可以清
解析：在鼎爐分峰的時候出現了這麼一個高人，頭顛，詩號也顛。不過仔細
欣賞這個高人的詩號後會發現，這是一個中國文學上的一個趣味文體
，它叫「迴文詩」。按往例，先從中國文學的觀點談起。
「迴文」（亦稱「迴環」），就是利用漢語的詞序、語法、詞義十分
靈活的特點所構成的一種修辭方式。運用詞序迴環的格式，使句子無
論從順讀或逆讀均可，更出現不同的意思。「迴文詩」就是運用了迴
文這種修辭方法來創作的詩。
迴文詩詞的形式多變，有「通體迴文」、「就句迴文」、「雙句迴文
」、「本篇迴文」、「環復回文」等。
接著，來看幾個例子：
清代的黃伯權(清末著名詩人黃遵憲之侄)的《茶壺迴文詩》﹕
落雪飛芳樹，幽紅雨淡霞。
薄月迷香霧，流風舞艷花。
又可回讀為：
花艷舞風流，霧香迷月薄。
霞淡雨紅幽，樹芳飛雪落。
從結尾的最後一個字倒讀回去，又成另一首詩，這就是「通體迴文」。
此外，在迴文詩中，最有名的就是清代張奕光的《梅》：
香暗繞窗紗，半帘疏影遮。
霜枝一挺干，玉樹幾開花。
傍水籠煙薄，隙牆穿月斜。
芳梅喜淡雅，永日伴清茶。
其詩倒讀為﹕
茶清伴日永，雅淡喜梅芳。
斜月穿牆隙，薄煙籠水傍。
花開幾樹玉，干挺一枝霜。
遮影疏帘半，紗窗繞暗香。
我們可以發現，同樣寫梅，那種孤傲高絕的姿態，不管是順讀或倒讀
，一樣清雅，一樣有梅的芬芳。
這種通體迴文詩，更妙的表現技巧則是在倒讀之後，意境全然不同。
舉大詞人蘇東坡的詩為例，《題織錦圖》：
春晚落花餘碧草，
夜涼低月半梧桐，
人隨雁遠邊城暮，
雨映疏簾繡閣空。
倒著從「空」字讀回去，是否變成了另一個感覺了呢？
這裡，談到題外話，這個璇璣織錦圖是一個大型迴文詩，真是古往今來
絕妙作品，請參考這個網址https://www.yasue.cc/si_chui1.html。
要回來談腦還顛的詩號前，先來看看跟這個詩號同樣「出身背景」的圓
型迴文詩（排的不圓請見諒）：
悠
秋 雲
色 白
半 雁
樓 過
南 ꄊ
圓形內的其實就是四個完整的詩句：
悠雲白雁過南樓
雁過南樓半色秋
秋色半樓南過雁
樓南過雁白雲悠
這意思就是說，不管從哪裡開始讀，都是可以而一樣的有節奏有韻味。
而腦還顛的詩號是從哪來的呢？
過去在茶舖招牌或茶壺上，也常見以茶為主題的循環迴文。圍繞在茶壺
底的「茶」四周的五個字有五種唸法，由任何一個字開頭，逆時針方向
讀出都可以（https://0rz.net/990Ks）︰
可以清心也；
以清心也可；
清心也可以；
心也可以清；
也可以清心。
所以說，飲茶，就是以清心也可的嗜好，而用在腦還顛的身上，雖不知
此人作風如何，背景如何，單取四句的迴文詩以成詩號，想必是要說明
腦還顛除了腦顛，大概是行為處事作人通通顛，所以修道者的生活對於
腦還顛而言，只是「清心也可以，也可以清心，以心清也可，心也可以
清」罷。所以要他幫忙而不涉紅塵，是「心也可以清」，鼎爐分峰的朋
友，則是「可以清心也」的好友；而紅塵俗事對他而言，也許不過是「
以清心也可，也可以清心」的另一種生活娛樂吧。
酒心＃寫于颱風來臨的深夜
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