網路的世界是這樣子的。
我們總是在上面看到被精挑細選陳列出來拋光之後閃閃發亮的生活。
過去在影片或是IG的QA中我都有提過,我重考過大學一次,但是為什麼呢?這可能要從我小時候的性格開始說起。
我從小就是一個非常有小聰明的人,如果有比較短的捷徑可以走絕對不繞遠路那種,國中的時候我念的是新北市一間人超爆多非常普通的公立國中,在班上就算完全沒準備考試大概也可以有12名,所以完全沒有危機意識。當國三開始基測模擬考(hello小朋友們有人聽過基測嗎?)的時候才意識到我的成績連後段的高職都撈不到,發現這樣下去不行的我在國三的最後一學期拼了一下撈到了復興高中,沒有什麼好驕傲但我當時覺得爽,原來唸書不過就這樣,僥倖而輕鬆。
食髓知味的我覺得啊唸書不過如此,最後一刻再念也不會太差吧,高中就開始一直玩社團一直爽,每天書包什麼都沒放比書還要扁,會放一兩本也只是怕太扁不好看這樣。
但不知道大家還記不記得,國中和高中的學業強度真的是天壤之別,印象中我高一開學真的覺得活在平行宇宙,以前擅長的科目現在翻開課本完全看不懂,這中間的gap怎麼會這麼大我到現在還是很疑惑,於是我高中成績就一路溜滑梯掉到谷底,有多爛?全班38個人我37名那種爛!
到了高三我的心沒有收回來,一切也已經於事無補,指考之後我錄取了真理大學。
得知結果後當然不滿意但我也沒想太多,啊就這樣不然勒去唸看看再說,但開學後兩週我就改變了想法,心中傳來了一個篤定的聲音:「我不能繼續留在這裡」,於是我重拾了高中的書本開始準備在學重考,我還是會去真理上課,但學校變成我的圖書館,他們上管理學我唸我的國英數,他們學程式語言我寫我的考古題。
就這樣,隔年的同一時間我坐在北藝大劇設系的工作室裡面熬夜做作業一邊考慮要不要休學哈哈哈。
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【該不該補習?效果多強?】
【不要妖魔化補習班,但絕非有補有保庇】
每到考季,就有媽媽私訊我詢問補習之事,就拿出舊作跟大家分享吧!
……………………………………….
附近一家麵店老闆把大筆財力投注在女兒的補習,從七年級開始,國、英、數、社、生物,到八年級理化,每一科都不放過,最後的關鍵大考竟然不盡理想,麵店老闆最後只得再花一筆大錢把孩子送進私立高中。
麵店老闆跟我苦笑:「現在我才覺悟,補習是補心安的!」
補習真的沒有效用嗎?但根據國內多個研究都顯示補習是具有效果的,結論如下:
1.「有補習者」的成績表現普遍比「沒有補習者」來得好,但是至多兩三科,最佳狀態是兩科。「每多補一科, 則會以遞減的速率提升成績」,補習科目過多,整體成績不升反降。
2. 孩子自發性的選擇補習,其效果也優於被動補習者。
比如江芳盛在「國中課業補習之效果探討」就有結論如下:
「研究國中一年級的補習成效,發現補習的時數對於學習表現呈曲線關係,,亦即補習對於學習表現有邊際報酬遞減的趨勢,
若每週補習超過12小時以上, 學習成效出現下滑現象。」
.
黃毅志與陳俊瑋在「學科補習、成績表現與升學結果:以學測成績與上公立大學為例」也發現:
「高中的補習科目數,對大學學測成績及進入公立大學機率的影響,呈現『先升後降』的趨勢, 原因是補習項數過多, 會降低複習的時間。」
.
從小學高年級開始,課業就開始變難,家長也慢慢幫不上手,到了國中,家長更無法像小學一樣擔任孩子的萬事通,特別是數理科目,父母只能在一旁督促與鼓勵,但無法幫上實質的忙,
如果放任孩子閉門造車而不介入幫忙想辦法,孩子很可能從國中開始,學習愈來愈落後。
一條路走不通,該不該思考其他的方法?堅持絕不補習是對的嗎?
.
((補習不是萬靈丹,自行消化複習永遠不可少))
咱家小子有一位同學在七年級以前課業還不錯,而這孩子的媽一向極度排斥孩子補習,始終堅持孩子得靠自己的力量來學習,而且不希望冗長的補習打亂了孩子的作息。
但沒想到,到了八年級,這孩子碰到了理化卻束手無策,即使上課很認真的聽講,不懂的地方也千方百計地問同學、問老師,但成績卻每況愈下,這位同學愈讀愈沒信心,心慌意亂,幾乎想放棄這個科目。
最後,這孩子鼓起勇氣和媽媽說想試著補習,並自己打聽到一個風評不錯的補習班,沒想到才試聽一堂便覺得大有幫助,持續補習後,不僅理化成績提升,而且也重拾了信心。
.
這印證了前述研究的結論:
適當的補習,確實能提振學習成果,不僅能提升成績,甚至也可能提升學習動機與信心。
而這個孩子是出於自主的想要尋求協助,自己去找補習班,自己要求要補習,效果更好。
而第一個麵店的孩子為什麼補習效果差?對照研究結果,原因很可能出在「過度的補習」,呼應了前述研究的結論。
.
補習通常一坐就是三小時,回到家也近晚上10點,吃個點心、洗個澡,也都11點,幾乎不太有時間複習學校的進度,
然而體制內的國中幾乎天天都有測驗,所以若是將每個晚上的時間都消耗在補習班裡,勢必沒有充分時間可兼顧學校的進度。
即使補習,學生也必須在課程之後花費時間,自己再思考、再理解與反覆練習,才能將內容徹底融會貫通,
不論補習班老師有多神,如果上課恍神、回家也不再複習,那麼即使是世界名師恐怕也愛莫能助。
.
過度補習的最嚴重問題就是,學生完全沒有時間再自行思考整理,而天天為了趕著上課,可能根本沒一天能好好吃一頓飯,長期拖著疲累的身體,吃不好、睡得少,當然效果打折扣。
如果補習又是父母所命,而非孩子自己切身認知到的需要,那麼上課認真聽講、下課認真複習的動力將更為薄弱。
.
((能自己讀,就大膽讓孩子磨練自我學習的能力))
我自家有兩個小子們剛上國中時並沒有補習,但是聽了多位過來人的建議,深深理解到國中的課程變得艱難,進度也非常快速,所以都建議我一定要讓孩子從升國中的暑假就開始補習,
如果不補習,也一定要想辦法先行預習,特別是數學、生物,否則很可能開學後跟不上。
但是我一直憧憬著孩子能度過一個儘量不補習的國中生涯,所以一開始並不打算讓孩子補習,而是不斷提醒孩子們在學校上課一定要專心,回家則要按照進度複習,
如果有時間就預習,時間不足最起碼要趕上學校的進度,我則擔任一個盡責的鞭策者,然後我一路慢慢觀察孩子的需要。
.
老大直到八年級發現學習理化有瓶頸,但又不太適合大班制的學習,於是延請了一對一的理化家教來幫他解答疑惑,其他的科目則維持自己研讀,雖不是唸到頂尖,但大致能維持一定的程度。
我曾問過大兒子會不會後悔沒有補習,他的回答竟然是感謝我沒有威逼他一定要補習,而讓他有機會趁早摸索自己讀書的方法,
特別是幾乎人人都得補的「數學」這一科,因為沒有人可以幫忙,所以上課特別專注,回家則硬著頭皮逼自己思考與解題,這是一個完整的體會自我學習的過程,最後會考雖沒有A++,但憑著自己真實的實力也抱了一個A+。
.
他告訴我:「或許補習可以把我逼出一個A++,但是這個A+是反映我真實實力的分數,讓我知道我真實的落點,我反而讀得更心安理得。」
而老二七年級時也依循著哥哥的步調,先不急著補習。記得老大上國中時,針對要記憶的科目如史地、生物,我還會定期撥出時間做驗收的動作,
而到了老二,除非他自己遇到問題來問我,否則我就交給他全權自我負責。
有一天,我問二兒子:「生物是一門新的科目,對剛上國中的孩子來說內容既龐雜,考題又很靈活,但為什麼你從來沒問過我問題?」
二兒子竟然回答:「因為我覺得媽媽你應該老早就忘光了,恐怕你還沒我懂得多吧,所以我從來都不會想到要來問你呀!」
.
我聽了噗哧一笑,原來孩子上了國中之後就覺得過去媽媽這個萬事通早已江郎才盡,而再也不會因為背後有個靠山而有恃無恐。
正因為沒得靠,兒子反而特別認真複習,不敢怠惰,迫使他對於生物、社會等內容龐雜、需要記憶的科目,在七年級時快速練統整歸納的能力。
不過到了九年級開始進入密集準備國中會考的階段,平時段考成績還不錯的二兒子一旦面對大範圍的模擬考就顯得力不從心,
一直願意努力用功的他看來相當沮喪,愈考模擬考就愈沒有信心,這時身為家長的我當然不能置身度外,一定要伸出援手。
善於反省的二兒子看到了自己的弱點,就是當範圍變大,靈活度較低的他就會在廣大題海裡迷失,即使所有的原理都循序漸進的弄清楚了,但看到變化多端的題目卻一時之間不知該如何下手,無法判斷在考什麼定理。
「媽,我需要見識更多的題目來增進自己判題的能力。」
.
於是,在九年級下學期,二兒子自己要求要參加考前統整班,藉由補習班團隊靈活多變的題目來增加判題的靈敏度。
畢竟每個孩子都逃不開會考,而會考就是只有一次,孩子對自我有一定的期許值得肯定,孩子自己能找到問題所在,並願意嘗試去克服與提升,更值得嘉許,
當媽媽的我當然不會阻擋孩子自我的選擇,而當孩子感到困擾的問題能獲得解決,也才能讓他重回良性循環的學習之路。此時,我不會反對兒子補習。
補習班設立的目的就是要有效且大幅提升學生的成績,因此,一定把學習內容整個打包成條理分明的「懶人包」;
.
為了增進學生作答速度,也將題型分門別類,依照題型,傳授快速解題法;為了讓學生有系統的複習課業,補習班幫孩子規畫進度,孩子毋須自己思考,只須按表操課,就能安心地完成所有進度;
而補習班的統一管理,還能杜絕孩子玩手機、防止分心;補習班老師活潑風趣、穿插笑話,讓課堂絕無冷場,而能引人入勝。
綜合以上,補習班包辦了所有孩子們最不擅長的能力:規劃進度、統整資訊、獨立思考、解決問題、時間管理、自我控制;但這些也是孩子們最需要被磨練的能力。
當補習班補足學生的不足之時,也正剝奪了他們自我規劃與自主學習的機會。
因此,如果觀察孩子在某些領域能依靠自己的能力維持一定的成績,不妨就把這些科目當成他們對自我學習能力墾荒的最佳園地吧!
.
有一個研究結果也很有趣:
補習者若不補習、 以及不補習者若補習的預期成績, 結果顯示兩者成績都會退步, 顯示兩者都已自我選擇各自較有利的學習途徑。
所以不需要一昧的高估補習的效果,而是要視孩子自身的學習特質而定。補習,絕不是「有病治病、無病強身」。
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
【關於補習該有的七個心理準備】
(((補習絕不會把每一個孩子都補成高材生)))
補習雖能提升成績,但孩子的成績分布有一定的落點範圍,父母要坦誠面對並接受。
(((讓孩子自己意識到補習的需要)))
由孩子自己提出需求,孩子才會珍惜補習的資源,而不是視作理所當然。
(((過度的補習絕對有害而無益)))
沒留有充足的時間自行消化與複習,無論對提振成績或掌握學習方法都沒有幫助。
(((技術轉移補習班的統整歸納方法)))
在深度依賴補習班的同時,請引導孩子思考補習班如何幫助他們規劃進度、統整歸納,這更是必須吸收的技巧。
(((請釐清,補習不是補心安)))
如果一段時間之後沒有效果,則需當機立斷,另尋其他的補習班或補救教育。
(((細膩的跟補習班溝通孩子的問題)))
大班制的補習班很難顧全每個孩子的問題,如果是人人推薦的名師,還是要找時間跟老師或助教溝通孩子細部的問題。如果孩子的個別問題很難顧全,或許選擇小班制的補習班會更適合孩子。
(((不妖魔化補習班)))
不少補習班老師很用心也累積多年的教學經驗,確實能把孩子的學習信心帶出來,進而持續的提升學習效果。如果孩子真的有弱科,但心生排斥,不妨找他的同學一起去,這樣絕對能大大提升他們的意願。
【延伸閱讀參考】
《家有青少年之爸媽的33個修練》
https://www.books.com.tw/products/0010887768?sloc=main
《誰說分數不重要》
https://www.books.com.tw/products/0010759220?sloc=main
國中模擬考準嗎 在 張旭鎧.阿鎧老師 Facebook 的精選貼文
新書上市沒幾天,我的一位朋友,稱他老張好了(因為他不願讓我把他寫入文章),就拿著我的新書要我簽名。簽完名,他問「可以問一下孩子的問題嗎?」人家特地拿出來簽名,我怎麼好意思拒絕呢?
聽到我答應,老張的臉也不見喜悅。原來他最近跟兒子在冷戰,兒子今年九年級了,再半年就要會考了,他擔心這樣的關係會影響到考試。仔細問冷戰的原因,竟然要拉回到兩年多前,那時候兒子才剛上國中,老張覺得要幫助孩子提升英文能力,所以訂購了英文線上課程,就是那種在家裡上線、還有外國老師及時對話的那類課程。這樣的課程可不便宜,老張採用了分期付款,每個月要付個幾千元,要付到明年四月,而課程的期限也到明年四月,也就是說必須在明年四月前把所有的課程上完才行。問題就出在之前老張兒子常常有一搭沒一搭的預約課程,搞到現在還有超過一半的課程沒有上,如果要到明年四月前完成所有課程,大概每個禮拜要上四次線上課程才行!
「可是現在已經到了會考衝刺期!」老張慎重地告訴我,「我兒子跟我說現在沒時間上英文課,不然就沒有時間念書了!」
「我就跟他說我已經付了多少錢,還有多少錢要付,之前沒有上課是他自己沒有好好安排,又不是我的錯!孩子真的不知道大人賺錢的辛苦!」老張無奈地說。
「他就很堅持現在要讀書,不能上英文課,我就跟他說他沒有上課的這幾萬塊錢,他要明年考完試去打工還給我!結果他就生氣,不跟我說話!」老張說著說著自己也生氣了起來。
「考試重要還是英文課重要?」我問老張。「都很重要!我在問你問題,你就回答我該怎麼辦,不要『反質詢』!」看來老張真的生氣。
「孩子的角度認為考試比較重要,所有的時間必須都用來讀書,即使每次英文課大約半個小時,對他來說都是剝奪讀書時間!」我試著描述孩子的心情。
「對!他就是這樣跟我說的,而且他說如果要他上英文課可以,以後段考、模擬考、會考考不好,那就是我逼他上英文課的關係!問題是我已經花了那麼多錢了,他就這樣浪費,這樣的態度真的很糟糕!」老張一方面不希望孩子考不好、考不好也不要怪老爸,更不希望自己白花錢。我拿出一張白紙折成兩半,一邊寫下「如果繼續線上英文課程」,另一邊寫下「如果停止線上英文課程」,請老張根據者兩個問題,寫下自己的想法及焦慮。
老張寫了大約五分鐘,我看了看,直接給他建議,「我建議你直接認賠!別要求孩子上英文課」
「什麼!這也是幾萬塊的事情耶!而且我有去問,孩子不上課,可不可以我來上,反正我也要練習英文能力。結果他們說課程內容不符合!」老張直接拒絕我的建議。
「我會這樣建議,是因為我發現癥結點在於費用這個問題。仔細想想喔!為了不浪費這些錢,所以孩子必須要上英文課,但是這樣孩子就覺得沒時間讀書,書讀不好就考不好,最後再來怪罪於英文課,而英文課事爸爸要我上的,所以罪魁禍首就是你!而且不要說這是以後的事,現在你們的關係就已經受到影響了!面對青春期的孩子,現在不把關係建立好,以後他大概就不太想回家,回家就直接關房間了吧!」我把整個因果關係做了整理。
「那我該怎麼做?」看來老張接受了我的建議。「今天開始,不跟孩子談英文課的事,只關心孩子會考的準備。至於課程費用的問題,熬幾個月就過了!你又不是付不出錢!」
過了大約一個禮拜,老張給我訊息,告訴我自從不談英文課程,孩子情緒就沒有那麼糟糕,還願意跟他說話,而且發現孩子自己預約了英文課程。老張問我是不是要為了孩子預約英文課程稱讚他,這時我反而建議當作沒看到,否則這樣的稱讚,對於青春期的孩子很容易會認為是在指責他「你看!你還是可以上英文課的嘛!」
又過了幾天,老張直接打電話給我,興奮地跟我說,他兒子主動跟他說「把線上英文課程當成讀書後的休閒,還不錯!」我回他「他已經主動告訴你他有上課了,那你可以稱讚他了!但是除了稱讚,別提跟英文課有關的事,包括課程內容、剩下幾堂課、下次預約什麼時候!」
教養的過程中,我們總希望能給孩子全面的、最好的、最多的,因此孩子有很多課程要上、很多營養品要吃,甚至有很多玩具要玩。但是當孩子沒有能力接收那麼多資訊,我們就會想信辦法要孩子配合,一方面希望孩子別放棄進步的機會,一方面不希望自己的苦心白費,但最後反而造成親子關係緊張!有時候,適當的「認賠」,反而會有意想不到的效果!
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國三第二次模擬考約每年12月舉辦,範圍B1~4冊
國三第三次模擬考約每年02月舉辦,範圍B1~5冊
國三第四次模擬考約每年04月舉辦,範圍B1~6冊
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準會考生是不是在認真寫複習講義了呢
不管你是否開始努力了 希望看完這篇之後
認真的更有衝勁 還沒努力的也快點加油^0^!!!!
因為大家都是這樣走過來的
先說我吧
1模:4A1B 3+
2模:3A2B 5+
3模:2A3B 7+
4模:4A1B 2+
從最簡單的一、二冊開始考 還可以勉強拿4A
自己都以為在努力了 殊不知 更努力的是更多外校的同學
所以一直A掉到B++
四次模擬考最多A了 什麼A++的 根本拿不到
最後發現真的不行這樣啊啊啊啊 不然我要讀哪裡QAQ
好險第四次模擬考回到4A 再給了我一 點 點 點 點信心而已
直到會考當天都怕自己又2A
不過謝謝上天給了我一份大禮 (對我來說)
會考→ 5A6+ (對我來說 這個成績很滿意了)
(即使模擬考會比較難 但不等於會考成績會比較好喔)
所以在正文開始之前 我想說
【【絕對不要讓自己後悔】】
恩這真的很重要 也許現在沒有感覺
明年此時回來看這句 就懂了!
=========================================
●●國文: A→B++→B++→A→會考A●●
一、
買文言文的書 最好是下面有題目可以做的
在看文言文時 不要對照翻譯一直看!!!!
這樣完全沒用阿阿阿阿
整篇看完不懂再看LA
二、
作文多寫!多寫!多寫!多寫!
週記也一樣多寫!多寫!多寫!
這些都有益無害阿 不過你要寫的很有「內容」
【修辭多用,不要亂用】 【引用名人故事,親身經歷都很棒】
可以寫一點老師可能比較少聽過的
不然大家都只會寫世界冠軍吳寶春!熱心公益陳樹菊!(超多人寫)
三、
會考國文選擇題都用很愛很愛用長文
容易讓考生沒耐心 都不會寫了 題目還那麼長 (就是我哈哈
所以可以練一些長文的題目來看
在閱讀時催眠自己 力求看懂題目
而且不要只看開頭就半途而廢
除非真的看太久也看不出什麼 再跳過
●●英文:A+→A+→B++→B++→會考A●●
一、
動詞三態要熟喔~~~~~(這是大家說的)因為必考
我個人沒特地去死背
就是靠平常練題目去記得的^^
二、
我考完三,四模超級迷惘
不知道要怎麼救我的英文
不過我在會考倒數30天時開始寫100多頁的參考書(麻辣講義)
內容有重點整理 基本題 資優題 歷屆考題
會考前靠這個果然向B++ SAY GOODBYE
所以可見 練題目 練題目 多重要!!!!!!!!!!!!!!!!!
--------------------------------------------------
OK以上兩科我最不熟的說完了哈哈
--------------------------------------------------
●●數學:A→A→B++→A→會考A++●●
一、
模擬考作答策略:
先寫1~20題.再看21~25題會不會,會的話就寫吧~
因為前20題比較算是基本題 後面五題才是困難
不會的絕對不要在這裡卡很久阿
因為非選很多分要顧餒XD 所以趕快完成非選真的很重要
二、
練數學不二法門就是
搞清楚觀念再做題目
老師發的【數卷】不要以為沒什麼
無論簡單與困難 請你好好去完成
這個我個人蠻喜歡的
錯的部分一定要問清楚 我想你也不希望一直錯到會考吧!
●●社會:A→A→A+→A→會考A++●●
三科我都不多說了 都差不多
觀念要懂!不懂的話不要急著要寫參考書!給我念完再寫啊啊啊!
錯的一定要問!筆記更是不能少!
最後 如果你還是不懂怎麼都救不起社會科
請你 畫表格!做整理!相似的兩個東西更是要畫出來做比對!
好啦 不發揮小腦袋去背也是不OK的喔
我說的很簡略 所以
【不懂者可下面發問 或者問我喔】
●●自然:B++→B++→A→A→會考A++●●
一、
自然很爛?別氣餒
因為我也是從一開始錯20題到會考只錯1題的!!!!!!!
當初我也不懂莫耳、分子、原子到底是什麼@_@
也有複習講義看到「細胞」這個單元 完全黑人問號??!!
(當初不努力就是這樣qq)
所以呢我努力去自己重讀阿=ˇ= 我國三下才完全認識他們
一定要好好弄懂 不要到上戰場才發現我都不會寫欸
二、
生物同社會科 :表格!畫圖!熟記!都不能少
三、
地科只要跟著國三進度好好上課+寫題目
相似考題要多看多寫多練習 應該是ok的
(也不至於補習吧)
==============================================
ok結束 我覺得自己來亂的~哈哈 感覺像是騙p幣的
以下幾個例子給大家參考
同學a:
模考曾經5A
最後會考1A收場
要說失常嗎?我覺得不是啦
所以會考不一定會有比較好成績喔
同學b:
超天才同學 很愛玩 但也會認真
不過玩耍成分真的居多 考前幾天會認真到凌晨那種
最後5A9+哈哈
連老師都不太想稱讚了 因為他本身就是天資聰穎呀
============================================
另外再說一下我本身好了
從來沒料過會考這樣 本身預計是4A而已啦
感覺第一志願永遠離我這麼遙遠
但是最後(去年標準去看)是可以上第一志願的
我自己也感到不可思議啊
對完答案就大哭了 喜極而泣吧哈哈哈
我媽也很愛跟別人說 我可能是賽到的
我也不會反對我媽這樣說啦 畢竟今年題目比較簡單
不過.....
愛因斯坦曾說:「沒有僥倖這回事,最偶然的意外,似乎也都是事有必然的。」
我很喜歡這句話
送給各位!!!!!!!!!!!
另外11號放榜呀 祝大家都考上心目中的學校
而準會考生們 加油!!!換你們衝一波囉!!!!
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謝謝大家看完這篇長文
如果這篇破20推 ~ 我就抽一位贈送會考參考書
大家可以讓我送一下嗎~哈哈
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