1090417市長施政報告與質詢及答覆
#國中會考防疫霧薩薩
最近我接到許多家長的詢問和陳情,我問了教育局,結果只有兩種答案:
第一、等教育部決定。
第二、各校自己規劃...
我很佩服這樣的太極答案,但市長和家長能接受嗎??
其中有幾個簡單的執行問題,坦白說教育局應該開始規劃了。
這次會考,教育部目前是有兩個主要規定:一家長不陪考,二沒帶口罩該科零分。
家長不陪考,那麼考生的午餐怎麼處理?台北有21726考生,當天是由學生自行外食,還是由考場統一訂購?
現在學校組考生服務隊,會不會按照每個考場人數,去定比例組成?
考生座位怎麼安排?如何保持社交距離設置?考生休息區的場地怎麼規劃?足夠空間嗎?
家長不能陪考,考生的物品包包到現場誰保管?平均每個考場約900人,有足夠的空間和人力?
沒帶口罩會零分,考場會發口罩,若現場口罩污損或帶子斷裂等意外,有沒有備用口罩提供?
會考前有沒有開放考生和家長看場地?看完後,是否來得及再消毒?
進考場後,考試中如果發生發燒,怎麼辦?中斷該學生考試?同一個教室內的考生如果秩序受中斷,如何補償?中斷的學生如何補考?
很遺憾,在議會殿堂、市長身邊,教育局長的回答大多是:
我們會規劃,我們會考慮,我們會討論!
嗯,換句話說就是:教育局並沒有規劃和答案。
我知道這次新冠疫情在中央強勢主導,以及順時中的旋風下,台北的防疫作為相對低調和緩慢,對於地方與中央的配合和分工,台北市有沒有溝通、反對或爭取??
昨天我提到本該屬於地方業務,但經濟部居然又花錢雇工去做,包括傳統市場或公共場合的消毒,例如士林夜市、臨江夜市、饒河夜市,龍山商場、南門市場,我們的市場處或環保局明明已經有安排定期消毒消毒,結果經濟部又硬插進來重複消毒。
坦白說,消毒也是一個專業,頻率和藥劑的份量都應該專業的評估,但現在北市府有安排,中央又硬插進來重複消毒,到底是好是壞,我們有沒有事先瞭解和協調過,有沒有請教過公衛專家是否會有副作用?
連消毒都搶著做,是中央不信任台北市?還是民進黨要跟民眾黨別苗頭??
當然,我並不是說要搶防疫工作,但屬於台北市該負起責任的,我們就應該要有態度,超前思考和部署。
會考就是,中央教育部當然有防疫政策,但真正第一線執行的仍是地方政府, 做好超前部署吧。
#市政加游
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2016-06-14 15:09 聯合晚報 記者王彩鸝/台北報導
校長憂弱勢生 最高學歷僅國小
又到畢業季,去年國中小畢業門檻從三大領域及格改為四大領域及格,教育部表示,約有
一萬多名國中生拿不到畢業證書,教育部要求學校採預警及補考制度來因應,但有國中校
長反應成效有限,今年仍有一成一學生拿不到畢業證書,擔憂這些學生兩三年後,若也拿
不到高中職畢業證書,人生最高學歷將只有小學畢業。
教育部去年修改畢業條件,國中小學生七大學習領域要有四大學習領域以上畢業總平均成
績達丙等。其中,健康與體育、藝術與人文、綜合等三大領域是非考科;語文、數學、自
然、社會四大領域是考科。
新北市中小學校長協會副理事長、義學國中校長楊尚青指出,國中小以「領域」及格當作
畢業門檻,但除了數學領域是單一科目外,語文領域包括國文、英文兩科;自然領域包括
生物、理化、地科;社會領域包括歷史、地理、公民。其中英文和數學雙峰現象最嚴重。
楊尚青表示,不少國中補考時,會從段考的題目重新組成一份考卷,但仍有學生還是考不
及格。因應畢業門檻是「領域」及格,也有國中語文領域的補考試題,一份考卷同時考國
文和英文。他指出,作為學力監控工具的國中會考,國文、英文分成兩個考科,但畢業門
檻卻是一個領域,兩者不一致。
教育部:建置段考成績系統 即時補救
教育部國教署國中小組組長許麗娟表示,去年全國約有一萬多名國中生沒領到畢業證書,
今年數字還沒統計出來,但畢業門檻要採領域或主要學科,教育部會檢討;目前正在建置
系統,希望將全國國中小的段考成績都進到資料庫,可以及時補救、調整教學,做有效的
資源分配。
教團:補考救不了教育 問題在紙筆測驗
全教總理事長張旭政認為,給學生補考機會,依然不及格,問題出在學校過度依賴紙筆測
驗,如果改採多元評量方式,例如語文領域的評量,可以讓學生寫一封信、發表演說,讓
評量更生活化、更活潑,這樣就不一定要降低四大領域及格的畢業門檻。
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錢是信用交易的媒介.錢只是數字,是無中生有的東西而且不能儲值,鈔票就是上面印有
數字的一小張紙;錢的用途是為商品(即貨品,勞務,..etc)定價計價,方便作交易而已!!
所以錢本身無任何的價值(即錢不是財富)!!!!!被定價(交易)的商品才有價值........
資訊動畫:貨幣系統真相(我們現在所用的"錢"其實就是貨幣;貨幣≠真正的(金)錢!!)
https://www.youtube.com/watch?v=3xaQvyVh5j0
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※ 編輯: orz44444 (1.170.93.229), 06/18/2016 21:45:44
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