連載文章 25—2020/09/06
《平民投資王》網路版---劉鳳和 著 無版權—可大大分享
而我呢? 我更爽!我一個老粗,一個退役的職業軍人,學歷不高、工作成就不高,社會地位不高,跟人家聊起音樂時,我居然還比人家懂一點。他們會問我:「鳳和兄,你怎麼對一音樂這麼了解?」這全都是拜兒子學音樂所賜,他們學音樂,順便帶動我學習欣賞表演藝術。我的客戶中,不乏一些企業老聞,我跟這些社經地位水平很高的人談生意,他們這麼有錢有什麼好談的,我不懂股票,也不懂財務報表﹔但是我可以跟他們聊音樂,聊海頓、聊貝多芬,我還可以跟他聊梁祝,他們就會覺得你這個人的水準好像不太一樣喔!
我想說的是,和孩子們的互動,是用錢換不到的。我也沒有學過教育,也沒有特別計畫,但我唯一知道的是:我們應該要陪在孩子旁邊,陪他們一起成長。國中畢業之後,老大考上板橋高中,老也考上板橋高中。國小同校不怎麼樣,但是都是田徑隊隊長﹔國中,兩個都是樂團首席﹔高中,又都同樣考進板橋高中,社團選擇更多,我還是鼓勵他們盡量加入活潑的、外向的、表演性質的社團。於是老大加入了康輔社,每天表演﹔從國小的隊長、團長,到高中他變成了什麼?康輔社社長!老二則是加入了大傳社,他變成什麼?我大概又要笑出來了,不用我講,大家應該也很清楚吧!
青春的汗水、青春的眼淚
在我第二本書《平民保險王》上市之後,兩位小朋友差不多都上高中了﹔相對地,我這個做爸爸的,陪伴他們的時間就比較少了。進了高中,兄弟倆都加入了自己有興趣的社團。老大一年級時,我只知道他常去排練,練手語、練話劇,活動多得不得了。但是,到了二年級真正接下來社長的棒子時,所有的壓力才真正落到他們身上。
大約在高二下學期時,學生們都要自己為社團辦一個大型的成果發表會。這個社團發表會,我完全沒有參與,但我知道,康輔社一年級的時候學生最多,到了二年級就剩下不到二十個,每一屆都是如此,老大當時就經常跟我說:「誰誰誰的父母要求小孩退社、「某某某的父母又不讓他來參加社課」......整個社團成員不到二十個人!到了成果發表會之前,他每天都很晚回家,我內心開始著急了,畢竟二年級一結束,半年之後馬上就要面對第一次大學學力基本測驗。重點是,現在老大每次月考成績都是班上吊車尾!全校大約八百個學生,他的排名都幾乎都落在七百多名。沒辦法,我也拉不回來,只好在一旁靜靜看著他怎麼做。
終於熬到成果發表會了。演出那天晚上我和太太出席觀賞,這群高中生,他們花了整整一個星期的時間不眠不休趕工,他們去借燈光、搭舞台、弄一音效, 甚至把過年壓歲錢都掏出來用了,還去外面拉廣告、做宣傳﹔把學校破舊的體育館,佈置得像一個真正的表演廳,這些統統是社長帶頭拉著底下的成員和學弟妹完成的。表演當晚,還有別的學校來支援,我真的第一次感受到高中社團是如此敬業、活潑,讓我們這些大人看了都非常感動。
記得當最後一個表演結束後,所有二年級成員在台上謝幕的那一剎那,兒子哭了!哭得非常大聲,和所有社團成員哭著抱成一團,因為他們知道,這兩年來的辛苦得到了最好的回報,學校老師、家長的反對、成員一一退社...... ,克服種種的考驗,他們終於完成了學長交下來的棒子。
我跟太太坐在台下將整場表演從頭看到尾,一個十七歲的小朋友,能在沒有任何抱怨的情況下,獨立完成了這麼有水準的表演,在台上哭得這麼激動,我從來沒有看過我兒子在人家面前這樣嚎啕大哭。節目的內容我們遺忘得很快,但是他們付出的心血,深深地打動了我們的心,至今難忘。兒子的經歷讓我更加堅信,功課不好有什麼關係,對自已喜歡的事情能夠努力、付出,就值得感到驕傲!太太坐在我身旁,也感動到淚灑衣襟。散場時,我們決定留給孩子一點空間,於是我牽著太太的手,默默離開。
「陪」他一起上國立大學
高二,十七歲的年紀,我的孩子在社團裡體會到另一次的榮譽和成果﹔那一次和小時候爸爸為他爭取的各種比賽不同,這一次,完全是他自己一手創造出來的。
老二也一樣,他在高中參加的是大傳社。大傳社一直以來的傳統工作就是要在學校朝會、各種活動中,選出擔任司儀的人選。我家弟弟不知道怎麼搞的,莫名奇妙就被選為司儀,在學校各大活動都可以看到他的身影﹔升上高二之後,也跟哥哥當年走的路一模一樣,也是玩得很瘋、成績班上倒數。
可能很多家長會覺得我們滿「開明」的,怎麼願意讓小孩子不顧學業,這麼大膽去做這些事情?我自己也是過來人,我知道,人生就那麼一回,我們一定要做一些讓自己感動、讓別人尊敬的事情。功課和成績以後可以補回來,但是很多感動的moment,都是稍縱即逝的,所以不要讓這種美好的時光從面前溜走,要好好掌握它、享受它。由內心感受到了、頓悟到了,在日常生活中的待人處世,都會比你只是書讀得很好還更有用。
高中念到第三年,孩子們各自面臨第一次的大學考試,老大跟老二都很清楚他們的成績有多爛,所以一卸下身上的職務,就誓言要用剩下的半年,把功課通通補回來。說真的,要用半年時間,把幾乎空白的一、二年級全部補回來,是多麼困難的事情。可是老大從升上三年級開始,就自動自發日以繼夜地看書,捨棄所有不必要的活動,腦袋瓜裡只有「我要考上好大學」這件事情。沒有補習,就靠自己讀,結果學測放榜,他上了中央大學。
天哪!我們家終於出了一個國立大學的孩子,而且還是不錯的學校﹔隔年,老二,更是上了國立成功大學。我講給所有同行聽,他們都不相信,也很好奇地問我:「為什麼你的孩子可以玩得這麼瘋、還能考上好學校,而且沒有補習?」我只能說,我不知道,可能我祖上積了很多陰德吧。但是我想很重要的是,他們都知道自己正在做什麼,從國小、國中到高中,他們都知道自己應該要在什麼樣的時間,做哪些事情。我們家的小孩沒有念一天私立學校,也沒有像人家小孩天昏地暗地補習,反倒玩得比人家兇。居然可以從倒數成績拚到前二、三十名,我自己都不相信。各位,我想來想去,覺得「陪伴」真的就是對小孩最好的教育方式。
大人的身教,就是小孩子學習的榜樣。我做保險這麼多年,不管多忙,每天晚上七點鐘一定到家。在孩子都還沒回家之前,我跟太太時間一到,一定在飯桌上等著他們回家吃晚飯,我要讓孩子對家有一種歸屬感和責任感。我周遭有很多親友或生意上的朋友,晚上應酬、喝得醉醺醺,我告訴自己絕不能這樣。我要讓我的小朋友以父親為傲,所以我寫書,讓孩子覺得他的爸爸是知名作家、在媒體上是受尊敬的專業人士﹔當他們看到爸爸很努力的時候,他們也
陪伴孩子成長,就是最好的教育方式,我們家老大小時候。
會變得很努力。孩子表現好的時候,我讚美我鼓勵﹔孩子表現有待加強的時候,我從來不打、也不罵,還是不停鼓勵鼓勵再鼓勵﹔考壞了下次考好就可以、失敗了下次再加油就會更好...... ,這就是我對孩子的教育。不需要佣金前推砌,只有最自然的陪伴。從我自己開始做起,陪伴他們成長,鼓勵多於責難,他們所做的事情我都贊成。
養出惜福知足大男孩,「裝窮」準沒錯
除了用心陪伴之外,我教育孩子還用另一個不同的方法:「裝窮」。
記得應該是我家小孩國中快要畢業的時候,家裡的經濟狀況才慢慢好起來。那時和現在一樣,我們家住的房子還是公寓式的五樓。我太太有時會抱怨,為什麼我們不能換大一點的房子?我告訴她:「小,才有家的感覺﹔亂,才像真正的家。」其實我們是可以換一間有電梯、比較大的房子,但是我們沒有,因為我覺得我們住在一間小小的小房子,每天你看到我、我看到你,雖然小小的,卻有一種家的溫暖。而我所謂的亂,是人愈長愈大,東西愈存愈多,但是房間就那麼一丁點大,收納的東西自然就會開始混亂。
老婆說每天爬五樓都很累,我就告訴她,我們這是「運動型」的豪宅,每天這樣爬上五樓、爬下五樓就可以運動到全身。
我們家也沒有安裝第四台,一方面我說電視台很貴,而且那些節目沒什麼﹔另一方面,則是希望他們能夠好好念書,所以乾脆不要裝第四台。我們家現在也沒有汽車,因為我覺得汽車是一種非常浪費錢的交通工具,買了之後還要繳保險費、停車費、租停車格的費用、稅金、耗材費、加油錢、維修保養費......。好多年前我們家搬到捷運站附近之後,我就把家裡原本的兩輛車都賣掉,再不買車了。有時候小孩子會說,人家的爸爸都開什麼車、人家家裡頭有兩輛車,我們家為什麼沒有?我就回答他們:「因為我們沒有錢買!」從電視、房子到車子,我們什麼都少了一點,連給孩子的零用錢,我們也從沒有給得比人家多,就是要孩子清楚知道, 物力維艱啊。
家人的幸福就是我的幸福,我的全家福。
即使今天家裡的經濟狀況變好了,我也不會讓孩子抱有「我們家很有錢」的想法,
國小學力測驗目的 在 文茜的世界周報 Sisy's World News Facebook 的最讚貼文
《文茜的世界周報》
【沒有上課時間 只有下課時間的法國小學】
這是法國南部阿爾德緒山區裡,一個藏在黃楊木森林裡的小村落,今年春天裡一個星期二的早晨,時間是早上9點 也許10點或者11點,當全世界絕大多數的小孩都在黑板或是電腦前,利用早晨所謂的大好時光,學習各項重要科目的時候,在這個叫做黃楊木農場學園裡的孩子們,只是全心全意的玩耍,不只是整個上午,而是整天,整個學年。
(黃楊木農場學園負責人/ Sophie Rabhi)
根據神經科學的研究,最好的學習條件,是當我們可以自由決定我們要學什麼的時候,這正是幼兒們所做的,而當我們開始強迫他們接受學習時,一定要學習讀寫 學習計算,把壓力聚焦在整套制式的學習上,我們發現就會喪失創造力 喪失快樂 喪失熱誠
黃楊木農場小學負責人 蘇菲哈比,是法國生態農業教父皮耶哈比的女兒,她在1999年創立了這所,被法國教育部許可認證的私立小學已經20年了。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
這是一所私立學校,所以政府並沒有提供我們補助,因此家長必須要每月付費,一學年每個孩子的學費是3200歐元
農場學園目前一共有15位老師和80名學生,從3歲的兒童到16歲的青少年,除了3-6歲的小朋友有一個專屬的蒙古包之外,所有其他的孩子都可以在不同屬性的蒙古包之間自由來去,或是根本選擇在室外活動,沒有固定的教室 不分班級,也沒有課程表。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
我們發現一致性的通識教育,某種程度上是浪費時間,不會成為他們未來生命中所需要的能力,而當我們讓孩子自主的時候,他會主動開發屬於他自己的能力,才真正的符合他的志趣
農場學園教學方法的核心原則就是自主學習,而不是從上到下被動式的接受,他們全天候的玩耍,因為遊戲是最快樂自然的學習方式,小朋友得以在沒有任何約束和強制概念的情況下學習,這樣獲得的知識和技能最為堅實,一輩子受用。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
在一般的學校裡,我們上15天的課然後是測驗打一個分數,然後另外一個科目 15天的課 然後測驗,必須要很快吸收消化這些知識,但是之後我們就忘了,完全就只是為了考試和分數而已,之後我們就忘了,整個社會都是這樣組織的一種工業化的效率,甚至包括知識和生命,所以我們希望脫離這個系統,找到一個不同的時間性
自主學習並不是放牛吃草,而是要求孩子們自己訂立學習的方向和目標,教學團隊以陪伴和協助的方式,來參與這個學習的過程,每一個孩子在學年開始時,選擇一名教學成員為他的教父或教母。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
例如說曾經有個孩子要求要瞭解飛機,因為他將來想當飛行員,負責陪伴他的教父就安排他去參觀機場,去拜訪飛機的駕駛 去詢問他們,他們一起研究了如何報考飛機駕駛的證照,所以現在他有特別的課程,他有模擬的飛行課等等,所有這些工具都是和他自己一起架構的,一步一步隨著他的計劃往前走
教學團隊除了陪伴和協助之外,沒有任何評價的權力,這裡完全禁止為孩子的打分數,也沒有什麼成績單。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
教學團隊成員主要的徵選條件是他們生活的態度,他們受過 「非暴力溝通 」的訓練,他們必須要能夠在這個組織裡支持這些孩子和青少年,但是不能採用一般傳統的「教育暴力 」,這表示我們沒有體罰,我們不對孩子們吼叫,他們不會被評判,不會被打分數
因為在這個開放而自由的學習環境裡,成績沒有任何意義,培養不斷的學習能力才是最重要的,而這是一輩子的事,競爭和比較在這裡更顯得荒謬突兀,學習如何彼此協助 如何一起合作,才是重要性遠超過競爭的人生課題。
(黃楊木農場學園負責人/ Sophie Rabhi)
來上這個小學的家庭是被我們的教學方法吸引,不一定來自這個地區,而是來自城市和其他的歐洲國家
這些玩得不亦樂乎,學來全不費工夫的孩子們身後,最辛苦的應該是家長。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
我們已經被制約成習慣性地把小孩的生活定義為功課和成績,所以對於過去受了這種教育的父母,要重新接受一套不同的教育邏輯,無法迴避害怕,害怕我的孩子是不是玩太多了,啊 他玩這麼多以後怎麼辦?
信任是農場小學的家長最辛苦的功課,如果缺乏這種信任,孩子將首當其衝成為不信任的第一個受害者,因為正是這種信任,才能讓孩子相信自己可以大無畏地
進行探索和體驗未知。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
孩子們也因此可以解放家長心裡的包袱,因為當孩子們是自由的,反而迫使我們問自己,我們要當一個什麼樣的成人,因為他們會以我們為榜樣,我們所有的人,這表示我們不該再忙個教育小孩,我們應該要教育自己
信任孩子就是信任生命的原始力量,擺脫自己對孩子的期望,是農場學園的家長,必須做的一個偉大而重要的內心革命,信任他,而不是以擔心來綁架他
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
我想他們感受生命,你們也聽到他們在這裡玩耍的聲音,我的感覺是他們離開這裡之後,也是繼續這樣,也就是說他們不會覺得人生很沈重,要強迫自己怎樣努力,把自己封閉在一個不適合的邏輯裡
我們的鏡頭親眼見證了這兩位小男孩和小女孩,在一屋子各式各樣充滿危險工具的工作室裡,獨立操作使用這些木工器材,並沒有人在旁邊特別監督安全,他們各忙各的但是彼此協助
(記者VS.學生Marius)
哈囉請問你叫什麼名字?(Marius),你可以解釋一下你在做什麼?(我在做一個把手),什麼的把手?(一把斧頭),你是自己一個人學的?(我爸爸幫了我一些),你做了多久?(一年)
每個家庭每年至少提供給學園60小時的志工,可以是任何形式,這位小男孩的爸爸負責的是木工,他對小朋友的計畫提供製作的協助,包括構圖 計算 從何著手,但是站在白紙前面動腦筋的是小男孩,他只是適時的引導和協助。
(記者VS.學生Julio)
計畫是什麼?(一輛車),一輛車,用腳踩的,(對,用腳踩的,所以我想,踏板應該在這裡,這裡,還有,應該要有一個板子,還有一個軸),應該要用一個鋼軸
(對)
很難想像這個只有8歲的小男孩,要自己做一輛車,沒有人對他說這很困難或是這很危險,沒有人在乎他要花多少時間,這部腳踏的四輪車會帶他走入數學 力學 速度和重量的知識領域,也可以想像這部小車,會長大成他未來人生裡更大的計畫 更大的夢想。
(記者VS.學生Julio)
你拿穩釘子,慢慢開始
實在很少見到這樣專心的使用電鑽的小女孩,就像Marius 在滿天木屑中磨他的木把,他的自信和快樂溢於言表,驕傲地和我們分享他的成果,這份滿滿的自信遠勝過所有的分數。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
到目前為止我們不打分數,這是一個選擇,我們也不知道教育部是不是會讓我們一直這樣下去,但是目前這是我們的選擇,因為我們從一個害怕的邏輯轉到一個信任的邏輯,全世界都應該做這樣的轉變
我們親眼目睹這些孩子們自由而快樂的學習,沒有叫喊訓斥 沒有吵鬧爭執,早春的好天氣讓許多孩子在戶外玩耍,但是也有人選擇了安靜的角落,做他們想做的事,讀書 玩遊戲或是寫東西 沒有人滑手機 也沒有人發呆,雖然無所事事的發呆應該也是被允許的。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
這份自由是一份和周遭人事不斷對話的自由,所以溝通在學園裡非常重要
除了教學團隊「非暴力溝通 」之外,所有孩子們相處上的問題,有一個調解委員會來協調,任何人都可以隨時要求調解委員會來解決衝突,分歧或是其他問題。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
孩子需要的話可以寫張條子投進信箱裡,把他的困難寫在裡面,也許是和一個成人的問題,或是和另一個孩子,還是一個小孩子和一個大孩子都沒關係,他們會說:我有一個問題,我是調解的中間人 我們有好幾個,我就去把相關的人都找來,聽聽每個人怎麼說,然後我們要試著找出一個解決的辦法
學習表達自己的情緒和意見,也學習聆聽別人的,學習處理負面情緒的能力何嘗不是人生重要的課題,學習尊重才能讓每個人的自由都能欣欣向榮。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
到目前為止所有教育部的評估都很OK,因為我們還是有一些教學成果,也因為他們看到從這裡出去的大孩子,他們都非常優秀,在各個不同的領域,他們都表現的很好很自在,根本不需要什麼評價
訪問最終的驚嘆號是在幼兒班的繪畫蒙古包裡,一個不到五歲的小女孩 ,在詢問是否能拍她的畫作時,我很自然而然地稱讚了她的畫「很漂亮 」,她沒有說謝謝,她理直氣壯的回答:妳沒有權利評論我的畫 !
也許應該羨慕這片遠離塵囂的山谷,或是他們盤子裡乾淨有機的健康菜餚,但是最令人羨慕的,是這一份滿滿的自信滋養著這些孩子,像周圍春天裡復甦醒轉的大自然一樣,發芽 生根 成長 茁壯。
https://www.youtube.com/watch?v=Rdx4Agu-kGc
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國小學力測驗目的 在 國小基本學力測驗- 看板Teacher 的推薦與評價
板上有沒有老師最近也在帶學生做國小基本學力測驗?
我覺得基本學力測驗的內容,
題目設計得還不錯,
雖然測驗要花費三節課,
但能因此更認識學生的程度,
我覺得還能接受。
然而,
後續又還有一個共通基本學力測驗問卷,
上面不管你今天有沒有資訊課,
也不管你國語數學進度有沒有被耽誤,
就是規定我們今天一定要讓學生完成,
題數高達73題不說,
內容有許多題目更是令我傻眼,
例如:第七十三題問學生有沒有鋼琴或小提琴,
讓我不禁思考,
我們為什麼要浪費一節課做這種不知道對學生有什麼益處的問卷?
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