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一路走來雖然秉持一貫的教育理念，但在教育現場實現了多少？改變了什麼？本集泛泛泛科學邀請賴以威老師談談數學教育的探究、實作與跨領域思維！
02:03 數感實驗室的數學教育
05:50 以威老師如何做到跨域整合？
11:20 108課綱期望學生達到的素養是否太強人所難？
16:12 我們該以什麼態度看待新課綱？
18:21 實務上有這麼理想嗎？
23:55 何謂「數感」？
28:10 人人有數感
31:57 教學理念與升學表現的平衡
38:13 數感實驗室的課程設計
43:12 更多資訊請追蹤 數感實驗室 Numeracy Lab
延伸閱讀：
數感實驗室官方網站
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數感盃
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今年超越盃考試日期是2021年11月21日(日)
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全台各地都有考場同步展開~
這篇和大家分享我們參加超越盃的經驗，常被詢問的問題
以及數學/中文素養題本、考試範圍、成績診斷書內容
https://happymommy.pixnet.net/blog/post/120527857
本影片由 村上春樹《1Q84》深度解析系列編號1、2、3共3支影片
合併而成
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諾貝爾文學獎的資深陪跑者村上春樹歐吉桑在想些什麼呢？
☞Instagram｜http://www.instagram.com/egoyanzheng
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☞〈愛是唯一的存在價值──村上春樹《1Q84》〉全文連結：https://www.egoyanzheng.com/single-po...
☞請記得按讚、分享、訂閱、小鈴鐺喔。
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生命有意義嗎？人的存在，是有意義的嗎？ 人生的意義，難道就是「每天工作養活自己」這麼無聊嗎？或許你沒想過，其實村上春樹的《1Q84》討論的就是這個問題。本集我們要來講述伊格言老師的一篇文章：「愛是唯一的存在價值──村上春樹《1Q84》」，你可以在影片下方的頻道資料處找到全文連結。
伊格言說，村上春樹的《1Q84》中，有兩則虛構文本，也就是小說中的小說，關鍵性地支配整部小說的世界觀。一篇是《空氣蛹》，而另一篇則是德國小說〈貓之村〉。兩篇都是我們理解《1Q84》很好的切入點。今天我們要講的是〈貓之村〉的故事。
熱愛旅行的青年背著背包獨自上路，開始他漫無目的的旅程。他搭乘列車，隨機挑選任一小站下車，投宿旅店，愛待多久便待多久，直至失去新鮮感，再搭上火車，前往下一隨機目的地。
某天，青年來到一個古老小鎮。他獨自下車進站，發現車站中並無任何服務人員。出站後漫步大街，發現所有商店都拉下了鐵捲門，整個小鎮一個人影也沒有。青年誤以為自己來到了一座被人們遺棄的廢城，正打算離去，但車班有限，別無他法，只能在此過夜，等待明日上午的早班車。可是當白日逝去，夜幕落下，各樣花色品種的貓兒們便紛紛出現。商店裡的貓兒們拉起鐵門開始營業，市場上的貓兒們彼此討價還價，辦公室中的貓兒們穿上了體面的制服開始辦事。牠們吃食，交談，行走，爭執，飲酒作樂。然而貓兒們似乎對除了貓自身之外的其他生物萬分忌諱。青年害怕極了，連忙躲進鎮上最高的鐘樓塔頂。一夜過去，白晝臨至，貓兒們魚貫離城（只一瞬間，貓之村又回復到原先萬徑人蹤滅的廢城模樣），青年趕忙來到車站，卻眼見列車飛馳駛過月台，對他視若無睹。青年無處可去，只能回到鐘樓塔頂，繼續躲藏。如此日復一日，直到貓兒們聞到了人的氣味，組成搜索隊，進入鐘樓塔頂，來到隱蔽於黑暗中，恐懼不已的青年面前──
沒事。居然沒事。貓兒們居然什麼也看不見。牠們聞聞嗅嗅，搖頭晃腦，無比疑惑（奇怪，明明有人的氣味呀）；但終究放棄，轉身下樓，回到小鎮各自的居所，回到牠們原先豐富熱鬧的日常夜間生活之中。青年恍然大悟，帶著巨大的孤獨與悲哀──他明白，這就是「我」浪遊旅程的終點，這就是「我」該消失的地方；那白日的車班終究不會再來，而「我」從來便不曾存在。
故事在此結束。
伊格言說，青年「漫無目的的浪遊」正是生命旅程的隱喻，同時也反映了人的存在本質：虛無。這其實是存在主義的標準說法：人生沒有預設的目的；生命，其實本來就沒有什麼意義。
村上春樹的作品裡，時常縈繞著類似這樣「生命沒有意義，而我也什麼都不是」的主題。在《國境之南，太陽之西》裡，這樣的概念化身為一句比喻：「真正存活的只有沙漠本身」；而在《挪威的森林》中，是女主角直子憂傷的請求：「請你永遠不要忘記我，記得我曾經存在過」。為什麼直子會希望男主角渡邊「永遠記住我」呢？因為那就像《國境之南，太陽之西》裡對沙漠的描述：「雨下了花就開，雨不下花就枯萎。蟲被蜥蜴吃，蜥蜴被鳥吃。不過不管怎麼樣，大家總有一天都要死。死了就變屍體。一個世代死掉之後，下一個世代就取而代之。大家以各種不同的方式活，以各種不同的方式死。但那都不重要。最後只有沙漠留下來。真正活著的只有沙漠而已。」。。。。
────
於《《1Q84》之後──特集：村上春樹Long Interview長訪談》中，村上大叔罕見地發表了一段關於小說史的看法，於此整理複述如下：十九世紀寫實主義小說的關鍵是鮮活地呈現「我們」──在彼一時代快速成熟的中產階級大眾，小說的閱聽人；而二十世紀小說的關鍵變化則在於「自我從自己之中脫離出來浮上表面」（雖則有些拗口，但我想對卡夫卡、喬伊斯、吳爾芙等現代主義作者有一定程度熟悉的讀者們或許都看得懂這句話──二十世紀上半葉，現代主義的年代，小說之筆尖正試圖深入「我」之內心捕捉一切可能的意識瞬間，「自我浮上了表面」）。而此刻，當時序進入二十一世紀，村上高度懷疑「時代又變了」：「像《1Q84》這種小說會在短短的時間內賣出上百萬冊，是難以相信的事情喔」、「這跟《挪威的森林》的暢銷是不同的兩回事」。
何以如此？村上大叔給出的意見是，「有過現代，有過後現代，那後現代的軌道繞了一圈之後，是不是一個局面已經又宣告結束了？」、「我有這種明顯的感覺。我個人正在籠統地思考，類似『神話再造』的事，或許會成為關鍵語」──不僅僅關乎小說史，村上在此展現了他的理論素養（笑）。有趣的是，這似乎與米蘭‧昆德拉（藉由對《百年孤寂》的討論）所標舉的小說史斷代若合符節（詳見本書第 頁）。未來將會是個什麼樣的時代呢？未來的小說（以「神話再造」為關鍵詞？這話聽來野心勃勃）其樣貌為何？一九四九年出生於日本兵庫縣，寫出《發條鳥年代記》、《世界末日與冷酷異境》、《挪威的森林》、《海邊的卡夫卡》等暢銷長篇，喜愛跑步，偶爾開車到郊區電影院買一千日圓敬老票進場看電影的村上大叔，似乎也對這件事非常有興趣──個人以為，觀諸村上本人的小說創作，此亦顯為一理解村上之關鍵。
#村上春樹 #小說 #書單
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伊格言，小說家、詩人，《聯合文學》雜誌2010年8月號封面人物。
著有《噬夢人》、《與孤寂等輕》、《你是穿入我瞳孔的光》、《拜訪糖果阿姨》、《零地點GroundZero》、《幻事錄：伊格言的現代小說經典十六講》、《甕中人》等書。
作品已譯為多國文字，並於日本白水社、韓國Alma、中國世紀文景等出版社出版。
曾獲聯合文學小說新人獎、自由時報林榮三文學獎、吳濁流文學獎長篇小說獎、華文科幻星雲獎長篇小說獎、中央社台灣十大潛力人物等；並入圍英仕曼亞洲文學獎（Man Asian Literary Prize）、歐康納國際小說獎（Frank O'Connor International Short Story Award）、台灣文學獎長篇小說金典獎、台北國際書展大獎、華語文學傳媒大獎年度小說家等獎項。
獲選《聯合文學》雜誌「20位40歲以下最受期待的華文小說家」；著作亦曾獲《聯合文學》雜誌2010年度之書、2010、2011、2013博客來網路書店華文創作百大排行榜等殊榮。
曾任德國柏林文學協會（Literarisches Colloquium Berlin）駐會作家、香港浸會大學國際作家工作坊（IWW）訪問作家、中興大學駐校作家、成功大學駐校藝術家、元智大學駐校作家等。
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☞ Readmoo專訪1：如果在YouTube，一個小說家
https://news.readmoo.com/2020/01/07/200107-interview-with-egoyan/
☞ Readmoo專訪2：那些關於孤寂的問題，以及......
https://news.readmoo.com/2019/03/21/190321-lonelieness/
☞ 香港文匯報報導：棄醫從文 伊格言闖進精神世界
http://paper.wenweipo.com/2019/09/02/OT1909020001.htm
☞ 關鍵評論網專訪：透過YouTube頻道展示文學，我的小說虛構其實是把刀子
https://www.thenewslens.com/article/133126?fbclid=IwAR05NUrcGYIO3CsGLtBwld1XzR2nRnADvGqidEEJzqqpytThgaI2-lABsGc
☞ 神性之人，無邊之愛：伊格言的失戀講座
https://www.commabooks.com.tw/article/378
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小說是什麼？我認為，好的小說是一則猜想──像數學上「哥德巴赫的猜想」那樣的猜想。猜想什麼？猜想一則符號系統（於此，是文字符號系統）中的可能真理。這真理的解釋範圍或許很小，甚至有可能終究無法被證明（哥德爾的不完備定理早就告訴我們這件事）；但藝術求的從來便不是白紙黑字的嚴密證明，是我們閱讀此則猜想，從而無限逼近那則真理時的智性愉悅。如若一篇小說無法給我們這樣的智性，那麼，它就不會是最好的小說。
是之謂小說的智性。───伊格言
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本部影片在 https://yytv.tw/108-course-guideline/
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00:21 108課綱 是什麼？
02:41 108課綱 對誰有影響？
04:25 洋洋數學，自然，國語，社會月考試卷
07:28 108課綱 家長該怎麼做？
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國小數學素養題 在 [新聞] 新型教師資格考通過率「創新低」惹議師- 看板Teacher 的推薦與評價
新型教師資格考通過率「創新低」惹議 師培生求職淪無證師
2023-08-13 22:01
聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
每年約有萬名師資培育生報名教師資格考（簡稱教檢），考試及格才能進入教學現場實習
，取得合格教師證。112年教檢放榜，四類科平均通過率僅51.6%，創下實施素養試題後的
新低點。教育界人士指出，命題穩定度有待檢討，恐影響師資儲備量，師資生若未取得教
師證，僅能以八折學術研究費擔任代理教師。也有人認為，教檢僅是檢測基本能力，對尚
未入校實習的師資生出過多素養題恐有失當。
教檢四類科包含幼教、小教、中教、特教，共同考科包含國語文、教育理念與實務、學習
者發展與適性輔導、課程教學與評量等四科；小教則要多考數學，一共考五科。總成績平
均達60分以上，應試科目不得有二科成績均未滿50分，且不得有一科成績為零分者即為通
過。
因應新課綱，教檢自110年採素養命題，並新增20分的綜合題型，首年通過率67%創下13年
新高，去年略降為62%，今年則下滑為51.6%，又以中教下滑約20個百分點最多。師培大學
教授分析，今年綜合題多要求考生敘明作答理由，不少考生反映寫不完；小教則因數學較
簡單，考生能藉此拉高總平均，才達通過門檻。
一位不具名師培大學教授表示，教檢命題穩定性有改進空間，未通過考試的師資生無法實
習，可能要轉就他職，或浪費一年只為重新準備教檢，恐影響師資儲備量，若當代理教師
，學術研究費也會被打八折。他也提到，教檢僅是檢測基本能力，對尚未入校實習的師資
生出過多素養題恐失當，或者考出來的會是師資生的閱讀與寫作能力？
該名教授認為，素養導向強調務實致用，但前提是師資培育課程能提供學生了解教學現場
，整合知識、實際應用、反饋教學精進的機會，受限於師培學分數與授課時數，以及師培
大學部分教師個人實務背景的限制，師資培育素養導向教學雖有進展，但不大，若在考試
時卻強調素養導向評量，恐怕是「不教而殺」。
另名師培大學教師指出，今年中教考題「稍微偏門了一些」，甚至考出只有特定版本才有
提及的原理細節，藏有「偏本」疑慮。他也說，前二年平均通過率均達六成，可能是「上
級有意為之」，避免嚇到考生，推測今年是將難易度校正回歸。
中正大學師培中心主任連啟舜表示，教檢考題素養化，師培大學教學也素養化，不再是知
識歸知識、應用歸應用，而是要知行合一，將教育原理轉化成可應用的方法；一位長年關
注教師素質的大學教授則指出，師培多元化導致素質參差不齊，有適度淘汰機制是好事。
教育部表示，教檢考試是「難易適中」的標準參照考試，歷年通過率約為50至60％，今年
九月將舉行素養導向評量工作坊，邀請師培大學相關領域專家學者與會，後續也將彙整相
關考生QA 與試題範例供考生參考。
教育部也建議，師培大學在安排課程及設計教學內容時，不僅是讓師資生能理解各種教育
相關理論或概念的意義，更要訓練師資生在學習相關理論知識時能練習並思考實際教學場
域的應用，以及解決問題的可能方式，展現教學現場的實務能力。
https://udn.com/news/story/6885/7366826?from=udn-catebreaknews_ch2
教檢命題遭疑「球員兼裁判」 學者籲委由公正單位承辦
2023-08-13 22:03
聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
教師資格考試是國家考試，過去由教育部委託國家教育研究院命題，新型教檢上路後，改
由大考中心命題，今年則轉給台灣師範大學科學教育中心主責。由於台師大也是國內眾多
師培大學之一，遭部分師培大學教師質疑有「球員兼裁判」之嫌，且今年命題穩定度下降
，建議未來應交給第三方公正單位承辦。
教檢歷年通過率均在五成至六成間，今年共9072人到考，4685人通過，通過率為51.6％，
創下新型教檢上路以來新低。往年試題研發、試務行政單位非同一單位，今年則分別由台
師大科教中心、心測中心、進修推廣學院包下，教育界議論紛紛。
一名師培大學教師指出，掛在台師大底下確實會有「瓜田李下」疑慮。但他認為，不會因
是台師大主責就有洩題疑慮，但教檢為國家考試，國教院也僅是教育政策的幕僚機構，出
題單位應拉到更高的層級。
另一名師培大學教師直言，命題單位應公正超然，去年轉給台灣師大，恐有球員兼裁判之
嫌，台師大考得好，自詡素養導向教學成功，「其他學校能無雜音嗎？」，建議未來交給
公正單位辦理。
一位長年關注教師素質的大學教授呼籲，應由國教院接回命題任務，並由教育界推薦學者
、專家負責蒐集題庫，確保題目具鑑別度，另應負責長期且系統的試題分析事項。但也提
醒，不該由大考中心主責，「他們太忙了」，本身也並非教育學專業，建議應該委由國教
院或其他專責單位處理。
教育部表示，教檢重要事項由審議會決議辦理，112年度起成立「教師資格考試專案辦公
室」，各考科審題小組召集人、審題委員、命題委員、組題委員及閱卷委員，由教育部擇
定聘任，皆會簽訂保密合約書，也會管控各師培大學人數比例，並符合利益迴避等規定。
教育部說，教檢建置題庫機制已行之有年，並持續擴充試題數量，每年各科試題也依雙向
細目表入闈組卷、試考生試寫及校對等作業流程，並定期召開檢討會議，確保試題品質。
教育部也說，教檢屬標準參照測驗，通過門檻即為通過考試，應有充足的題目，評量師資
生是否具備教育專業知能及解決真實情境問題的能力，考試過程中針對能掌握的題目以簡
單陳述作答即可，若有充裕時間，再補充詳細說明。
https://udn.com/news/story/6885/7366827?from=udn-catebreaknews_ch2
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1692023536.A.5A9.html
※ 編輯: zkow (180.176.190.76 臺灣), 08/14/2023 22:32:44
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