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#句子理解閱讀測驗分享
最近為線上課程做了六篇閱讀測驗。
第一篇是〈#放學後的森林國小〉，文章只有176個字，目標是想讓孩子練習句子閱讀理解能力。
我會鼓勵現階段小一的孩子先慢慢將拼音拼在心裡或是小聲念，再直接大聲唸出國字。當他拼完一個句子後，我會重新指國字念給他聽，讓他可以重新聽懂這句話。
這篇〈放學後的森林國小〉可以先寫第二大題連連看，再回到簡答題。在寫連連看時，孩子會一下子不知道怎麼寫，可以讓他找出關鍵字，比如「柚子與橘子」，再搜尋文章中的「柚子與橘子」的句子來找出正確配對。
你也想讓你的孩子寫寫看嗎？
歡迎留言索取，按讚分享後留言中秋祝福的話就可以得到檔案連結喔。
如果索取熱烈的話，我之後再分享「用〈三隻小豬〉練習表格的閱讀測驗」給大家。❤
【沃草閱讀測驗】
讀完這篇文章後，請問下列哪項敘述正確？請於留言處作答。
（A）蔣主席沒有喝過酒，也沒有抽過菸。
（B）蔣主席喝過酒，也抽過菸。
（C）蔣主席不喝茶。
（D）以上皆是。
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談到要拆除中正紀念堂大廳的銅像時，為什麼有些人這麼反彈？
阿草帶大家來看 1946 年的國小國語科課本，課文中盡是將蔣中正塑造成「民族偉人」的內容，或是強調對中國的認同、訴諸民族情感。做完這個讀起來支離滅裂な思考・発言的閱讀測驗，大概也可以理解如果像這樣長期接受黨國教育，難怪會對獨裁者蔣中正的情感如此強烈了！
資料來源：國家圖書館
https://waa.tw/1WipHs
[有一種不安全感，是時而想靠近，時而想逃離]
最近在聽「房東的貓」，聽著聽著，又聽到了那首〈雲煙成雨〉，不禁讓我再次想起我和她的那段時光。
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你遇過這樣的人嗎？交往前一直很黏你，交往後常常鬧失蹤，鬧到最後提分手，分手後又求你複合，複合後又開始鬧失蹤⋯⋯。
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當年，我的實習被取消、我被系上判定不會抓人際界線、不適合當心理師，就是因為我遇到了這樣的女孩。她是一個矛盾依附者，同時具有高焦慮與高逃避的特質。
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為什麼一個人會同時有高焦慮和高逃避兩種特質呢？就目前現有的研究推斷，這可能源自於他們幼時遭遇到主要照顧者的施暴、虐待或性侵，但就實務上而言，這些事件並不一定要發生在兩歲之前，亦可能發生在國小、國中、高中，而對象也不一定是主要照顧者，可能是親戚、老師、某任伴侶⋯⋯等等。
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在親近的人，同時又是造成威脅的人的時候，這些孩子，會遭逢到「安全避風港」正是「威脅來源」的困境，因而導致他們不知所措：時而想要親近對方，時而想要逃離對方。
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然而，即便棘手，我還是在文章內提供了「矛盾依附者」可能的出路。
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閱讀全文：
https://womany.net/read/article/27073?type=author
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