#我如何成為我 #1 #因為恐懼拼了命努力
這是一篇讀者要求的系列文，講述的是關於我如何成為現在的我，說老實話，我一直沒有寫這類型的文章，有一部分是我不知道要如何解釋，到目前為止，人生中發生的很多小轉折、大轉折，我都不知道當下是否真有我後來自以為的那麼有邏輯，或者其實是機運（我個人相信幸存者偏差），另外一部分是我以為散落在各篇的文章拼拼湊湊也就差不多了，但讀者要求，我覺得是有必要好好寫一下的。
以職涯來說，我的第一份工作是很慘烈的，結論來說，以數字來說，一個月不到22k其實很慘，但還有更慘的。
我自己是中正中文系畢業的學生，因為太害怕失業了，我在大學的時候打了超多份工作，而且是計畫型的打工。
我那時候的邏輯是這樣，中文系最常是當 #記者、#出版業、#補習班老師，我其實對三個都沒有興趣，因此，我非常恐慌，雖然在中正大學，好山好水好學校，可是，我完全不知道我未來會變成什麼樣子，於是，我硬要三個選一個，那個就是補習班。
因為我覺得以薪水來說，補習班應該是中間的，不會太差，但也還可以。
我同時發現，其實PTT上有很多家教、補習班在徵人，嘉義的大學就這幾間，中字輩的中文系是相對吃香的。
於是我訂立了一個計畫，我要在大學的期間，#把所有的年齡層都教過，所以，我陸陸續續接了：
一個一整個學年的課後小一到小三的作文課。
天知道這有多崩潰，一次三節課，你能想像從不太會注音的小一，到可以認字的小三全部一起上作文課有多可怕嗎？我幾乎花了課堂2倍的時間在備課（大概一次要備課 6-8小時），找影片、做講義，我那時候電腦超多字體是可以自動顯示注音的，所有的講義都要做兩份，有國字以及純注音。思考要如何讓三節課都不要在教室，要有室內、室外，喔對了，還要有趣。
上半年結束後，我本來要辭職，因為真的太累了，而且我沒有修過教程，#可是我說不出口辭職，於是，我又接了下半年，下半年，我把18週的講義讓他們變成一本書，而且跟他們說期末會有展演。
他們這類型的課總共有三種：寫作、陶笛、畫畫，第18週的展演時，學校把全部都放上去展示了，學生要表演什麼我都通過，有人演戲、有人吹陶笛、有人說故事，我自己看來很尷尬，但是，孩子的爸媽們竟然全到，根據主任的說法，#這是他們學校讓家長參加活動最多家長的一次。
主任很開心，覺得很成功，但 #我到現在還不知道這到底為什麼可以有這麼多爸媽來。我最大的收穫是：一個每次都超級不配合的學生，在我最後一週宣布這是我最後一週的時候，他在課堂上超生氣的，他以為是主任不讓我來，他說他會讓他爸爸去跟主任說，我說不是，我是要考研究所，所以老師就沒辦法上課了。
女生哭的超慘，我第一次被一群學生圍著哭，我其實覺得有點可愛又有點好笑，也覺得這36週可能還是有收穫的。然後那個不配合的男同學，在大家都在收拾書包的時候，走到我身邊，要我蹲下，然後很小聲的說：「#我想要你抱抱我。」
那刻，是我真的要哭的時候，
因為這36週以來，他完全不配合，我知道，對一個小孩生氣沒有用，我只是讓他就待在座位，做完最低限度就算了。但他很討厭人家碰他，他每次都會對我說「不要碰我」，彷彿我是變態。（但我沒有碰啊啊啊啊啊）
最後，我抱著他，拍拍他的背。
他有點落寞的去背書包，我現在還是記得他清澈的眼睛，我不覺得他無禮，只是覺得他需要找到與世界相處的方式。
除了這個之外，我還有一個小四到小六的補習班國文老師。
以及一個國三跟高三（一對兄弟）的家教，兩個都是考試。哥哥從學測、指考、警專都考了，我印象深刻，當時，我做了一份超級詳細完整的詳解給哥哥，還整理最常見的考題、文章讓哥哥加強複習，因為市面上對於警專的內容不多。
結束了家教後，我還把檔案放在一個隨身碟給哥哥，希望他之後還可以自己複習。
我那時候常開玩笑說，我去他們家比回我家多次，我跟他媽媽講話的時間比跟我媽長。
這三個，加起來，剛好從小一到高三都教過了。
這三個我都做了一年，集中在大二、大三，我那時候選課，把課程全部都擠在週一到週四中午，周四下午開始備課，因此周五下午要去面對小一到小三的小鬼頭，然後週六早上要去補習班，晚上要去家教，週日也是家教。
#我沒有放假，因為我太害怕畢業後就失業了。
我記得，課表跟我一樣的同學，會在週四下午去圖書館借電影來看（不得不說，中正大學這個服務真的超棒，而且座位超舒服），但我就會一個人買著午餐回家，因為我需要備課。
但我在這個過程中，我發現：#我真的不喜歡這樣的教書，我不喜歡學生是被逼的，我不喜歡他們其實不知道自己在做什麼，連帶著，我也會思考起自己的人生是不是跟他們一樣XDDD於是，我又開始思考有沒有事情是我真的喜歡做的，然後，我想到了一件事情......
To Be Continued
國文作文ptt 在 [討論] 認真問為啥國文作文出成這樣?(發錢) - 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
如題 文長抱歉
每10推100P 發到爆
回文認真討論者前10位皆100P
我已經脫離考生階段了 學測作文對我來說 各方面都是沒意義
但這篇文 我想要認真來尋問各位考生/非考生對國文作文的看法(針對第二大題)
所謂"看法" 並不是說 "個人感覺" ex:就是廢物科目or有傳承中華文化意涵....
也不是以考試角度去分析說:"規定就這樣 狂背佳句就對了"云云
而是要針對考題與考生的作文內容
大考中心評判標準以及選出的佳作 在第三立場的角度去觀察與理解
(所以我不在乎是否XX方法能得高分 該怎樣能去跪守"規定" 而是以整體觀之)
相信各位都應該看過所謂ABC等評判標準 還有佳作範文
我認為各方面綜合下來會讓人覺得言不符實 無所依據 漏洞百出 荒唐至極
首先是出題的異想天開:
<漂流木的獨白> 把漂流木擬人化引導考生化身自然界的份子 做出反思
但"擬人法"實質上是一種很遊戲的修辭法 在對童詩中尤其常見
這種超現實的手段 除非是引導幼童了解世界 否則點到為止即可
而大考中心要考生化作"無思考能力"的漂流木 嘮叨絮絮 振振有詞的獨白起來
何況漂流木已經死透了 樹木的獨白尚可模擬 都漂流了 要獨白什麼 死屍一具
照此邏輯 是否都市之中 某個大廈角落第27塊磚頭也有獨白要說?
作為颱風災害中的一個小角色 其不痛不癢的地位獨白起來是多麼的荒唐
倘若不關此背景 丟出"浪貓的獨白" 倒還有同為"動物"而能共感的情緒聯繫
為了牽扯"自然保育"云云把漂流木當作主軸 卻在天災的背景下痛批"人類的邪惡"
無中心思想的詭異連結 在選進佳作中的出現竟屢見不顯
漂流木的獨白乾脆取名為 <漂流木阿星的獨白> 這樣比較親切
那是否阿星在成為漂流木之前的種子記憶 誕生後唱的第一首歌 跳的第一支舞
也要寫進文章中? 或者我乾脆回憶起來 原來阿星前世是一隻叫做汪奇的狗!!
究竟是漂流木的"一生" 還是獨白?
若用詞上嚴格探究 "獨白"係為戲劇中人物內心的OS 漂流木又是在哪一齣戲裡上演??
該如何解釋獨白一詞 是詩化語言? 還是大考中心出題者的腦內戲劇??
還是大考中心在電腦普及之際 也能出"獨立顯示卡的獨白" "CPU風扇的抱怨"作為考卷?
而考生正經八百的批判電玩是如何敗壞人心後 便成為優秀佳作
視野何其狹隘 角度何其荒唐?
<關於經驗的n種思考> 這條就簡單說好了 莫.名.其.妙四字
是否我可以在閱卷第一句寫 設n=0 於是就變成關於經驗的0種思考 等於沒有思考
當然我知道n的意思 那到底是幾種??
語意上來判斷 題目不是<關於經驗的思考> 而是n種 很明顯強調要n種思考
那n是要幾種 垂直思考 水平思考 跳躍思考.....
若想要扣題寫文的話這是一個寫不完的文章 而明明題目就強調n種 引文卻引導說
"好經驗與壞經驗"這種二元思維 這不只是自相矛盾 而是自打臉的詭異了
而選出的文章對比這種"脫胎換骨"的創新題目
依舊是老酒 "壞經驗-->好經驗"的單一思維 完全看不到n>2以上的所謂思考
美其名弄一個思考的標題出來 似乎學子就會思考了
學生們掰出思考的深度前 閱卷人員卻先放棄自己出題的立意初衷
真的很受不了大考中心這種 標新立異 為了跟時事 追流行 裝年輕
弄出來自己都搞不清楚標準的一套假象
簡直像是把所有考生當白痴 小丑 用兒戲的心態在面對這項學子戰戰兢兢準備的科目
我真的很好奇學生/老師們 閱讀所謂"佳作"時是什麼樣的想法
要多麼扭曲才能理解大考中心給出來的一套說詞 自圓其說都辦不到
多數考生其實不太計較題目的內涵 總之形式上格式化丟過去產出的詞藻就足夠分數
我個人從來沒練習過作文 寫滿是能穩拿五
但是真的被這樣出題者/閱卷人員/整個體制輕蔑的態度噁心到
別說我那屆的題目有多糟 大考中心持續在往 某種自以為是的"流行"走向
看似推陳出新 好像別有一番風味 又感覺值得省思
然而其中的破洞百出 標準不一 前後矛盾 敗絮其中 每次都能讓人拍案罵幹
至於"佳作" 承襲題目教育出來的"風格"
裡面的語句不缺各種語義不明 東拼西湊的邏輯殘缺
礙於篇幅問題就不多評論 畢竟也是以考生之姿臨場作答 便不苛責
只針對閱卷老師對於"佳作"示範風氣的意識 似乎非常不嚴謹 像是交差了事
抱歉抱怨了這麼多@@
我不知道是否有人有類似的見解 對此的解讀是如何?
不論考試成績優劣 每個人必定經歷過這一場成為國文試題漂流木的過程
對於題目 佳作內容 評判標準等等
各位的獨白又是啥......?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.220.255.143 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1625027527.A.354.html
這就不是我想討論的==...
光題目寫虛/實皆可 公布標準又說"連結虛實" 這就是很大程度上的掌嘴現場了
就想聽你的高見欸 你說我為了批評而批評 那你批評我的批評是基於什麼
洗耳恭聽喔
完全命中... 文章你有看嗎...
你要這種態度扣我帽子 我很難接受捏
※ 編輯: neiltsang (61.220.255.143 臺灣), 06/30/2021 13:42:22
N=不同 那你的思維真的很n XD
這麼不想討論 沒關係讓給別人 你的思維比較n 我是覺得zzz
留機會給其他人講 不要都你在說 好嗎 正反合唷
真的敬謝不敏 慢走不送~
認真要跟你說的話 題目是"思考"不是"想法"
還是你把N=很多 然後 思考=想法???
真的受不了你們這種差不多先生 指著蘋果說這跟橘子就一樣 還大聲嚷嚷@@
還是拿不出東西 只好用所謂"我看妳態度 我看妳回文#%$!#%$@%!"怎樣來討論
套一句樓上的 "問號欸?"
然後丟一個大帽子說阿你這樣不想討論啦
我都說了 我要探討的不是升學角度去發想的 阿 沒差 以你跟樓上的程度 我很難解釋
我看過某個寫專欄的國文老師 分析小說就從邏輯下手 頭頭是道 非常清晰
※ 編輯: neiltsang (61.220.255.143 臺灣), 06/30/2021 14:11:00
兩個絕對不會是同樣的東西 也不會所謂"哦阿差不多啦"
思考:指進行分析、綜合、推理、判斷等思維活動。
阿N種思考:....?
雖然覺得這種想法頗噁心的 但為了分數 的確也無話好說
只是在脫離考場的討論裡 覺得沒必要還在以學生要滿足考卷的心態去理解題目
※ 編輯: neiltsang (61.220.255.143 臺灣), 06/30/2021 19:48:19
笑死
※ 編輯: neiltsang (61.220.255.143 臺灣), 07/01/2021 13:23:19
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